79
BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang sudah dilaksanakan pada siswa kelas V SD Negeri 1 Taji Prambanan semester genap tahun
pelajaran 20122013, dapat disimpulkan: 1.
Penerapan media gambar dalam upaya meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Taji Prambanan ditempuh
dengan melakukan penelitian tindakan kelas. Pada siklus I siswa diminta untuk memperhatikan penjelasan guru materi Badan Penyelidik Usaha-
usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia BPUPKI dengan menggunakan media gambar di depan kelas. Kegiatan ini bertujuan agar siswa tertarik
untuk mempelajari materi dengan menggunakan media gambar. Pada kegiatan refleksi ditemukan bahwa sebagain besar siswa terlihat antusias
dan aktif di dalam kelas. Berdasarkan refleksi tersebut maka diadakan perencanaan siklus II. Pada siklus II guru mengajarkan materi Panitia
Persiapan Kemerdekaan Indonesia PPKI dengan menggunakan media gambar di depan kelas. Siswa diminta memperhatikan penjelasan guru
dengan acuan media gambar yang sudah diberikan. Pada pertemuan di siklus II ini, siswa sudah terlibat lebih antusias dan aktif dibandingkan
dengan siklus I. Siswa lebih banyak bertanya dan menyampaikan pendapat dalam kegiatan diskusi. Penggunaan media gambar sangat membantu
siswa dalam memahami materi pelajaran. Media gambar membuat siswa memperhatikan guru ketika menjelaskan dan membuat siswa banyak
bertanya. Sehingga media gambar membuat siswa menjadi aktif di kelas. Setelah itu dilakukan kegiatan refleksi pada siklus II, guru hendaknya
memberikan perhatian khusus pada siswa yang belum paham mengenai materi yang sedang dibahas. Dalam kegiatan penelitian ini, diperoleh hasil
bahwa keaktifan dan prestasi belajar siswa meningkat setelah memperoleh tindakan.
2. Penggunaan media gambar dapat meningkatkan keaktifan belajar IPS
siswa kelas V SD Negeri 1 Taji Prambanan. Hal ini dapat dilihat pada hasil pengamatan keaktifan yang telah diperoleh. Pada kondisi awal
diperoleh persentase rata-rata keaktifan siswa adalah 24,6. Setelah dikenai tindakan menggunakan media gambar pada siklus I, persentase
rata-rata keaktifan siswa mengalami peningkatan. Persentase rata-rata keaktifan siswa menjadi 36,8. Peningkatan persentase rata-rata keaktifan
dari kondisi awal ke siklus I meningkat sebesar 12,2. Dilanjutkan dengan siklus II, menggunakan media gambar yang semakin baik.
Persentase rata-rata keaktifan siswa menjadi 54,06. Peningkatan persentase rata-rata keaktifan dari kondisi siklus I ke siklus II meningkat
sebesar 17,26. 3.
Penggunaan media gambar dapat meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Taji Prambanan. Hal ini dapat dilihat pada hasil
prestasi belajar siswa yang telah diperoleh selama kegiatan penelitian.
Pada kondisi awal, Rata-rata nilai siswa kelas V sebesar 60,35 dengan persentase siswa yang mencapai KKM sebesar 35,25. Setelah dikenai
tindakan menggunakan media gambar pada siklus I, rata-rata nilai dan persentase siswa yang memenuhi KKM mengalami peningkatan. Rata-rata
nilai siswa kelas V tahun pelajaran 20122013 meningkat menjadi 71,62 dan persentase siswa yang memenuhi KKM menjadi 75. Peningkatan
rata-rata nilai siswa dari kondisi awal ke siklus I meningkat sebesar 11,27, sedangkan persentase siswa yang memenuhi KKM meningkat 42,75.
Dilanjutkan dengan siklus II, menggunakan media gambar yang semakin baik dapat meningkatkan nilai rata-rata siswa menjadi 78,06. Sedangkan,
persentase siswa yang memenuhi KKM meningkat menjadi 90. Peningkatan rata-rata nilai siswa dari siklus I ke siklus II meningkat
sebesar 6,44. Sedangkan persentase siswa yang memenuhi KKM meningkat 15.
B. Keterbatasan Penelitian
Kategori