siklus II. Dengan memperhatikan kelebihan dan kekurangan pada siklus I peneliti melakukan penelitian untuk siklus II.
b. Siklus II
Pada penelitian ini, kegiatan siklus II dilaksanakan 2 kali pertemuan yaitu tanggal 23 April 2013 dan 25 April 2013. Materi
pembelajaran yang diajarkan adalah Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia PPKI. Perbedaan antara siklus I dengan siklus II adalah
pembagian kelompok dan media gambar. Pada siklus I ada 4 kelompok, setiap kelompok beranggotakan 5 siswa. Pada siklus II ada 5 kelompok,
setiap kelompok beranggotakan 4 siswa. Pada siklus I siswa hanya bisa melihat media gambar ketika guru menjelaskan di depan kelas. Pada
siklus II setiap siswa mendapat media gambar. 1
Perencanaan Perencanaan yang dilakukan peneliti pada pertemuan ini adalah
mempersiapkan segala sesuatu yang akan digunakan dan dibutuhkan dalam penelitian berdasarkan refleksi pada siklus I.
Persiapan tersebut meliputi materi pelajaran tentang Panitia Persiapan Kemerdekaan
Indonesia PPKI, menyiapkan silabus, RPP, LKS, media gambar, menyiapkan lembar pengamatan observasi afektif, psikomotorik,
keaktifan dan nomor absen dibagikan dan ditempel untuk setiap siswa. Kekurangan yang terdapat pada siklus I diharapkan tidak ada
dalam pelaksanaan siklus II. Kelebihan yang ada pada siklus I menjadi acuan untuk menjadi lebih baik lagi.
2 Tindakan
a Pertemuan 1
Kegiatan belajar pada pertemuan pertama dilaksanakan pada tanggal 23 April 2013. Pada pertemuan ini siswa masih belajar
menggunakan media gambar. Materi yang akan dipelajari pada pertemuan ini adalah Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia
PPKI. Sebelum masuk ke dalam kelas, seperti biasanya siswa
berbaris terlebih dahulu. Setelah masuk ke dalam kelas siswa dan guru melakukan penghormatan kepada bendera merah putih.
Kemudian siswa menyanyikan dua lagu wajib yang dipimpin oleh salah satu siswa.
Kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini diawali dengan berdoa, absensi, dan apersepsi. Guru mengingatkan materi yang
sudah dibahas pada pertemuan siklus I dan guru melakukan apersepsi.
Apersepsi dilakukan untuk menghantarkan siswa masuk kedalam materi pembelajaran yang akan diajarkan.
Guru melakukan tanya jawab kepada siswa, “Apakah anak-
anak mengetahui apa itu organisasi? Misalnya: Pramuka, organisasi kelas, dll. Kemudian guru menjelaskan kepada siswa bahwa Panitia
Persiapan Kemerdekaan Indonesia PPKI adalah sebuah organisasi seperti Pramuka atau organisasi kelas. Bedanya PPKI adalah
sebuah organisasi
yang dibentuk
untuk mempersiapkan
kemerdekaan Indonesia. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Kemudian guru membagikan bahan ajar dan media gambar pada
setiap siswa. Pada kegiatan inti, guru memberikan penjelasan singkat
mengenai materi yang akan dipelajari dengan media gambar. Kegiatan dilanjutkan dengan kuis. Guru menjelaskan peraturan kuis
dan siswa yang bisa menjawab akan mendapatkan sebuah bintang. Siswa yang mendapat bintang paling banyak itulah pemenangnya
dan akan mendapat hadiah. Setelah siswa paham, kemudian guru memulai kuis. Setelah kuis selesai kegiatan selanjutnya adalah
pembagian kelompok. Ada 5 kelompok terbentuk, setiap kelompok beranggotakan 4 siswa. Pembagian kelompok dilakukan dengan
cara berhitung secara acak. Sebelum masuk dalam kelompok, siswa diberi penjelasan untuk mengerjakan LKS secara berkelompok..
Setelah itu, siswa masuk dalam kelompok untuk mendiskusikan LKS dengan kelompoknya.
Dalam kelompok, siswa saling mensyaringkan jawabannya, membenarkan jawaban temannya jika
salah, dan saling bekerjasama dalam menyelesaikan soal. Setelah kegiatan berdiskusi selesai, semua kelompok secara bergantian
diminta untuk menyampaikan hasil diskusi di depan kelas. Pada kegiatan akhir, siswa dan guru membuat kesimpulan
mengenai materi yang telah dibahas. Guru memberikan penguatan mengenai materi Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia PPKI
dan pemberian hadiah pada siswa yang mendapat bintang paling banyak saat mengikuti kuis.
b Pertemuan 2
Kegiatan belajar pada pertemuan kedua dilaksanakan pada tanggal 25 April 2013. Pada pertemuan ini siswa diajak untuk
mengulas materi sebelumnya yaitu materi Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia PPKI. Kemudian diadakan tanya jawab
bila ada materi yang belum dimengerti. Kemudian, siswa diminta untuk mengerjakan soal evaluasi
siklus II. Pada akhir kegiatan pembelajaran, ada pemberian hadiah bagi siswa atau kelompok yang aktif dalam kegiatan pembelajaran.
3 Observasi
Sejalan dengan proses kegiatan belajar yang dilaksanakan, peneliti dibantu oleh guru kelas dan beberapa teman melakukan
kegiatan observasi. Observasi terhadap siswa berpedoman pada lembar pengamatan keaktifan, rubrik penilaian afektif dan rubrik
penilaian psikomotorik. Dari hasil observasi yang dilakukan pada pertemuan 1, siswa terlihat santai dan antusias mengikuti kegiatan
pembelajaran. Selain itu, pada saat kegiatan kuis semua siswa begitu antusias untuk menjawab pertanyaan.
Kegiatan diskusi kelompok semua siswa terlihat aktif menyampaikan pendapat. Hasil observasi
yang dilakukan guru, peneliti dan teman-teman sebagai pengamat
adalah kegiatan pembelajaran pada siklus II siswa antusias dan aktif saat mengikuti kegiatan pembelajaran.
4 Refleksi
Dalam pelaksanaan kegiatan penelitian pada siklus II keaktifan dan prestasi siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran meningkat
dibandingkan dengan siklus I. Dari kegiatan belajar mengajar siklus II ini masih harus ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dan
diperbaiki oleh peneliti, diantaranya: 1
Kelebihan a
Adanya koordinasi yang lebih baik antara peniliti dan guru kelas, agar dalam pelaksanaan tidak terjadi kesalah-
pahaman. b
Siswa aktif
dan antusias
mengikuti kegiatan
pembelajaran. 2
Kekurangan a
Lebih memperhitungkan waktu sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berjalan sesuai dengan rencana.
Hasil akhir siklus II telah memenuhi kriteria keberhasilan siklus II. Sehingga penelitian selesai pada siklus II ini dengan hasil akhir
memenuhi kriteria keberhasilan siklus I dan siklus II.
2. Hasil Keaktifan Siswa
