d. Refleksi
Tahapan ini dilakukan agar kekurangan atau hambatan yang dialami peneliti pada saat pembelajaran siklus I dapat dilakukan
perbaikan pada siklus berikutnya. Kekurangan atau hambatan tersebut dapat dilihat dari hasil observasi yang dilakukan oleh observer.
Kekurangan yang dialami peneliti ketika melaksanakan pembelajaran pada siklus I adalah keaktifan siswa yang belum terlihat ketika
mempresentasikan hasil pekerjaan, peneliti terlalu cepat dalam menyampaikan materi yang bersumber dari LKS, serta kurang aktifnya
siswa untuk tanya jawab kepada guru maupun siswa lain yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa
yang peneliti dapatkan dari data nilai tes akhir siklus I belum mencapai indikator keberhasilan yang telah ditentukan peneliti, oleh sebab itu
peneliti melaksanakan siklus II.
2. Siklus II
Penelitian tindakan kelas siklus II dilaksanakan pada hari Jumat, 29 April 2016 di kelas VIIIA SMPN 1 Kasihan Bantul. Pembelajaran siklus II
dilaksanakan dengan satu kali pertemuan. Berikut adalah deskripsi tahapan dalam penelitian tindakan kelas pada siklus II:
a. Perencanaan
Tahap perencanaan pada siklus II ini, peneliti melanjutkan materi sebelumnya tentang unsur-unsur dan jaring-jaring bangun ruang
sisi datar kubus dan balok dengan membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk menggunakan alat peraga. Peneliti kemudian
melanjutkan materi tentang luas permukaan kubus dan balok. Sebelum peneliti melanjutkan pembelajaran, siswa diingatkan kembali pada
materi sebelumnya yang telah dipelajari dengan cara tanya jawab. b.
Pelaksanaan Tahap pelaksanaan ini, peneliti membagi siswa menjadi 8
kelompok dengan anggota masing-masing kelompok 4 siswa. Ketika berkelompok siswa menggunakan alat peraga jaring-jaring kubus dan
balok yang telah siswa buat sebagai tugas untuk mencari macam-macam bentuk
jaring-jaring kubus
dan balok.
Setiap kelompok
mempresentasikan hasil pekerjaannya dengan menyebutkan berapa banyak bentuk jaring-jaring kubus dan balok yang siswa dapatkan.
Setelah selesai mempresentasikan hasil pekerjaannya, peneliti melanjutkan materi tentang luas permukaan kubus dan balok dengan
panduan LKS Lampiran 2. Siswa dipandu oleh peneliti untuk mempelajari dan mengisi bagian-bagian dalam LKS. LKS mengajak
siswa untuk menemukan sendiri rumus mencari luas permukaan kubus dan balok.
Selanjutnya siswa mengerjakan latihan soal yang ada di LKS secara berkelompok. Diharapkan dengan menemukan sendiri rumus
mencari luas permukaan kubus dan balok serta mengerjakan latihan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
