1. Home
  2. Lainnya

Petunjuk Umum Petunjuk Pengisian Lembar Observasi

Lampiran 2 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL LEMBAR PENILAIAN DIRI

A. Petunjuk Umum

1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Penilaian Diri. 2. Instrumen ini diisi oleh siswa untuk menilai dirinya sendiri.

B. Petunjuk Pengisian

Berdasarkan perilaku kalian selama pembelajaran, nilailah sikap diri kalian sendiri dengan memberi tanda centang √ pada kolom skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Penilaian Diri dengan ketentuan sebagai berikut: skor 4 apabila selalu melakukan perilaku yang dinyatakan skor 3 apabila sering melakukan perilaku yang dinyatakan skor 2 apabila kadang-kadang melakukan perilaku dinyatakan skor 1 apabila tidak pernah melakukan perilaku yang dinyatakan.

C. Lembar Penilaian Diri

LEMBAR PENILAIAN DIRI Nama Siswa : ... KelasSemester :… HariTanggalPengisian :… Tahun Pelajaran : … Indikator Sikap Spiritual dan sosial: 1.Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika. 2.Serius dalam mengikuti pembelajaran matematika. 3. Suka mencari permasalahan dalam kehidupan nyata yang terkait dengan bangun ruang sisi datar. 4.Berani mengemukakan pendapat, bertanya atau menjawab pertanyaan di depan guru dan teman-teman. 5.Mengerjakan tugas yang berkaitan dengan bangun ruang sisi datar. 6.Mencari informasi dari sumber belajar lain seperti buku maupun internet. 7.Berani mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas. No. Pernyataan Skor 1 2 3 4 1. Saya bersemangat mengikuti pembelajaran matematika. 2. Saya serius dalam mengikuti pembelajaran matematika. 3. Saya mencari permasalahan dalam kehidupan nyata yang terkait dengan bangun ruang sisi datar kubus dan balok. 4. Saya berani mengemukakan pendapat, bertanya atau menjawab pertanyaan di hadapan guru dan teman-teman 5. Saya mengerjakan tugas yang berkaitan dengan bangun ruang sisi datar kubus dan balok. 6. Saya mencari informasi dari sumber belajar lain seperti buku maupun internet. 7. Saya berani mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas. Jumlah Skor Nilai PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 3 Instrumen Pengetahuan Kisi-kisi soal: Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Datar Kubus dan Balok N o Kompetensi Dasar Indikator Materi Bentuk Tes No. Soal PG Uraian 1 3.9 Menentukan Luas Permukaan dan Volume kubus , Balok. 3.9.1 Menyebutkan unsur-unsur kubus Menentukan kelompok rusuk yang sejajar, diagonal- diagonal pada sisi alas dan tutup, diagonal- diagonal ruangnya, dan bidang diagonal dari suatu kubus yang diketahui.  1 3.9.3 Menghitung luas permukaan kubus Menghitung luas plastik yang dibutuhkan untuk membuat jaring-jaring kubus jika diketahui rusuknya dari  2 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KOMPETENSI DASARMENGHITUNG VOLUME KUBUS DAN BALOK MELALUI CONTEXTUAL Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kompetensi Dasar Menghitung Volume Kubus Dan Balok Melalui Contextual Teaching And Learning Pada Siswa

0 1 14

PENINGKATAN PERCAYA DIRI SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI KUBUS DAN Peningkatan Percaya Diri Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Materi Kubus Dan Balok Dengan Strategi Contextual Teaching And Learning (CTL) (PTK Pembelajaran Matematika Bagi Sis

0 1 16

PENINGKATAN PERCAYA DIRI SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI KUBUS DAN BALOK DENGAN STRATEGI Peningkatan Percaya Diri Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Materi Kubus Dan Balok Dengan Strategi Contextual Teaching And Learning (CTL) (PTK Pembelajar

0 1 12

MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TEKNIK Meningkatkan Keaktifan Siswa Melalui Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Teknik Modelling Dalam Pembelajaran Matematika (PTK Pada Siswa Kelas

0 2 16

OPTIMALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI GENERATIF DENGAN OPTIMALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI GENERATIF DENGAN MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA SISWA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KUBUS DAN BALOK (PTK

0 1 18

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI KELILING DAN LUAS SEGITIGA MELALUI CONTEXTUAL TEACHING AND PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI KELILING DAN LUAS SEGITIGA MELALUI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS IV SDN 02 KARANGANYA

0 0 16

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Dengan Media Power Point Dan

0 1 22

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD 2 BACIN SKRIPSI

0 1 19