3. Pengujian Hipotesis Penelitian
a. Perumusan Hipotesis
Ho
1
= Tidak ada perbedaan implementasi penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 ditinjau dari status kepegawaian guru.
Ha
1
= Ada perbedaan implementasi penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 ditinjau dari status kepegawaian guru.
Ho
2
= Tidak ada perbedaan implementasi penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 ditinjau dari masa kerja.
Ha
2
= Ada perbedaan implementasi penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 ditinjau dari masa kerja.
Ho
3
= Tidak ada perbedaan implementasi proses pembelajaran berdasarkan
Kurikulum 2013
ditinjau dari
status kepegawaian guru.
Ha
3
= Ada perbedaan
implementasi proses
pembelajaran berdasarkan
Kurikulum 2013
ditinjau dari
status kepegawaian guru.
Ho
4
= Tidak ada perbedaan implementasi proses pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 ditinjau dari masa kerja.
Ha
4
= Ada perbedaan
implementasi proses
pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 ditinjau dari masa kerja.
b. Pengujian Hipotesis
Pengujian untuk hipotesis di atas menggunakan Analisis Varian Satu Arah One Way ANOVA. Untuk menjawab masalah di atas
berikut ini langkah-langkah pengujian hipotesisnya: 1
Merumuskan hipotesis Ho dan Ha Ho
1
= Tidak ada perbedaan implementasi penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 ditinjau dari status kepegawaian guru.
Ha
1
= Ada perbedaan implementasi penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 ditinjau dari status kepegawaian guru.
2 Menentukan daerah penerimaan Ho dan penolakan Ha
Pengujian dengan ANOVA menggunakan distribusi F, titik kritis diperoleh menggunakan bantuan tabel F dimana titik
kritis ditentukan dengan: a
Taraf nyata atau signifikansi α = 5
b Derajat bebas atau degree of freedom df yang terdiri atas:
Numerator = k-1 dan Denominator = N-k Berikut ini disajikan rumus unsur tabel persiapan ANOVA:
Tabel 3.13 Rumus Unsur Tabel Persiapan ANOVA
Sumber Jumlah Kuadrat Derajat Kebebasan Mean Kuadrat
F Variansi SV
JK db
MK Kelompok
K Dalam
d Total
T PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Keterangan: n
k
= jumlah subjek dalam kelompok K
= banyaknya kelompok N
= jumlah subjek seluruhnya JK
T
= jumlah kuadrat total JK
K
= jumlah kuadrat kelompok JK
d
= jumlah kuadrat dalam db
k
= derajat kebebasan kelompok db
d
= derajat kebebasan kelompok db
t
= derajat kebebasan kelompok MK
K
= mean kuadrat kelompok MK
d
= mean kuadrat kelompok = faktor koreksi yang muncul berkali-kali
3 Pengambilan keputusan
Pengambilan keputusan didasarkan pada perbandingan antara F hitung dengan F tabel, yaitu:
Ho diterima jika F hitung F tabel Ho ditolak jika F hitung F tabel
Atau Ho diterima jika taraf signifikansi
α Ho ditolak jika taraf signifikansi
α PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4 Penarikan kesimpulan
a Jika Ho
1
diterima berarti tidak ada perbedaan implementasi penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 ditinjau dari status
kepegawaian guru. b
Jika Ha
1
diterima berarti ada perbedaan implementasi penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 ditinjau dari status
kepegawaian guru. Catatan: langkah seperti di atas juga dilakukan untuk pengujian
hipotesis 2, 3, dan 4. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
88
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 27 November 2014 sampai dengan 27 Februari 2015 dengan subjek penelitian guru-guru Akuntansi
SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen se-Kabupaten Sleman. Pengambilan data dilaksanakan di SMK N 1 Depok, SMK N 1 Godean,
SMK N 1 Tempel, SMK YPKK 2 Sleman, SMK YPKK 1 Sleman, SMK Muhammadiyah 2 Moyudan, SMK Ma’arif 1 Sleman, SMK
Muhammadiyah 1 Tempel, SMK Muhammadiyah Cangkringan, SMK YPKK 3 Sleman, SMK YAPEMDA. Dari 11 sekolah yang diteliti
sebanyak 63 kuesioner yang disebar juga kembali dan terisi secara lengkap.
Selanjutnya, dalam bab ini akan disajikan analisis data yang menggunakan bantuan komputer dengan program SPSS versi 16.0 For
Windows serta pembahasan hasil penelitian yang telah dilakukan.
. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 4.1 Data Responden Penelitian
Nama Sekolah Jumlah Responden
Persentase Responden
Mengisi Lengkap
Kuesioner Disebar
Kuesioner Kembali
Mengisi Lengkap
SMK N 1 Depok 9
9 9
14,2 SMK N 1 Godean
7 7
7 11,1
SMK N 1 Tempel 8
8 8
12,7 SMK YPKK 2 Sleman
7 7
7 11,1
SMK YPKK 1 Sleman 8
8 8
12,7 SMK Muh. 2 Moyudan
3 3
3 4,8
SMK Maarif 1 Sleman 5
5 5
8,0 SMK Muh. 1 Tempel
3 3
3 4,8
SMK Muh. Cangkringan 4
4 4
6,3 SMK YPKK 3 Sleman
5 5
5 8,0
SMK Yapemda 4
4 4
6,3 Total
63 63
63 100
1. Deskripsi Responden
a. Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
Jumlah responden berdasarkan jenis kelamin dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 4.2 Data Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
Frequency Percent Valid
Percent Cumulative
Percent
Valid Perempuan 45 71.4
71.4 71.4
Laki-Laki 18 28.6
28.6 100.0
Total 63 100.0
100.0
Berdasarkan tabel 4.2 dapat dilihat mengenai jumlah responden berdasarkan jenis kelamin, dimana guru yang berjenis kelamin
perempuan sebesar 45 guru 71,4 lebih banyak dari guru laki- laki sebesar 18 28,6.
b. Responden Berdasarkan Status Kepegawaian
Jumlah responden dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 4.3 Data Responden Berdasarkan Status Kepegawaian
Frequency Percent Valid
Percent Cumulative
Percent
Valid GTT 11 17.5
17.5 17.5
Yayasan 16 25.4
25.4 42.9
PNS 36 57.1
57.1 100.0
Total 63 100.0
100.0
Berdasarkan tabel 4.3 dapat dilihat bahwa jumlah responden berdasarkan status kepegawaian, dimana dari 63 guru terdapat 36
guru 57,1 merupakan PNS, sedangkan 16 guru 25,4 merupakan guru yayasan dan 11 guru 17,5 adalah Guru Tidak
Tetap. c.
Responden Berdasarkan Status Sekolah Jumlah responden berdasarkan status sekolah dapat dilihat pada
tabel dibawah ini:
Tabel 4.4 Data Responden Berdasarkan Status Sekolah
Frequency Percent Valid
Percent Cumulative
Percent
Valid Swasta 39 61.9
61.9 61.9
Negeri 24 38.1
38.1 100.0
Total 63 100.0
100.0 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Berdasarkan tabel 4.4 dapat dilihat bahwa jumlah responden berdasarkan status sekolah, dimana dari 63 guru terdapat 39 guru
61,9 yang bekerja di SMK Swasta dan 24 guru 38,1 bekerja di SMK Negeri.
d. Responden Berdasarkan Penerimaan Sertifikasi
Jumlah responden berdasarkan penerimaan sertifikasi guru dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 4.5 Data Responden Berdasarkan Penerima Sertifikasi Guru
Frequency Percent Valid
Percent Cumulative
Percent
Valid Belum 14 22.2
22.2 22.2
Sudah 49 77.8
77.8 100.0
Total 63 100.0
100.0
Berdasarkan tabel 4.5 dapat diketahui bahwa dari 63 guru yang menjadi responden terdapat 49 guru 77,8 telah menerima
sertifikasi guru dan 14 guru 22,2 belum menerima sertifikasi. e.
Responden Berdasarkan Masa Kerja Jumlah responden berdasarkan masa kerja dapat dilihat pada tabel
dibawah ini:
Tabel 4.6 Data Responden Berdasarkan Frekuensi Masa Kerja
Frequency Percent Valid
Percent Cumulative
Percent
Valid Baru 14 22.2
22.2 22.2
Sedang 16 25.4
25.4 47.6
Lama 33 52.4
52.4 100.0
Total 63 100.0
100.0 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Berdasarkan tabel 4.6 dapat diketahui bahwa masa kerja guru di SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen se-Kabupaten
Sleman yang dapat dideskripsikan terdapat 14 guru 22,2 yang baru memulai masa kerja, 16 guru 25,4 yang masa kerjanya
memasuki kriteria sedang. Sedangkan, sisanya masuk guru yang telah mengajar denga masa kerja yang lama.
2. Deskripsi Implementasi Penilaian Berdasarkan Kurikulum 2013
Untuk mendapatkan hasil mengenai implementasi penilaian hasil belajar berdasarkan kurikulum 2013 menurut persepsi guru dan
mengacu pada PAP II maka peneliti membuat kategori. Kategori yang diperoleh setiap guru berdasarkan pada jumlah skor dari 4 alternatif
pilihan jawaban yang disediakan dan dipilih oleh guru. Setiap butir pernyataan mengacu pada skala Likert, yang meliputi skor pada
pernyataan positif: Selalu skor 4, Sering skor 3, Hampir Tidak Pernah Skor 2 dan Tidak Pernah skor 1, sedangkan untuk
pernyataan negatif: Selalu skor 1, Sering skor 2, Hampir Tidak Pernah skor 3, Tidak Pernah skor 4. Berikut ini adalah tabel hasil
deskripsi implementasi penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 yang dapat dilihat pada tabel 4.7:
