Subjek dan Objek Penelitian Populasi dan Sampel

Berdasarkan kajian teoritik yang dibahas terdapat 3 tiga jenis guru secara umum di Indonesia antara lain guru pegawai negeri sipil PNS, guru yayasan, dan guru tidak tetap GTT. Adapun pemberian skor untuk variabel status kepegawaian adalah sebagai berikut: Tabel 3.3 Skoring Variabel Status Kepegawaian No Status Kepegawaian Skor 1 Guru Tidak Tetap GTT 1 2 Guru Yayasan 2 3 Guru Pegawai Negeri Sipil PNS 3 2 Variabel masa kerja Variabel masa kerja diukur berdasarkan lamanya mengajar seorang guru dalam jumlah tahun. Variabel masa kerja diberi skor sebagai berikut: Tabel 3.4 Skoring Variabel Masa Kerja No Status Kepegawaian Skor 1 10 Tahun 1 2 10 - 20 Tahun 2 3 20 Tahun 3 b. Variabel terikat Implementasi Penilaian dan Implementasi Proses Pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 Implementasi penilaian dan proses pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 merupakan penerapan kurikulum baru di sekolah- sekolah SMK khususnya bidang keahlian bisnis dan manajemen. Dalam implementasi proses pembelajaran terdapat 2 dimensi, dimensi tersebut antara lain: pengelolaan kelas dan kegiatan pembelajaran, Sedangkan dalam implementasi penilaian terdapat 3 dimensi yaitu: jenis-jenis penilaian, prinsip dan pendekatan penilaian, dan teknik penilaian. Pengukuran variabel implementasi penilaian dan implementasi proses pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 menurut persepsi guru menggunakan skala likert yang telah dimodifikasi dengan menggunakan opsi jawaban sebagai berikut: Tabel 3.5 Skala likert untuk pertanyaan bersifat positif dan negatif Keterangan Skor + Skor - Sangat Setuju 4 1 Setuju 3 2 Tidak Setuju 2 3 Sangat Tidak Setuju 1 4

F. Teknik Pengumpulan Data

1. Kuesioner Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data Non-Tes yaitu kuesioner tertutup. Responden yang mengisi kuesioner ini adalah guru Mata Pelajaran Akuntansi SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen se-Kabupaten Sleman. Kuesioner terdiri atas 73 pernyataan dengan menggunakan skala Likert. Skala Likert digunakan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI untuk mengukur tingkat keberhasilan implementasi kurikulum 2013 menurut persepsi guru. Dalam kuesioner berisi butir-butir instrumen yang kemudian diukur sesuai dengan data yang telah diisi oleh responden, data tersebut akan berupa skor-skor Likert. Untuk menginterpretasikan skor masing-masing variabel, maka digunakan PAP II Masidjo, 1995:158- 159. 2. Penyusunan Kuesioner Agar kuesioner yang disusun memenuhi validitas isi, maka ditempuh penyusunan kuesioner sebagai berikut: a menentukan variabel; b menentukan dimensi-dimensi dari variabel tersebut; c memilih indikator tersebut; d menulis pernyataan item. Berikut ini tersaji tabel kisi- kisi penelitian : Tabel 3.6 Daftar Kisi-kisi Kuesioner Variabel Dimensi Indikator No +- 1 Proses Pembelajaran 1 Pengelolaan Kelas 1 Mengatur tempat peserta didik 1 + 2 Menggunakan volume dan intonasi yang dapat didengar dengan baik oleh peserta didik 2 + 3 - 3 Menggunakan bahasa yang santun, lugas dan mudah dimengerti 4 - 5 + 4 Penyesuaian materi pelajaran 6 + 5 Ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan dan 7 + 8 + keselamatan dalam proses pembelajaran 9 + 6 Pemberian penguatan dan umpan balik 10 + 11 + 7 Pemberian Motivasi 12 + 13 + 8 Berpenampilan sopan, bersih, dan rapi 14 + 15 + 9 Menjelaskan silabus 16 + 17 + 10 Penyelenggaraan proses pembelajaran 18 + 2 Kegiatan Pembelajaran 2.1 Kegiatan Pendahuluan 1 Memeriksa kesiapan siswa 19 + 20 + 2 Pemberian Motivasi 21 + 22 + 3 Menyelenggarakan pre test 23 + 4 Menjelaskan tujuan pembelajaran 24 + 25 - 5 Menjelaskan materi pelajaran 26 + 27 + 28 - 2.2 Kegiatan Inti 1 Mengamati 29 + 30 + 31 + 2 Menanya 32 + 33 +