Ruang Lingkup Materi Pengembangan Nilai agama dan Moral Standar Tingkat
4
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
69
Usia Dini merupakan kurikulum yang berbasis kompetensi. Proses pembelajaran yang dilakukan diarahkan untuk tecapainya kompetensi sikap spiritual, sikap
sosial, pengetahuan dan keterampilan yang melibatkan 6 aspek perkembangan secara terpadu. Kompetensi dibedakan menjadi Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar sebagai berikut: a. Kompetensi Inti
Kompetensi Inti Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini merupakan gambaran pencapaian Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak pada
akhir layanan PAUD usia 6 enam tahun. Kompetensi Inti mencakup:
1 Kompetensi Inti-1 KI-1 untuk kompetensi inti sikap spiritual. 2 Kompetensi Inti-2 KI-2 untuk kompetensi inti sikap sosial.
3 Kompetensi Inti-3 KI-3 untuk kompetensi inti pengetahuan. 4 Kompetensi Inti-4 KI-4 untuk kompetensi inti keterampilan.
Uraian tentang kompetensi PAUD dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 4. 2 Kompetensi Inti Anak Usia Dini
KOMPETENSI INTI KI-1 Menerima ajaran agama yang dianutnya
KI-2
Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain,
mampu menyesuaikan diri, tanggungjawab, jujur, rendah hati dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman
KI-3
Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni, dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD
dengan cara: mengamati dengan indera melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba; menanya; mengumpulkan informasi; menalar, dan
mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
KI-4 Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui
bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta
4
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
70
mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
b. Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar merupakan tingkat kemampuan dalam konteks muatan
pembelajaran, tema pembelajaran, dan pengalaman belajar yang mengacu pada Kompetensi Inti.Rumusan Kompetensi Dasar dikembangkan dengan
memperhatikan karakteristik dan kemampuan awal anak serta tujuan setiap program pengembangan. Kompetensi Dasar dibagi menjadi empat kelompok
sesuai dengan pengelompokkan kompetensi inti yaitu: 1 Kelompok 1: kelompok Kompetensi Dasar sikap spiritual dalam rangka
menjabarkan KI-1. 2 Kelompok 2: kelompok Kompetensi Dasar sikap sosial dalam rangka
menjabarkan KI-2. 3 Kelompok 3: kelompok Kompetensi Dasar pengetahuan dalam
rangkamenjabarkan KI-3. 4 Kelompok 4: kelompok Kompetensi Dasar keterampilan dalam rangka
menjabarkan KI-4
c. Lama Belajar 1 Lama belajar merupakan keseluruhan waktu untuk memperoleh
pengalaman belajar yang harus diikuti anak dalam satu minggu, satu semester, dan satu tahun. Lama belajar pada PAUD dilaksanakan melalui
pembelajaran tatap muka. 2 Kegiatan tatap muka di PAUD dengan lama belajar sebagai berikut.
a kelompok usia lahir sampai 2 dua tahun dengan lama belajar paling sedikit 120 menit per minggu;
b kelompok usia 2 dua tahun sampai 4 empat tahun dengan lama belajar paling sedikit 360 menit per minggu; dan
c kelompok usia 4 empat tahun sampai 6 enam tahun dengan lama belajar paling sedikit 900 menit per minggu.
4
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
71
3 Satuan PAUD untuk kelompok usia 4-6 tahun yang tidak dapat melakukan pembelajaran 900 menit per minggu wajib melaksanakan pembelajaran
540 menit dan ditambah 360 menit pengasuhan terprogram.