PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
2
6. Sarana, sumber, media dan materi belajar sambil bermain dalam pengembangan potensi dan kreativitas anak di TK
7. Komunikasi efektif di TK 8. Penilaian di TK
9. Penelitian Tindakan Kelas di TK 10. Penilai Kinerja Guru dan PKB di TK
Dengan adanya modul diklat yang mengacu pada kisi-kisi soal UKG sesuai Standar Kompetensi Guru TK, hal ini diharapkan sesuai dengan kebijakan Direktorat
Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan dapat memenuhi tuntutan kebutuhan peningkatan kompetensi para guru Taman
Kanak-Kanak di lapangan.
B. Tujuan
Secara umum tujuan yang diharapkan dicapai pada modul ini adalah peserta memahami komunikasi efektif di TK. Secara khusus tujuan yang diharapkan dapat
dicapai pada modul ini adalah: 1. Menjelaskan tentang konsep komunikasi
2. Menjelaskan komunikasi guru dengan peserta didik di TK 3. Menjelaskan komunikasi guru dan orang tua di TK
4. Merancang kegiatan pengembangan nilai agama dan moral di TK 5. Menjelaskan kegiatan pengembangan sosial emosional di
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
3
C. Peta Kompetensi
Gambar 1
D. Ruang Lingkup Materi
Konsep komunikasi efektif di TK, yang mencakup: 1. Pengertian Komunikasi
2. Unsur-Unsur Komunikasi KOMUNIKASI
EFEKTIF DI
TAMAN KANAK- KANAK
KONSEP KOMUNIKASI
EFEKTIF DI TK
KOMUNIKASI GURU DAN PESERTA DIDIK
DI TK
MERANCANG KEGIATAN
PENGEMBANGAN NILAI AGAMA DAN
MORAL DI TK TERBANGUNY
A KOMUNIKASI
YANG EFEKTIF
ANTARA GURU
DAN PESERTA
DIDIK SERTA ORANG
TUA DI TK DALAM
PENGEMBA NGAN
ANAK USIA DINI DI
TK KOMUNIKASI GURU
DAN ORANG TUA DI TK
MERANCANG KEGIATAN
PENGEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL
DI TK
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
4
3. Tujuan dan Fungsi Komunikasi 4. Jenis Komunikasi
5. Bentuk Komunikasi 6. Proses Komunikasi
7. Membangun komunikasi efektif Komunikasi guru dengan peserta didik di TK
1. Konsep Komunikasi Guru dan Peserta Didik 2. Strategi Komunikasi Antara guru dengan anak usia dini
3. Bentuk Pengembangan Komunikasi Guru dan Peserta Didik 4. Komunikasi Guru dan Peserta Didik dalam Pembelajaran di TK
5. Metode Pembelajaran di TK Komunikasi Guru dengan Orang Tua di TK
1. Pentingnya komunikasi guru dan orang tua 2. Hakikat komunikasi guru dan orang tua
3. Komunikasi efektif Guru dengan Orang Tua Merancang kegiatan pengembangan nilai agama dan moral di TK
1. Nilai Agama 2. Esensi dan Bentuk Kegiatan Pengembangan nilai Agama dan Moral di Taman
Kanak-kanak 3. Pokok-pokok Materi Pengembangan Nilai Agama dan moral pada Anak Taman
Kanak-kanak 4. Metode dan Pendekatan Pengembangan Nilai-nilai Agama dan Moral
5. Ruang Lingkup Materi Pengembangan Nilai agama dan Moral 6. Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak STPPA, Kompetensi Inti,
dan Kompetensi Dasar, Lama Belajar, dan Indikator Pencapaian Perkembangan 7. Merancang Kegiatan Pembelajaran Nilai agama dan Moral
Merancang kegiatan pengembangan sosial emosional di Tk 1. Perkembangan Sosial Anak TK
2. Metode Pengembangan Sosial Anak TK 3. KegiatanPengembangan Sosial di TK
4. Perkembangan Emosional Anak TK
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
5
5. Metode Pengembangan Emosional Anak TK 6. Kegiatan Pengembangan Emosional Anak di TK
E. Saran Cara Penggunaan Modul