1
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
18
80 – 89 = Baik
70 – 79 = Cukup
70 = Kurang Jika mencapai tingkat penguasaan 80 atau lebih, Anda dapat meneruskan dengan
pembelajaran berikutnya. Jika masih di bawah 80, Anda harus mengulangi materi pokok 2, terutama materi-materi yang belum dikuasai.
H. Kunci Jawaban
NO KUNCI JAWABAN
1 A
2 B
3 B
4 A
5 C
2
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
18
2
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
19
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
KOMUNIKASI GURU DENGAN PESERTA DIDIK ANAK USIA DINI
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran 2 ini, peserta mampu menjelaskan komunikasi guru dengan peserta didik anak usia dini
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Konsep Komunikasi Guru dan Peserta Didik
2. Strategi Komunikasi Antara guru dengan anak usia dini 3. Bentuk Pengembangan Komunikasi Guru dan Peserta Didik
4. Komunikasi Guru dan Peserta Didik dalam Pembelajaran di TK 5. Metode Pembelajaran di TK
C. Uraian Materi 1. Konsep Komunikasi Guru dan Peserta Didik
Komunikasi antara guru dengan peserta didik adalah proses penyampaian pesan dari guru terhadap peserta didik atau dari peserta didik terhadap guru sehingga
penerima pesan tersebut mengerti, memahami dan menanggapinya dengan baik
sesuai dengan yang diharapkan.
Barbara Brown dalam ―What is Effective Communication?‖ di laman Live Strong menyebutkan, komunikasi efektif itu melibatkan kejelasan, perkataan langsung,
dan aktif mendengarkan clear, direct speech, active listening. Komunikasi dikatakan efektif jika informasi, pemikiran, atau pesan yang disampaikan dapat
diterima dan dipahami dengan baik sehingga menciptakan kesamaan persepsi, mengubah perilaku, atau mendapatkan informasi menjadi tahupaham.
Hal esensial yang seharusnya dikembangkan dalam pembelajaran yaitu dengan menemukan kunci penting menjalankan komunikasi secara efektif. Komunikasi
yang efektif itu terangkum dalam kata REACH yang bermakna merengkuh atau meraih.Pertama, Respect. Komunikasi yang efektif harus dibangun dari sikap
menghargai terhadap setiap individu yang menjadi sasaran pesan yang disampaikan. Rasa hormat dan saling menghargai merupakan hukum yang
2
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
20
pertama dalam berkomunikasi dengan orang lain, yang akan lahir kerjasama yang sinergis sehingga efektifitas kinerja seseorang dapat tercapai.
Guru harus memperlakukan peserta didik sebagai manusia yang memiliki hati dan perasaan untuk dihormati dan dihargai, guru harus memperlakukan peserta didik
sebagai subjek belajar sehingga lahir sinergi antara guru dan peserta didik dalam meraih tujuan bersama melalui proses pembelajaran.Kedua,Empathy, Empati
adalah kemampuan seseorang menempatkan dirinya sesuai dengan situasi atau kondisi yang diharapkan oleh orang lain. Guru harus mengerti dan memahami
dengan empati terhadap calon penerima pesan peserta didik sehingga pesan tersebut akan sampai tanpa ada halangan psikologis untuk mendengar dengan
sikap positif karena esensi komunikasi adalah aliran dua arah. Ketiga, Audible, makna Audible antara lain adalah dapat didengarkan atau
dimengerti dengan baik. Seorang guru yang mampu menggunakan media komunikasi modern dalam proses pembelajaran seperti komputer, LCD dan yang
lainnya akan menghasilkan pembelajaran yang lebih berkualitas.Keempat,Clarity, Selain pesan dapat dimengerti pesan juga harus mendapat perhatian sehingga
tidak menimbulkan kesalah tafsiran. Dalam proses belajar, keterbukaan guru terhadap peserta didik merupakan bentuk
sikap yang positif, dan dapat menerima masukkan dari peserta didik demi perbaikan proses pembelajaran.Kelima,Humble, Membangun komunikasi yang
efektif adalah rendah hati, sikap ini pada intinya antara lain ,adalah sikap yang penuh melayani, sikap menghargai, mau mendengar, dan menerima kritik, tidak
sombong, dan mengutamakan kepentingan yang lebih besar. Seorang guru yang melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan lima hukum
komunikasi ini akan menjadi seorang komunikator yang andal, dapat membangun jaringan hubungan dengan peserta didik yang penuh penghargaan, yang saling
menguntungkan kedua belah pihak guru dan peserta didik . Dalam komunikasi efektif, pesan yang disampaikan harus langsung, jelas, dan
aktif mendengarkan sehingga pesan yang disampaikan dapat diterima dan dipahami dengan baik. Komunikasi dikatakan efektif jika menciptakan kesamaan
persepsi, mengubah perilaku, atau mendapatkan informasi. Komunikasi juga harus bersifat empatik. Seperti dijelaskan di atas, empatik adalah kemampuan
