Dalam kaitannya dengan peningkatan keterampilan menulis pantun, aspek dalam ruang lingkupmata pelajaran Bahasa Indonesia di SDMI yang diteliti yaitu
aspek menulis pantun. Keterampilan menulis pantun merupakan sebuah proses atau hasil dari aspek keterampilan berbahasa yang dimiliki sebelumnya yaitu
mendengarkan pantun, berbicara terkait pantun, dan membaca pantun.
2.1.5 Hakikat Keterampilan Menulis
2.1.5.1 Pengertian Keterampilan Menulis Keterampilan menulis merupakan salah satu jenis keterampilan berbahasa
yang harus dikuasai siswa. Menurut Doyin dan Wagiran 2010:12 keterampilan menulis adalah salah satu kemampuan berbahasa yang produktif dan ekspresif
yangdiperoleh melalui proses belajar dan berlatih serta dipergunakan untuk ber- komunikasi secara tidak langsung. Sejalan dengan pendapat tersebut,
Yunus2008:1.3 menyatakan bahwa menulis merupakan kegiatan menyampaikan pesan dengan mengunakan bahasa tulis sebagai media atau alatnya. Dalam
komunikasi tulis setidaknya terdapat empat unsur yang terlibat yaitu: 1 penulis sebagai penyampai pesan; 2 isi tulisan atau pesan; 3 saluran atau medianya
berupa tulisan; dan 4 pembaca sebagai penerima pesan. Berdasarkan beberapa pendapat tersebut, keterampilan menulis adalah
keterampilan menuangkan ide, gagasan, perasaan dalam bentuk bahasa tulis sebagai alat komunikasi tidak langsung dengan isi tulisan atau pesan yang dapat
dipahami oleh pembaca dengan baik.
Dalam kaitanya dengan peningkatan keterampilan menulis pantun siswa, maka ide dan gagasan siswa tentang pantun perlu dikembangkan melalui kegiatan
menulis pantun sesuai ciri-ciri pantun dengan benar sehingga isi pantun tersebut dapat dipahami oleh pembaca dengan baik. Kegiatan tersebut perlu dilatih secara
berulang agar keterampilan siswa dalam menulis pantun semakin meningkat.
2.1.5.2 Tujuan Menulis Menurut Suriamiharja dalam Purwandari2012:11 tujuan dari menulis
adalah agar tulisan yang dibuat dapat dibaca dan dipahami dengan benar oleh orang lain yang mempunyai kesamaan pengertian terhadap bahasa yang diper-
gunakan. Sejalan dengan pendapat tersebut, Yunus 2008:3.7 menguraikan tujuan menulis diantaranya yaitu: 1 menjadikan pembaca ikut berpikir dan bernalar; 2
membuat pembaca tahu tentang hal yang diberitakan; 3 menjadikan pembaca beropini; 4 menjadikan pembaca mengerti; 5 membuat pembaca tertarik
terhadap isi tulisan; 6 membuat pembaca senang dengan menghayati nilai-nilai yang dikemukakan seperti nilai kebenaran, nilai agama, nilai pendidikan, nilai
sosial, nilai moral, nilai kemanusiaan dan nilai estetika. Berdasarkan uraian tersebut, tujuan menulis adalah agar pembaca menge-
tahui, mengerti dan dapat memahami nilai-nilai dalam sebuah tulisan sehingga pembaca ikut berpikir, berpendapat, dan tertarik untuk melakukan sesuatu yang
berhubungan dengan isi tulisan. Dalam kaitanya dengan peningkatan keterampilan menulis pantun, maka
tujuan menulis yaitu agar siswa memiliki pengetahuan dan pemahaman terhadap
nilai-nilai yang terkandung dalam sebuah isi pantun sehingga siswa dapat menyampaikan pesan dengan menarik melalui sebuah pantun yang dibuat.
2.1.6 Hakikat Pantun
