Mean Matching Varians Matching Hipotesis Uji Hipotesis t Matching

124 Lampiran 18. Analisis Data Tahap Awal ANALISIS TAHAP AWAL Mean Matching, Varians Matching dan t Matching

1. Mean Matching

= ∑ = = = ∑ = =

2. Varians Matching

= ∑ − ∑ − = − − = = ∑ − ∑ − = − − =

3. Hipotesis

Ho: σ 1 2 = σ 2 2 Ha: σ 1 2 ≠ σ 2 2

4. Uji Hipotesis

Untuk menguji hipotesis digunakan rumus: terkecil Varians terbesar Varians F  Ho diterima apabila F≤ F 12αnb-1:nk-1 F 12  nb-1:nk-1 Data diperoleh Sumber Variasi Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Jumlah 2282 2281 n 30 30 ̅ 76,07 76,03 Varians S 2 17,8575 17,8264 Standar Deviasi 4,23 4,22 Berdasarkan rumus di atas diperoleh: Daerah penerimaan Ho 125 = = Pada α = 5 dengan, dk pembilang = nb – 1 = 30-1= 29 dan dk penyebut= nk- 1=30-1= 29 F 0,02529:29 = 2,1 1,0017 2,1 Karena F berada pada daerah penerimaan Ho, dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok mempunyai varians yang tidak berbeda.

5. t Matching

= − ∑ = − = = − ∑ = − = = ∑ = = = ∑ = = = ∑ − = = = ∑ − = = Berdasarkan rumus di atas diperoleh: = − + Pada α = 5 dengan dk = 30+30-2= 58 diperoleh t 0,9558 = 2,05183 Karena t hitung berada pada daerah penolakan H o maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok mempunyai keadaan awal yang sama. Daerah penerimaan Ho 126 Lampiran 19. Data Hasil Post-Test DATA HASIL POST TEST KELAS EKSPERIMEN DAN KONTROL EKSPERIMEN KONTROL NO KODE NILAI NO KODE NILAI 1 E-01 87,50 1 K-01 75,00 2 E-02 77,50 2 K-02 77,50 3 E-03 72,50 3 K-03 72,50 4 E-04 80,00 4 K-04 47,50 5 E-05 75,00 5 K-05 85,00 6 E-06 65,00 6 K-06 75,00 7 E-07 67,50 7 K-07 75,00 8 E-08 77,50 8 K-08 77,50 9 E-09 72,50 9 K-09 72,50 10 E-10 50,00 10 K-10 70,00 11 E-11 75,00 11 K-11 72,50 12 E-12 92,50 12 K-12 77,50 13 E-13 60,00 13 K-13 82,50 14 E-14 70,00 14 K-14 60,00 15 E-15 80,00 15 K-15 80,00 16 E-16 92,50 16 K-16 55,00 17 E-17 87,50 17 K-17 82,50 18 E-18 72,50 18 K-18 75,00 19 E-19 82,50 19 K-19 77,50 20 E-20 72,50 20 K-20 60,00 21 E-21 80,00 21 K-21 65,00 22 E-22 80,00 22 K-22 75,00 23 E-23 82,50 23 K-23 80,00 24 E-24 90,00 24 K-24 62,50 25 E-25 50,00 25 K-25 77,50 26 E-26 62,50 26 K-26 67,50 27 E-27 65,00 27 K-27 85,00 28 E-28 77,50 28 K-28 55,00 29 E-29 82,50 29 K-29 67,50 30 E-30 80,00 30 K-30 55,00 Σ = 2260,00 Σ = 2140,00 N 1 = 30 N 2 = 30 1 = 75,33 2 = 71,33 Varian = 33,63 Varian = 32,90 S 1 = 10,8225 S 2 = 9,842145 Maks = 92,50 Maks = 85,00 Min = 50,00 Min = 47,50 127 Lampiran 20. Uji Normalitas UJI NORMALITAS NILAI POST TEST KELAS EKSPERIMEN 1 Hipotesis statistik H o : Hasil Post-Test peserta didik berasal dari populasi yang berdistribusi normal H a : Hasil Post-Test peserta didik berasal dari populasi yang berdsitribusi normal 2 Taraf Signifikansi Taraf signifikansi yang dipilih adalah α = 5 dengan derajat kebebasan dk = k-3.

3 Kriteria yang digunakan

a. H o diterima dan H a ditolak apabila χ 2 hitung χ 2 tabel b. H o ditolah dan H a diterima apabila χ 2 hitung ≥ χ 2 tabel χ 2 tabel diperoleh dari daftar distribusi Chi-Kuadrat dengan peluang 1- α dan dk = k-3.  2 1- k-3 4 Pengujian Hipotesis Rumus yang digunakan Nilai maksimal = 92,50 panjang kelas = 8 Nilai minimal = 50 rata-rata = 75,33 Rentang = 43 s = 10,82 Banyak kelas = 6 n = 30 Kelas Interval Batas Kelas Z untuk batas kls. Peluang untuk Z Luas Kls. Untuk Z E i O i O i -E i ² E i 50 - 57 49,5 -2,39 0,4915 0,0412 1,2361 2 0,4721 58 - 65 57,5 -1,65 0,4503 0,1321 3,9625 4 0,0004 66 - 73 65,5 -0,91 0,3182 0,2510 7,5288 6 0,3104 74 - 81 73,5 -0,17 0,0673 0,2829 8,4856 10 0,2703 82 - 89 81,5 0,57 0,2156 0,1891 5,6742 5 0,0801 90 - 97 89,5 1,31 0,4047 0,0750 2,2499 3 0,2501 97,5 2,05 0,4797 30 χ 2 = 1,38 Untuk α =5, dengan dk =6-3= 3 diperoleh χ 2 tabel =7,81 Daerah penerimaan Ho Daerah penolakan Ho Daerah penerimaan Ho Daerah penolakan Ho 128 1,38 7,81

5 Simpulan

Jadi, data berdistribusi Normal UJI NORMALITAS NILAI POST TEST KELAS KONTROL

1. Hipotesis Statistik

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 melalui metode pembelajaran kooperatif tipe TGT : teams games tournament di MI Darul Muqinin Jakarta Barat

0 29 169

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

1 3 310

Penerepan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII-3 SMPN 3 Kota Tangerang Selatan 2015/2016 Dalam Pelajaran IPA

0 4 10

EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA.

0 2 28