C. Kerangka Pikir
1. Pengaruh Kepala Sekolah sebagai Pendidik terhadap Kinerja Guru. Sebagai pendidik, kepala sekolah harus senantiasa berupaya meningkatkan
kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh para guru. Dalam hal ini faktor pengalaman akan sangat mempengaruhi profesionalisme kepala sekolah,
terutama dalam mendukung terbentuknya pemahaman tenaga kependidikan terhadap pelaksanaan tugasnya. Sebagai pendidik diharapkan dapat
membentuk budaya pengajaran dan pembelajaran kondusif di dalam kelas. Bila kepala sekolah bisa menjalankan perannya sebagai pendidik dengan baik
maka secara otomatis akan meningkatkan kinerja guru. 2. Pengaruh Kepala Sekolah sebagai Manajer terhadap Kinerja Guru
Kepala sekolah sebagai manajer pada hakikatnya adalah seorang perencana, organisator, pemimpin, dan seorang pengendali. Keberadaan manajer pada
suatu organisasi sangat diperlukan, sebab organisasi sebagai alat untuk mencapai tujuan organisasi di mana di dalamnya berkembang berbagai macam
pengetahuan, serta organisasi yang menjadi tempat untuk membina dan mengembangkan karier-karier sumber daya manusia maka dari itu sekolah
memerlukan manajer yang mampu untuk merencanakan, mengorganisasikan, memimpin, dan mengendalikan agar organisasi dapat mencapai tujuan yang
telah ditetapkan.
3. Pengaruh Kepala Sekolah sebagai Motivator terhadap Kinerja Guru Keberhailan suatu organisasi atau lembaga sekolah dipengaruhi oleh berbagai
faktor, faktor yang datang dari dalam maupun yang datang dari lingkungan. Dari berbagai faktor tersebut, motivasi merupakan suatu faktor yang cukup
dominan dan dapat menggerakkan faktor-faktor lain ke arah efektifitas kerja. Motivasi adalah sikap atau perasaan-perasaan yang timbul pada diri terhadap
pekerjaannya dalam
rangka memenuhi
kebutuhannya yang
dapat menyebabkan naik dan turunnya semangat dan kegairahan kerja. Pemberian
motivasi dari kepala sekolah menjadi sangat penting, dorongan dan motivasi yang diberikan kepala sekolah tentunya dalam upaya meningkatkan motivasi
guru agar senantiasa meningkatkan kualitas kemampuan guru, dalam hal ini meningkatkan kinerja guru.
4. Pengaruh Kepala Sekolah sebagai Supervisor terhadap Kinerja Guru Untuk mengetahui sejauh mana guru mampu melaksanakan pembelajaran,
kepala sekolah secara berkala perlu melaksanakan kegiatan supervisi, yang dapat dilakukan melalui kegiatan kunjungan kelas untuk mengamati proses
pembelajaran secara langsung, terutama dalam pemilihan metode, media yang digunakan, keterlibatan siswa dan proses pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan
supervisi oleh kepala sekolah terhadap guru memberikan kontribusi dalam meningkatkan kinerja mengajar guru. Dimana hasil kegiatan supervisi tersebut
dapat diketahui, kelemahan serta keunggulan guru dalam melaksanakan pembelajaran, yang selanjutnya diupayakan solusi serta tindak lanjut tertentu
sehingga guru dapat memperbaiki kekurangan yang ada sekaligus mempertahankan keunggulannya dalam melaksanakan pembelajaran.
D. Paradigma Penelitian
Kategori