Pelaksanaan Tindakan Siklus II

86

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II

Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini adalah guru kelas VC SDNegeri Jumoyo 02, sedangkan peneliti bertindak sebagai observer. Tindakan dalam penelitian tindakan kelas siklus II ini diharapkan dapat lebih meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS siswa kelas VC SD Negeri Jumoyo 02 Kecamatan Salam. Tindakan ini dilaksanakan selama dalam dua kali pertemuan, yaitu Selasa, 28 Mei 2013 pada pukul 09.00-10.10 WIB dan Kamis, 30 Mei 2013 pada pukul 11.30-13.00 WIB. Kegiatan yang dilakukan dalam tindakan siklus II itu adalah sebagai berikut. 1 Pertemuan I Pada pertemuan pertama, indikator yang akan dicapai adalah menceritakan peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Kegiatan pembelajaran mengacu pada rencana pelaksanaanpembelajaran yang telah disusun.Langkah-langkah pembelajarannya IPS melalui model Quantum Teachingpada siklus II pertemuan 1 adalah sebagai berikut : a Kegiatan Awal Pada kegiatan awal siklus II pertemuan 1 ini, seperti biasa guru mengucapkan salam terlebih dahulu. Selesai mengucapkan salam guru memberikan apersepsi mengenai materi yang akan dipelajari siswa yaitu tentang peristiwa dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Setelah itu siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru. 87 b Kegiatan Inti Pada kegiatan inti, guru terlebih dahulu mengatur siswa dalam kelompok-kelompok. Pembagian kelompok dilakukan dengan cara berhitung dari 1 sampai 5, siswa yang mendapat nomor sama maka akan menjadi satu kelompok. Setelah itu menerapkan langkah-langkah pembelajaran Quantum Teaching, yaitu TANDUR Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, Rayakan. Pertama guru menunjukkan gambar perjuangan para pahlawan mempertahankan kemerdekaan dan menanyakan apa yang mereka ketahui tentang gambar tersebut. Banyak siswa yang sudah terlihat aktif, itu terlihat ketika guru menanyakan tentang gambar tersebut sudah banyak siswa yang berani menunjukkan tangan untuk menjawab. Kemudian guru menjelaskan sedikit materi yang akan dipelajari. Selanjutnya guru memberikan 5 lembar tugas yang berbeda dalam setiap kelompok yakni : a. Membuat alur peristiwa pertempuran 10 November. b. Membuat alur pertempuran Ambarawa. c. Membuat alur pertempuran Bandung Lautan Api d. Membuat alur peristiwa Pertempuran Medan Area. Guru meminta perwakilan setiap kelompok untuk maju ke depan mengambil gulungan kertas yang telah disediakan guru. Gulungan kertas itu berupa tugas yang akan dikerjakan masing-masing kelompok. Setiap kelompok mengerjakan sesuai dengan undian yang mereka dapat, guru memberikan LKS sebagai pedoman dalam kelompoknya. Sebelum diskusi dimulai, siswa 88 diperbolehkan mencari berbagai sumber yang dibutuhkan dan kemudian kembali ke kelas untuk melakukan diskusi kelompok. Setelah semua siswa kembali ke kelas, kemudian siswa diberikan pengalaman umum untuk mengkaji, menginvestigasi, dan mengumpulkan informasi tentang peristiwa mempertahankan kemerdekaan sesuai dengan materi yang mereka peroleh. Hal ini dilakukan untuk mengaktifkan pengetahuan yang telah dimiliki oleh siswa.Siswa dalam kelompok saling berdiskusi dan bertukar pikiran, namun masih ada beberapa siswa yang malah jalan-jalan. Guru memutarkan musik klasik Relax with the Classic agar siswa merasa nyaman saat proses belajar kelompok. Siswa memberikan nama dan membuat laporan hasil diskusi. Dalam hal ini siswa mengkonsep, membedakan serta menginvestigasitugas yang mereka dapatkan. Ada beberapa siswa yang masih kesulitan dalam memberikan nama, sehingga hanya ikut-ikutan temannya. Guru berperan mengawasi kegiatan kerja kelompok yang sedang berlangsung dan memberikan bantuan pada kelompok yang mengalami kesulitan. Setelah selesai berdiskusi, guru meminta semua anggota kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. Kelompok lain diberikan kesempatan untuk bertanya atau memberikan tambahan jawaban pada kelompok penyaji. Siswa bersama guru selanjutnya membahas dan menyimpulkan hasil diskusi. Siswa dibimbing guru untuk mengulang materi secara bersama-sama kemudian guru memberikan pertanyaan acak untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa mengenai materi 89 pembelajaran hari itu. Siswa yang dapat menjawab dengan benar mendapatkan bintang prestasi atas partisipasi dan keaktifan siswa. c Kegiatan Akhir Proses pembelajaran IPS pada kegiatan akhir ini diisi guru dengan menindaklanjuti pembelajaran yang telah dilakukan. Setelah itu guru bersama siswa menyimpulkan materi yang dipelajari secara keseluruhan. Selain itu guru memberikan nasihat-nasihat kepada siswa agar belajar dengan giat dan pembelajaran IPS ditutup guru dengan mengucapkan salam. .

2. Pertemuan 2