29 3
Model Pembelajaran Quantum 4
Model Pembelajaran Terpadu 5
Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam model pembelajaran yang inovatif terdapat model pembelajaran
yang salah satunya adalah model pembelajaran Quantum. Model pembelajaran Quantum disajikan sebagai salah satu model yang dapat
dipilih guru agar pembelajaran dapat berlangsung secara menyenangkan sehingga tercapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.
2. Model Pembelajaran Quantum Teaching
a. Pengertian Model Quantum Teaching
Menurut DePorter 2005: 4Quantum Teaching pertama kali dimulai di SuperCamp, sebuah program percepatan Quantum Learning yang
ditawarkan Learning Forum, yaitu sebuah perusahaan pendidikan internasional yang menekankan perkembangan keterampilan akademis dan
keterampilan pribadi.Quantum
Teaching ada
lah “penggubahan bermacam-macam interaksi yang ada di dalam dan sekitar momen belajar.
Interaksi-interaksi ini mencakup unsur-unsur untuk belajar efektif yang mempengaruhi kesuksesan siswa” Bobbi DePorter, 2010: 34.
Yatim Riyanto 2009: 199 juga menyampaikan pendapat yang sama bahwa Quantum Teaching adalah penggubahan belajar yang meriah,
dengan segala nuansanya, serta menyertakan segala kaitan, interaksi dan perbedaan yang memaksimalkan momen belajar. Hal yang sama juga
30 disampaikan oleh Udin Saefudin 2009: 126 Quantum Teaching
merupakan sebuah model yang menyajikan bentuk pembelajaran sebagai suatu “orkestrasi” yang terdiri dari dua unsur pokok, yaitu: konteks dan isi.
Konteks secara umum berkaitan tentang lingkungan belajar baik itu lingkungan fisik maupun lingkungan psikhis. Sedangkan isi, berkenaan
dengan bagaimana isi pembelajaran dikemas untuk disampaikan kepada siswa. Dengan memperhatikan 2 unsur tersebut, diharapkan siswa dapat
terlibat aktif secara fisik, mental, dan emosional yang termasuk ke dalam konteks.
Dari berbagai pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa Quantum Teaching merupakan salah satu model pembelajaran yang melibatkan
siswa secara aktif, baik dari segi fisik, mental maupun emosionalnya dengan memperhatikan dua unsur pokok konteks dan isi seperti yang telah
dijelaskan di atas.
b. Asas Utama Model Quantum Teaching
Asas utama Quantum Teaching bersandar pada konsep “Bawalah Dunia
Mereka Ke Dunia Kita, Dan Antarkan Dunia Kita Ke Dunia Mereka ”
Bobbi DePorter, 2010: 6. Maksud dari pernyataan tersebut adalah pentingnya guru untuk memasuki dunia siswa dengan menjembatani
interaksi yang baik diantara guru dan siswa. Guru harus membangun jembatan yang sama untuk memasuki dunia siswa. Udin Syaefudin 2009:
127 menjelaskan asas tersebut merupakan isyarat pentingnya seorang
31 guru memasuki dunia atau kehidupan siswa sebagai langkah awal dalam
melaksanakan sebuah pembelajaran. Memahami dunia dan kehidupan siswa dapat membantu guru dalam memimpin, menuntun, dan
memudahkan siswa dalam meraih hasil belajar yang optimal. Salah satu cara yang yang bisa digunakan dalam hal ini misalnya
mengaitkan apa yang akan diajarkan dengan peristiwa-peristiwa, pikiran atau perasaan, tindakan yang diperoleh siswa dalam kehidupan baik di
rumah, sekolah maupun lingkungan masyarakat. Siswa dapat membawa apa yang dipelajari ke dalam dunianya dan menerapkan pada situasi baru.
Asas Quantum Teaching melibatkan semua aspek kepribadian manusia yang meliputi pikiran, perasaan, bahasa tubuh, pengetahuan, sikap,
keyakinan sebelumnya serta persepsi mendatang.Belajar akan berhasil apabila dengan cara mengaitkan yang diajarkan dengan suatu peristiwa,
pikiran, atau perasaan yang diperoleh dari kehidupan rumah, di sekolah, maupun di lingkungan masyarakat.
Sesuai dengan uraian diatas, belajar akan berhasil apabila guru mengaitkan pelajaran dengan sebuah peristiwa, pikiran, atau perasaan yang
diperoleh dari kehidupan rumah dan sosial. Keberhasilan dalam belajar dapat tercapai dengan memahami keadaan siswa, sehingga materi yang
diajarkan dapat memiliki makna tersendiri dan melekat lebih lama.Pengertian yang lebih luas siswa mampu menerapkan yang
dipelajarinya dalam kehidupan.
32
c. Prinsip-prinsip Model Quantum Teaching
