Bentuk Penelitian METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan dalam bentuk siklus sebagai berikut. Siklus 1 adalah sebagai berikut.
1 Perencanaan planning
Rencana tindakan yang ditetapkan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
a Peneliti mahasiswa bersama kolaborator guru Bahasa dan Sastra Indonesia
menyamakan persepsi dan berdiskusi untuk mengidentifikasi permasalahan yang muncul berkaitan dengan pembelajaran bercerita.
b Penelitian mengajukan alternatif pemecahan masalah dengan menerapkan
strategi pembelajaran yakni penggunaan teknik Partners Aand B dalam pembelajaran keterampilan bercerita.
c Peneliti bersama guru merencanakan pelaksanaan pembelajaran keterampilan
bercerita dengan menggunakan teknik Partners A and B. d
Menentukan langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran keterampilan bercerita dengan menggunakan teknik Partners A and B.
e Menentukan cerita yang akan disajikan.
f Menyiapkan perangkat yang diperlukan selama pembelajaran seperti materi
dan instrumen yang berupa lembar pengamatan, lembar penilaian keterampilan bercerita, catatan lapangan, dan alat dokumentasi.
2 Pelaksanaan Tindakan acting
Tindakan dalam penelitian ini adalah penggunaan teknik Partners A and B dalam meningkatkan kemampuan bercerita siswa. Tahap tindakan yang dilakukan
pada siklus pertama ini adalah sebagai berikut.
a Guru mengkondisikan siswa.
b Siswa memperhatikan kompetensi dasar, indikator, dan tujuan
pembelajaranketerampilan berbicara bercerita yang disampaikan oleh guru. c
Guru melakukan apersepsi untuk membawa kesiapan siswa masuk ke materi bercerita siswa ke materi dengan menyesuaikan keadaan siswa pada
pembelajaran yang akan disampaikan. d
Siswa memperhatikan penjelasan dari guru mengenai materi bercerita serta cara melakukan bercerita dengan baik dan benar.
e Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai maksud pembelajaran
yang akan dilakukan dengan menggunakan teknik Partners A and B. f
Guru dan peneliti memberikan contoh bercerita dengan menggunakan teknik Partners A and B di depan kelas.
g Siswa mempersiapkan cerita.
h Siswa bercerita didepan kelas secara bergantian.
i Guru memberi penjelasan singkat sekaligus memberi kesimpulan.
j Selama proses pembelajaran berlangsung, peneliti dan guru melakukan
pengamatan terhadap siswa.