1 Tujuan dilakukan observasi adalah untuk melakukan tindakan dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa denganteknik Partners A and B.
2 Yang melakukan observasi adalah peneliti. 3 Sumber data dalam tahap observasi adalah siswa, guru, dan proses
pembelajaran. 4 Observasi dilakukan pada saat pelaksanaan tindakan.
5 Hal-hal yang diobservasi adalah kegiatan siswa dan guru dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan bercerita dengan teknik
Partners A and B.
4. Refleksi
Refleksi dilakukan oleh peneliti dan guru kolaborator untuk menilai tingkat keberhasilan pembelajaran bercerita dengan teknik Partners A and B.
Kelebihan atau hal positif selama penelitian berlangsung akan dipertahankan dalam penelitian. Sementara itu kekurangan dan kendala selama penelitian
berlangsung akan di diskusikan dan akan dicari solusinya sebagai pijakan bagi siklus selanjutnya.
F. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa pedoman wawancara, angket, lembar observasi, catatan lapangan, dokumentasi, tes, dan
pedoman penilaian.
1. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui permasalahan mengenai bercerita. Wawancara dilakukan dengan guru dan siswa.
Wawancara dilakukan di luar jam pelajaran. Wawancara yang dilakukan dengan siswa tidak semuanya diwawancarai, hanya perwakilan dari beberapa siswa saja.
Wawancara dengan guru akan dilakukan secara tidak terstruktur untuk mengetahui proses pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Angket
Angket digunakan untuk mengetahui ranah afektif siswa dalam pembelajaran bercerita. Ranah afektif yang dimaksud meliputi penerimaan, sikap
tanggap, perhatian, keyakinan siswa, serta partisipasi siswa dalam pembelajaran bercerita. Angket akan dibagikan kepada guru dan siswa sebelum tindakan dan
sesudah tindakan. Isi pertanyaan disamakan agar dapat dilihat kesesuaian antara guru dan siswa. Pertanyaan yang diberikan disusun berdasarkan pedoman
penilaian.
3. Lembar Observasi
Lembar observasi dalam penelitian ini digunakan untuk mendata dan memberikan gambaran mengenai proses pembelajaran bercerita di kelas. Melalui
observasi dapat diketahui bagaimana sikap dan perilaku siswa selama proses pembelajaran bercerita dilaksanakan. Instrumen lembar observasi digunakan
selama pelaksanaan penelitian mulai pratindakan hingga siklus terakhir. Di dalam lembar observasi terdapat empat aspek yang diamati, yaitu keaktifan siswa,
perhatian dan konsentrasi siswa pada pelajaran, minat dan antusias siswa selama
