Lembar observasi Lembar Penilaian Pedoman wawancara

55

F. Instrumen Penelitian 1. Tes prestasi

Jenis tes yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian tindakan ini adalah tes pilihan ganda. Tes pilihan ganda digunakan untuk menentukan karakteristik siswa dalam pembelajaran CAD. Karakteristik digunakan untuk menentukan kelompok belajar yang adal dilaksanakan dalam proses pembelajaran Cad menggunakan metode pembelajaran PBL. Tes prestasi dilakuakn hanya satu kali pada saat awal siklus I menggunakan metode pembelajaran PBL.

2. Lembar observasi

Lembar observasi disusun berdasarkan aspek-aspek yang akan diteliti dalam penelitian ini. Lembar observasi ini berisi pedoman observasi atau pengamatan proses pembelajaran. Pengisian lembar observasi dibantu oleh observer sebagai pengamat dalam proses pembelajaran CAD. Dalam hal ini titik tekan observasi adalah sejauh mana siswa dapat mengerjakan penugasan proyek dengan berdiskusi dengan kelompok belajarnya. Observasi juga dilakukan untuk mengetahui seberapa aktif siswa dalam pembelajaran CAD pada penerapan metode pembelajaran PBL.

3. Lembar Penilaian

Lembar penilaian disusun berdasarkan kriteria penilaian penyelesaian penugasan proyek siswa yang disesuaikan dengan sistem penilaian di Jurusan Teknik Pemesinan, selain itu lembar penilaian juga digunakan untuk mengetahui hasil nilai dari pekerjaan siswa secara individu maupun kelompok. 56

4. Pedoman wawancara

Pedoman wawancara disusun untuk mempermudah dalam melakukan tanya jawab mengenai pendapat dan tanggapan siswa terhadap penerapan metode pembelajaran PBL dalam upaya meningkatkan prestasi belajar CAD. G. Teknik Analisis Data Analisis data dilakukan sejak awal sampai akhir kegiatan pengumpulan data pada penelitian ini. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif untuk data yang diperoleh dari hasil tes dan penilaian tugas dalam setiap siklus. Teknik analisis data dalam penelitian ini mengacu pendapat Daryanto 2011: 39, analisis data dapat dilakukan dengan 3 tahap, yaitu: tahap seleksi dan pengelompokan data, tahap pemaparan dan deskripsi data dan tahap penyimpulan atau pemberian makna, untuk lebih jelas dalam teknik analisis data dijabarkan seperti berikut: 1 Tahap seleksi dan pengelompokan data, pada tahap ini data diseleksi dan jika memungkinkan data direduksi atau ada yang dibuang. Kemudian, data diorganisasikan sesuai dengan hipotesis atau pertanyaan masalah penelitian yang ingin dicari jawabannya; 2 Tahap pemaparan dan deskripsi data, data yang telah diorganisasikan sselanjutnya dideskripsikan sehingga akan memiliki makna. Mendeskripsikan data dapat dilakukan dalam bentuk narasi, grafik, tabel, diagram, dan lain-lain; 3 Tahap penyimpulan atau pemberian makna, setelah dideskripsikan dibuatlah kesimpulan dalam bentuk pernyataan atau uraian singkat. Pada penelitian ini, data dikumpulkan menggunakan beberapa instrumen pengumpulan data, yaitu tes prestasi belajar pre-test dan post-test, lembar 57 observasi keaktifan untuk prestasi belajar ranah afektif dan psikomotorik, angket terbuka dan angket tertutup untuk mengetahui respon siswa terhadap Metode Pembelajaran PBL.

1. Tes Prestasi Belajar Pretest dan Postest