39 tepat. Proses pembelajaran menggunakan pendekatan open-ended yang dapat
melatih kemampuan komunikasi matematis lebih efektif jika dilaksanakan menggunakan bahan ajar berupa Lembar Kegiatan Siswa LKS karena di dalam
LKS terdapat petunjuk-petunjuk untuk menyelesaikan suatu tugas. LKS yang disusun oleh guru harus memperhatikan syarat-syarat penyusunan LKS.
D. Pertanyaan Penelitian
1. Bagaiman mengembangkan perangkat pembelajaran segitiga dan segi empat
berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan Lembar Kegiatan Siswa LKS dengan pendekatan open-ended untuk meningkatkan
kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII? 2.
Seberapa valid hasil pengembangan perangkat pembelajaran segitiga dan segi empat berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan Lembar
Kegiatan Siswa LKS dengan pendekatan open-ended untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII?
3. Seberapa praktis hasil pengembangan perangkat pembelajaran segitiga dan
segi empat berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan Lembar Kegiatan Siswa LKS dengan pendekatan open-ended untuk meningkatkan
kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII? 4.
Seberapa efektif hasil pengembangan perangkat pembelajaran segitiga dan segi empat berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan Lembar
Kegiatan Siswa LKS dengan pendekatan open-ended untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII?
40
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau research and development untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berupa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan Lembar Kegiatan Siswa LKS pada materi segitiga dan segi empat kelas VII SMP dengan pendekatan open-
ended untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis.
B. Desain Pengembangan
Model penelitian pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Menurut Endang
Mulyatiningsih 2012: 201 rangkuman aktivitas model ADDIE sebagai berikut. Tabel 2. Aktivitas Model ADDIE
Tahap Pengembangan
Aktivitas
Analysis Melakukan analisis karakteristik siswa, analisis kebutuhan, dan
analisis kurikulum Design
Merancang perangkat pengembangan perangkat pembelajaran. Petunjuk penerapan desain atau pembuatan produk ditulis
secara rinci.
Development Mengembangkan perangkat pembelajaran materibahan, alat
yang sesuai dengan struktur model. Membuat instrumen untuk mengukur kinerja perangkat pembelajaran.
Implementaion Memulai menggunakan perangkat pembelajaran dalam
pembelajaran atau lingkungan yang nyata. Evaluation
Melihat kembali dampak pembelajaran dengan cara yang kritis. Mengukur ketercapaian tujuan pengembangan produk. Mencari
informasi apa saja yang dapat membuat peserta didik mencapai hasil dengan baik.
