Komponen Kebahasaan Komponen Penyajian Komponen Kegrafikan

112 Butir Penilaian Skala Penilaian Catatan 1 2 3 4 5 pendapat.

B. Komponen Kebahasaan

Keterbacaan 19. Penggunaan bahasa sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik 20. Penggunaan bahasa komunikatif dan tidak menimbulkan makna ganda Kejelasan informasi 21. Keberadaan dan kelengkapan identitas Kesesuaian dengan Kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar 22. Ketepatan struktur kalimat 23. Ketepatan ejaan Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien jelas dan singkat 24. Penggunaan kalimat sederhana 25. Kekonsistenan istilah 26. Kekonsistenan simbol

C. Komponen Penyajian

Kejelasan tujuanindikator yang ingin dicapai 27. Pengembangan kegiatan sesuai dengan tujuan akan dicapai Urutan sajian 28. Keberadaan pengantar pada awal lembar kegiatan siswa 29. Kesesuaian alur materi dengan tingkat perkembangan siswa Pemberian motivasi dan daya tarik 30. LKS mendorong siswa untuk dapat memahami masalah 31. LKS mendorong siswa untuk merancang pemecahan masalah Interaksi pemberian stimulus dan respons 32. Keberadaan variasi stimulus dari berbagai kegiatan siswa Kelengkapan informasi 33. Kesesuaian informasi pendukung dengan materi

D. Komponen Kegrafikan

Penggunaan font, jenis dan ukuran 34. Tidak adanya penggunaan terlalu banyak jenis huruf 35. Penggunaan variasi huruf bold, italic, all capital, small capital tidak berlebihan 113 Butir Penilaian Skala Penilaian Catatan 1 2 3 4 5 36. Kesesuaian besar huruf dengan standar penulisan 37. Spasi antarbaris dalam susunan teks normal 38. Spasi antar huruf normal Tata letak 39. Kecukupan tempat yang disediakan untuk tempat jawaban siswa 40. Kekonsistenan tata letak 41. Keharmonisan tata letak Ilustrasi, gambar dan foto 42. Kejelasan dan keberfungsian gambar dengan konsep 43. Keserasian perbandingan ukuran gambar dengan ukuran tulisan Desain tampilan 44. Penggambaran isimateri ajar pada ilustrasi sampul 45. Penggunaan warna yang tidak berlebihan 46. Penggunaan bingkai untuk membedakan tulisan dan jawaban Komentar dan Saran ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kesimpulan: LKS ini dinyatakan 1. Layak untuk diujicobakan tanpa revisi 2. Layak untuk diujicobakan dengan revisi 3. Tidak layak diujicobakan Mohon BapakIbu melingkari nomor yang sesuai dengan kesimpulan. Yogyakarta, 2016 Validator ……………………………………………. NIP. 114 Lampiran A. 6 Deskripsi Lembar Penilaian LKS DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN PENILAIAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERUPA LEMBAR KEGIATAN SISWA LKS Butir Penilaian Deskripsi

A. Komponen Kelayakan Isi