215
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
A. Identitas
Sekolah : SMP N 6 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VII II
Materi Pembelajaran : Segitiga Alokasi Waktu
: 1 Pertemuan 2 × 40 menit B.
Standar Kompetensi
6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya.
C. Kompetensi Dasar
6. 1 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya.
D. Indikator
6. 1. 1 Menjelaskan ciri-ciri segitiga sembarang, sama kaki, sama sisi. 6. 1. 2 Menjelaskan ciri-ciri segitiga berdasarkan lancip, siku-siku, tumpul.
6. 1. 3 Menjelaskan hubungan sudut luar dan sudut dalam.
E. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu: 1.
Menjelaskan ciri-ciri segitiga sembarang, sama kaki, sama sisi. 2.
Menjelaskan ciri-ciri segitiga berdasarkan lancip, siku-siku, tumpul. 3.
Menjelaskan hubungan sudut luar dan sudut dalam.
F. Materi Pembelajaran
Terlampir
G. Metode Pembelajaran
Metode yang digunakan adalah diskusi kelompok dengan pendekatan open-ended.
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Langkah-Langkah Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Guru Siswa
Kegiatan Pendahuluan Pembukaan
1. Memandu siswa berdoa,
memeriksa kehadiran siswa, dan menyiapkan
siswa untuk mengikuti 1.
Mengizinkan temannya apabila
ada yang absen. 2.
Menyiapkan 1 menit
216 kegiatan pembelajaran,
misalnya memeriksa kelengkapan buku siswa,
alat tulis, dan sebagainya.
2. Membagikan LKS
kepada setiap siswa.
peralatan belajar. 3.
Menerima LKS.
Tujuan Pembelajaran
3. Menyampaikan tujuan
pembelajaran yaitu siswa mampu
menjelaskan jenis-jenis segitiga ditinjau dari
ukuran sisi-sisinya dan besar sudut-sudutnya.
3. Memperhatikan
informasi yang disampaikan guru.
1 menit
Motivasi
4. Memberikan motivasi
dengan cara menginformasikan arti
pentingnya materi pembelajaran,
diantaranya untuk mengetahui jenis-jenis
segitiga yang banyak digunakan pada
kontruksi bangunan seperti gambar rumah
dan jembatan yang disajikan pada halaman
depan LKS 1 dan penjabaran pada bagian
“Lihat Sekitar” pada LKS 1.
4. Siswa
memperhatikan dan membaca
LKS pada bagian “Lihat Sekitar”.
1 menit
Apersepsi
5. Memberikan apersepsi
mengenai jenis-jenis sudut dengan cara
meminta siswa mengamati dan
mengerjakan soal pada LKS 1
bagian “Mari
Mengingat”.
5. Mengingat
kembali materi tentang sudut
dengan mengamati
gambar yang disajikan dan
memberikan contoh.
1 menit
Kegiatan Inti Menyajikan
masalah Eksplorasi
6. Mengorganisasikan
siswa untuk berkelompok 4-5 orang.
7. Memberikan
permasalahan open- 6.
Duduk sesuai kelompok
masing-masing. 7.
Membaca dan memahami
7 menit
217 ended mengenai jenis-
jenis segitiga yang terdapat pada kegiatan-
kegiatan di Topik 1, 2 dan 3 pada LKS 1.
permasalahan open-ended pada
kegiatan-kegiatan di Topik 1, 2 dan
3 pada LKS 1.
Mengorganisasikan pembelajaran
Eksplorasi 8.
Meminta siswa berdiskusi dalam
kelompok untuk menyelesaikan kegiatan-
kegiatan di Topik 1, 2 dan 3 pada LKS 1.
9. Meminta siswa untuk
menuliskan fakta sebanyak mungkin yang
dapat mereka temukan.
10. Memberikan bantuan
seperlunya. 8.
Berdiskusi dalam kelompok untuk
menyelesaikan kegiatan-kegiatan
di Topik 1, 2 dan 3 pada LKS 1
mengenai jenis- jenis segitiga.
9. Menuliskan fakta
sebanyak mungkin yang
dapat mereka temukan.
30 menit
Memperhatikan dan mencatat respon
siswa Elaborasi
11. Meminta beberapa
kelompok untuk menyampaikan hasil
diskusinya di depan kelas.
12. Mengklarifikasi dan
memberikan arahan apabila diperlukan serta
memberi penguatan terhadap presentasi yang
disajikan siswa.
10. Beberapa
kelompok menyampaikan
hasil diskusinya di depan kelas.
25 menit
Menyimpulkan hasil pembelajaran
Konfirmasi 13.
Membimbing siswa membuat kesimpulan
pembelajaran.
11. Aktif membuat
dan mencatat kesimpulan.
3 menit
Kegiatan Penutup Tindak Lanjut
14. Melakukan evaluasi
dengan meminta siswa mengerjakan soal bagian
“Soal Latihan” pada LKS 1.
12. Siswa
mengerjakan soal latihan.
10 menit
Penutupan 15.
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar dan berdoa.
13. Siswa mengakhiri
pembelajaran dengan berdoa
bersama. 1 menit
218
I. Sumber Belajar
1. Lembar Kegiatan Siswa 1 terlampir
2. Dewi Nuharini. 2008. Matematika 1: Konsep dan Aplikasinya untuk Kelas VII
SMPMTs 1. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
J. Penilaian Hasil Belajar
Kategori