83 Penilaian ahli terhadap LKS yang dikembangkan menunjukkan skor rata-
rata 4,09. Berdasarkan pedoman kategori penilaian perangkat pembelajaran, LKS yang dikembangkan memenuhi kategori valid.
Karena RPP dan LKS yang dikembangkan memenuhi kategori valid maka perangkat pembelajaran yang dikembangkan valid. Hasil tersebut menunjukkan
bahwa pengembangan perangkat pembelajaran telah sesuai dengan komponen- komponen RPP dan LKS.
3. Kepraktisan Perangkat Pembelajaran Segitiga Segi Empat SMP
Kepraktisan perangkat pembelajaran yang dikembangkan diukur berdasarkan hasil penilaian siswa dan angket penilaian guru serta lembar
observasi keterlaksanaan pembelajaran. Berikut ini hasil yang diperoleh. 1
Angket penilaian siswa Angket penilaian siswa digunakan untuk menilai kepraktisan LKS yang
ditinjau dari aspek kebermanfaatan, kemudahan, keterbantuan, kemenarikan, pendekatan open-ended dan kemampuan komunikasi matematis. Analisis data
hasil angket penilaian siswa dapat dilihat pada lampiran C.3. Secara singkat hasil penilaian siswa dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 20. Hasil Angket Penilaian Siswa
Aspek Penilaian Skor Rata-
Rata Kategori
Kebermanfaatan 4,11
Praktis Kemudahan
3,9 Praktis
Keterbantuan 4,07
Praktis Kemenarikan
4,02 Praktis
Kesesuaian dengan Pendekatan Open-Ended 4,02
Praktis Kesesuaian dengan Kemampuan Komunikasi
Matematis 3,9
Praktis
Rata-Rata 4
Praktis
84 Penilaian siswa terhadap perangkat pembelajaran yang telah digunakan
menunjukkan skor rata-rata 4. Berdasarkan pedoman kategori penilaian perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan, penilaian siswa memenuhi kategori
praktis. 2
Angket penilaian guru Angket penilaian guru digunakan untuk menilai kepraktisan perangkat
pembelajaran berupa RPP dan LKS yang telah digunakan. Analisis data hasil angket penilaian guru dapat dilihat pada lampiran C.4. Secara singkat hasil angket
penilaian guru disajikan pada tabel berikut. Tabel 21. Hasil Angket Penilaian Guru
Aspek Penilaian Skor Rata-Rata Kategori Penyajian Materi
4 Praktis
Penyajian RPP 4
Praktis Penyajian LKS
4 Praktis
Rata-Rata 4
Praktis
Penilaian guru terhadap perangkat pembelajaran yang telah digunakan dalam pembelajaran menunjukkan skor rata-rata 4. Berdasarkan pedoman kategori
penilaian perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan menunjukkan bahwa penilaian guru terhadap perangkat pembelajaran memenuhi kategori praktis.
3 Observasi keterlaksanaan pembelajaran
Hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran digunakan untuk menilai kepraktisan RPP yang telah digunakan. Analisis data hasil observasi
keterlaksanaan pembelajaran dapat dilihat pada lampiran C.5 dan secara singkat ditampilkan pada tabel berikut.
85 Tabel 22. Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
RPP ke Persentase
Kategori
1 83,33
Praktis 2
91,67 Sangat Praktis
3 100
Sangat Praktis 4
100 Sangat Praktis
5 100
Sangat Praktis
Rata-Rata 95
Sangat Praktis
Hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran selama proses pembelajaran menggunakan perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan menunjukkan
persentase rata-rata 95 dan berdasarkan pedoman kategori keterlaksanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran memenuhi kategori sangat praktis.
Berdasarkan hasil angket penilaian siswa, angket penilaian guru, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran yang memenuhi kategori praktis
maka diperoleh perangkat pembelajaran memenuhi kategori praktis.
4. Keefektifan Perangkat Pembelajaran Segitiga Segi Empat SMP
