Karakteristik Pengembangan Motorik Halus

31 seluruh aspek pengembangan baik secara fisik maupun psikis. Dalam melakukan kegiatan pembelajaran pendidik perlu memberikan kegiatan yang sesuai dengan tahapan perkembangan anak. Dengan demikian, ragam jenis kegiatan pembelajaran hendaknya dilakukan melalui analisa kebutuhan yang disesuaikan dengan berbagai aspek perkembangan dan kemampuan pada masing-masing anak. 2 Belajar Sambil Bermain Bermain merupakan pendekatan dalam melaksanakan pembelajaran di TK. Prinsip bermain sambil belajar atau belajar seraya bermain mengandung arti bahwa setiap kegiatan pembelajaran harus menyenangkan, gembira, aktif, dan demokratis yang dapat merangsang minat anak untuk melakukan kegiatan pembelajaran yang dapat memberikan pengalaman nyata dan bermakna bagi anak. 3 Kreatif dan Inovatif Aktivitas kreatif dan inovatif dapat dilakukan oleh pendidik melalui kegiatan yang menarik minat anak, membangkitkan rasa ingin tahu anak, memotivasi anak untuk berpikir kritis, dan menemukan hal- hal baru sehingga anak senang dalam melakukan kegiatan pembelajaran. 4 Lingkungan yang Kondusif Lingkungan pembelajaran harus diciptakan sedemikian menarik, menyenangkan, dan demokratis sehingga anak merasa betah berada di lingkungan sekolah. Lingkungan fisik hendaknya 32 memperhatikan keamanan dan kenyamanan anak dalam bermain. Penataan ruang senantiasa disesuaikan dengan ruang gerak anak dalam bermain, tidak menghalangi interaksi anak dengan pendidik ataupun temannya. 5 Menggunakan Pendekatan Tematik Kegiatan pembelajaran dirancang dengan menggunakan pendekatan tematik. Penggunaan tema dimaksudkan agar anak mampu mengenali berbagai konsep secara mudah dan jelas. Dalam pemilihan tema hendaknya disesuaikan dari hal-hal yang terdekat dengan anak, sederhana, dan menarik minat anak. 6 Mengembangkan Keterampilan Hidup Life skills Proses kegiatan pembelajaran harus diarahkan untuk mengembangkan keterampilankecakapan hidup life skills. Pengembangan keterampilan hidup didasarkan pada dua tujuan yaitu: a Memiliki kemampuan untuk menolong diri sendiri self help, disiplin, dan sosialisasi. b Memiliki bekal keterampilan dasar untuk melanjutkan pada jenjang selanjutnya. 7 Menggunakan Kegiatan Terpadu Kegiatan pengembangan hendaknya dirancang dengan menggunakan model pembelajaran terpadu dan beranjak dari tema yang menarik minat anak center of interest. 8 Kegiatan Berorientasi Pada Prinsip-prinsip Perkembangan Anak