Perencanaan Tindakan Siklus 1 Hasil Penelitian

60 contoh cara mengambil lem dengan menggunakan satu jari yaitu jari telunjuk sesuai kebutuhan tidak terlalu banyak juga tidak terlalu sedikit. Guru menunjukkan cara mengoleskan lem ke dalam permukaan gambar gelas dengan rata, secara tepat, hati-hati, dan konsentrasi supaya tidak berlepotan ataupun keluar garis. Guru mengambil beras warna dengan memilih salah satu warna, diambil dengan cara menyatukan semua jari-jari tangan atau menggenggam tidak dengan menjimpit kemudian ditaburkan ke dalam permukaan gambar yang sudah diberi lem secara rata sambil ditekan-tekan agar beras warna dapat merekat kuat dan rapi. Guru menunjuk beberapa anak untuk mencoba menaburkan beras warna ke dalam pola gambar yang sudah diberi lem. Guru mengulangi lagi penjelasannya sampai anak sudah paham benar cara membuat kolase beras warna, dan memberi kesempatan kepada anak untuk bertanya apakah ada yang belum jelas. Guru mengingatkan anak jangan lupa untuk memberi nama terlebih dahulu agar tidak tertukar dengan temannya. Apabila sudah selesai membuat kolase guru mempersilahkan kepada anak untuk memberi tulisan tentang kolase yang dibuat boleh air minum, jus, air sirup, dan lain-lain setelah itu silahkan untuk dijemur di luar kelas di tempat yang sudah disiapkan guru. Guru tidak lupa memperlihatkan contoh kolase beras warna yang sudah jadi kepada anak-anak. 61 2 Pemberian tugas anak diminta untuk memberi tanda silang X menggunakan spidol warna pada gambar teko yang janggal. 3 Pemberian tugas anak diminta menyebutkan kata-kata yang mempunyai huruf awal yang sama misalnya: air, api, angin, dan lain-lain dengan cara menempelkan kertas kata yang sudah disediakan guru pada buku tulis anak. Selesai menjelaskan kegiatan main hari ini, masing-masing kelompok yang sudah dibagi guru dipersilahkan untuk mengambil kegiatan yang disukai dengan bermain tebak kata terlebih dahulu. Bagi kelompok yang bisa menjawab dengan benar bisa memilih duluan kegiatan mana yang disukai, dilanjutkan dengan kelompok selanjutnya yang bisa menjawab tebak kata, dan kelompok terakhir mengambil kegiatan main yang tersisa. Guru mempersilahkan anak untuk membaca basmallah terlebih dahulu sebelum memulai kegiatan. Masing-masing kelompok mengerjakan tugas yang berbeda sehingga guru bisa lebih mengawasi anak dan membimbing anak yang mengalami kesulitan. Anak-anak mengerjakan tugas masing-masing. Dalam proses membuat kolase gambar gelas anak-anak terlihat sangat antusias karena kegiatan kolase dengan beras warna belum pernah sama sekali dilakukan. Sebagian anak merasa jijik dan takut apabila lem yang menempel dijarinya tidak bisa dibersihkan. Pada saat menempelkan beras warna ke pola gambar sebagian anak mengalami kesulitan dalam menaburkannya. Ada beberapa anak yang bingung