Pengertian Media Pembelajaran Fungsi Media Pembelajaran

5

BAB II LANDASAN TEORI

LANDASAN TEORI A. Karakteristik Pembelajaran Geografi Belajar adalah merupakan proses melihat, mengamati, dan memahami sesuatu. Kegiatan pembelajaran dilakukan oleh dua pelaku yaitu guru dan siswa. Hubungan Antara guru, siswa dan bahan ajar bersifat dinamis dan kompleks. Untuk mencapai keberhasilan dalam dalam kegiatan pembelajaran, terdapat beberapa komponen yaitu: komponen tujuan, komponen, materi, komponen strategi belajar dan mengajar dan komponen evaluasi Sudjana dalam Rusman, 2012: 1. Pembelajaran geografi merupakan kajian ilmu yang mempelajari persamaan dan perbedaan fenomena geosfer dengan sudut pandang kewilayahan dan kelingkungan dalam konteks keruangan. Dalam pembelajaran geografi, untuk memahami materi yang disampaikan, diperlukan sebuah cara untuk menyampaikan. Maka dari itu perlu diperhatikan adalah memilih dan menentukan media yang diterapkan pada model pembelajaran yang cocok digunakan dalam pembelajaran.

B. Media Pembelajaran

1. Pengertian Media Pembelajaran

Media pembelajaran adalah seluruh alat dan bahan yang digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan seperti radio, televise, buku, Koran, majalah dan sebagainya. Alat – alat semacam itu jika digunakan dan diprogramkan untuk pendidikan maka merupakan media pembelajaran Rossi dan Breidle dalam sanjaya, 2006: 161

2. Fungsi Media Pembelajaran

Media pembelajaran yang digunakan untuk proses pembelajaran mempunyai empat fungsi sebagai berikut: a. Fungsi atensi Media visual merupakan inti, yaitu menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk mengkonsentrasikan isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran. Seringkali pada awal pelajaran siswa tidak tertarik pada materi pelajaran yang tidak disenangi. Dalam buku Prof. Dr. Azhar Arsyad, M.A studi kasus menggunakan media visual penglihatan dapat menenangkan dan mengarahkan perhatian mereka kepada pelajaran. Dengan demikian kemungkinan untuk memperoleh dan mengingat menjadi semakin besar. b. Fungsi Afeksi Media visual dapat terlihat dari tingkat kenikmatan siswa ketika belajar atau membaca teks yang bergambar. Gambar atau lambing visual dapat menggugah emosi dan sikap siswa. Misalnya informasi yang masalah social atau ras. c. Fungsi kongnitif Media visual terlihat dari temuan temuan penelitian yang mengungkapkan bahwa lambang visual atau gambar mempelancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar d. Fungsi kompesnsatoris Media pembelajaran terlihat dari hasil penelitian bahwa media visual yang memberikan konteks yang memahami teks membantu siswa yang lemah dalam membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya kembali. Dengan kata lain, media pembelajaran berfungsi untuk mengakomodasikan siswa yang lemah dan lambat menerima dan memahami isi peajaran yang disajikan dalam teks atau disajikan secara verbal Azhar Aryad, 2011: 17.

3. Manfaat media pembelajaran