6
Gunakan kacamata untuk melindungi mata anda
7
Gunakan masker debu atau gunakan kain sapu tangan untuk melindungi pernapasan anda
8
Matikan mesin mobil atau kendaraan lainnya kalau mendengar adanya aliran lahar
9
Hindari daerah bahaya yang telah ditetapkan oleh pemerintah lembaga yang berwenanglihat peta daerah bahaya gunung api
10
Akibat letusan gunungapi bisa dirasakan berkilo meter jauhnya dari gunung api yang sedang meletus. Aliran lahar dan banjir bandang,
kebakaran hutan bahkan aliran awan panas yang mematikan dapat mengenai anda yang bahkan tidak melihat ketika gunung api meletus.
Hindari lembah-lembah sungai dan daerah yang rendah. Mencoba mendekati gunung api yang sedang meletus merupakan ide yang dapat
membawa maut.
11
Apabila anda melihat permukaan aliran air sungai naik cepat-cepat cari daerah yang lebih tinggi. Apabila aliran lahar melewati jembatan jauhi
jembatan tersebut. Aliran lahar memiliki daya kekuatan yang besar , membentuk aliran yang mengandung lumpur dan bahan gunung api
lainnya yang dapat bergerak dengan kecepatan 30-60 kilometer perjam. Awan panas yang mengandung debu gunungapi dapat membakar
tumbuhan yang dilaluinya dengan amat cepat. Dengarkan berita dari radio atau televisi mengenai situasi terakhir bahaya letusan gunung api.
3. PASCA LETUSAN:
a.
Apabila mungkin, hindari daerah-daerah zona hujan abu.
b.
Apabila berada di luar ruangan:
1
Tutup mulut dan hidung anda. Debu gunungapi dapat mengiritasi
system pernapasan anda.
2
Gunakan kacamata untuk melindungi mata anda.
3
Lindungi kulit anda dari iritasi akibat debu gunungapi.
4
Bersihkan atap dari hujan debu gunungapi
5
Hujan debu yang menutupi atap sangat berat dan dapat mengakibatkan runtuhnya atap bangunan. Hati-hati ketika bekerja di atap bangunan
rumah.
6
Hindari mengendarai kendaraan di daerah hujan abu yang lebat.
7
Mengendarai kendaraan mengakibatkan debu tersedot dan dapat merusak mesin kendaraan tersebut.
8
Apabila anda punya penyakit pernapasan, hindari sedapat mungkin kontak dengan debu gunung api.
9
Tinggallah di dalam rumah sampai keadaan dinyatakan aman di luar rumah.
10
Ingat untuk membantu tetangga yang mungkin membutuhkan pertolongan.
Lampiran 15 Surat keterangan selesai penelitian
Lampiran 16 Lokasi Penelitian
Lampiran 17 Daftar Guru SMA N 1 Kembang
Lampiran 18 Instrumen Tingkat Pemanfaatan media
Kisi-kisi Instrumen Lembar Angket Tingkat Pemanfaatan Media
variabel Sub variabel
Indicator Item
Faktor-faktor yang
mempengaruhi tingkat
pemanfaatan media
1. Kemampuan pengguna
dalam menggunakan
media b Mengetahui
macam- macam media
1a.
c mampu mengoprasionalkan
media sesuai prosedur
1b.
d mampu menjelaskan materi
dengan media 1c.
e mengikuti pelatihan terkait
media atau pembelajaran
1d
2. Ketersediaan media
setempat a sumber
keterdapatan untuk membeli media
2a
b kemudahan membeli media
2b c membuat sendiri
2c Audio-visual
3. Ketersediaan sarana dan
fasilitas media a TV
b Computer laptop c Film
d Internet
3a, 3b, 3c
3d. Visual
a Overhead Projector b LCD Proyektor
c Peta d Globe
e Poster f Koran
g Flipchart h Papan media
i Maket
j Liflet
k Buklet l
Diagram m Komik
Audio a Radio
b Amplifier, c Loudspeaker
d
DVD player
Laboratorium a Lab Bahasa
b Lab IPA
c Lab IPS d Lab IT
e Kualitas media
a keutuhan komponen media
4a b tingkat warna dan
kejelasan media. 4a
c dapat dioprasionalkan
4b f Relevansi
tujuan pembelajaran
a ketepatan media dengan materi
5a b peningkatan
motivasi dan daya tarik siswa
5b
c pencapaian hasil kognitif. Afektif
dan psikomorik 5c
g Kemudahan dalam
menggunakan media
a mudah disimpan dan dibawa
b mudah dalam pemasangan
6a
c mudah dalam memakai
6b h Biaya
a Tingkat harga media
7a b Sumber dana
7b
ANGKET TANGGAPAN GURU TERHADAP PEMANFAATAN MEDIA SEKOLAH SMA NEGERI I KEMBANG
Nama Guru :
NIP :
Instansi :
Petunjuk Pengisian: 1. Mohon bapakIbu mengisi nama, NIP, dan asal Instansi pada kolom yang
sudah disediakan. 2. Pilih satu jawaban yang tersedia dengan memberikan tanda silang pada
kolom jawaban Pertanyaan:
No Pertanyaan
Jawaban Keterangan
1
Kemampuaan pengguna dalam menggunakan media
a Media yang digunakan dalam proses pembelajaran
a Audio-visual Laptop, TV dll
b Audio Radio, tape recorder dll
c Visual buklet, peta, maket dll
b Menggunakan media pembelajaran dalam proses
pembelajaran a selalu
Setiap proses
pembelajaran b Kadang-kadang
½ dari total Pertemuan c Tidak pernah
Tidak pernah sama sekali c Media mampu membantu
menjelaskan materi yang disampaikan
a Tidak membantu b Cukup membantu
c sangat membantu
d Mengikuti pelatihan terkait media pembelajaran
a Sering 2 kali mengikuti dalam
1 tahun b Kadang-kadang
1-2 kali mengikuti dalam 1 tahun
c Tidak pernah Tidak sama sekali
2
Ketersediaan media setempat
a Pemanfaatan lingkungan sekolah untuk media
pembelajaran a Sering
6 kali dalam 1 semester b Kadang-kadang
1-6 kali dalam 1 semester
c Tidak pernah Sama sekali tidak pernah
b Kemudahan dalam mendapatkan media
pembelajaran a Mudah
ditemukan dimana saja b Biasa saja
mencari terlebih dahulu c sulit
mencari dan memesan c Menciptakan media sendiri
a Tidak pernah -
b Kadang-kadang 6x dalam 1 smstr
c Sering 6x membuat dalam 1
smstr 3
Ketersediaan sarana
dan fasilitas media
a Ketersediaan sarana dan media disekolah
a Baik Terdapat semua cakupan
media diatas termasuk semua Lab
b Cukup Hanya terdapat media
audio-visual, visual, dan audio
c kurang Hanya terdapat media
visual dan audio b Jumlah media Audio-Visual
a Banyak setiap
guru memiliki
Laptop b Cukup
Sebagian guru memiliki laptop
c Kurang Hanya beberapa guru
yang yang
memiliki laptop
c Jumlah media visual a Banyak
Terdapat LCD proyektor setiap kelas dan beberapa
media visual lainnya b Cukup
Terdapat LCD setiap kelas
c Kurang Tidak terdapat LCD
d Jumlah media audio a Banyak
Terdapat semua
loudspiker disemua kelas b Cukup
Terdapat loudspeaker di 5-10 kelas
c Kurang hanya
terdapat loudspeaker di 5 kelas
e Ketersediaan Lab a Baik
Jika terdapat semua Lab Lab bahasa, Lab IPA,
Lab IPS, Lab IT b Cukup
Hanya terdapat beberapa LAB Lab IPA. Lab
Bahasa dan Lab IT c Kurang
Hanya terdapat Lab IPA dan Lab IT
f Kelayakan Lab a Baik
Semua Lab memiliki alat media
pembelajaran yang lengkap dan dapat
digunakan dengan baik b Cukup
Semua Lab memiliki alat peraga
pembelajaran yang lengkap
c Kurang Hanya Berberapa Lab
memiliki media
pembelajaran 4
Kualitas media
a Keutuhan media komponen media yang digunakan saat
pembelajaran. a Baik
Masih utuh b kurang
c Tidak layak Ada beperapa komponen
hilang Tinggal
beberapa komponen
a Iya b Kadang-kadang
b Media pembelajaran yang digunakan saat pembelajaran
berfungsi dengan baik c tidak
5 Relevansi tujuan pembelajaran
a Relevansi media terhadap materi
a Tidak b Kadang-kadang
c iya b media dapat membantu
memotivasi siswa a tidak
b Kadang-kadang c iya
c media pembelajaran dapat membantu mencapai tujuan
pembelajaran a Tidak
b Kadang-kadang c iya
6 Kemudahan
dalam menggunakan media
a Media pembelajaran yang digunakan saat pembelajaran
mudah dibawa dan disimpan a Mudah
b biasa saja c sulit
b Media yang digunakan saat pembelajaran mudah
diinstalasi dan dipakai a Mudah
b Biasa saja c Sulit
7 Biaya
a Murah 500 ribu
a Biaya yang dikeluarkan untuk membeli atau
menggunakan media. b Sedan
c Mahal 100-500 ribu
100 ribu b Dana pribadi untuk membeli
media a Tidak pernah
- b Kadang-kadang
3-5 kali c Sering
5 kali
Lampiran 19 Angket Aktivitas siswa
Kisi-kisi Instrumen Pertanyaan Angket Aktivitas Siswa
variabel Sub variabel
Indicator Item
Aktivitas siswa dengan
media kartu gambar
A. Memperhatikan gambar yang
tertera pada kartu gambar
Melihat kartu gambar dengan
baik yang
disertai respon siswa 1 2
B. Mengidentifikasi kartu gambar
Membedakan tentang obyek-obyek
yang terdapat pada kartu
gambar baik
dari warna rona, bentuk,
situs dan keterangan 3, 4, 5, 6
C. Menghubungkan obyek-obyek
dalam kartu gambar
Mengehubungkan obyek-obyek
pada gambar secara tepat
sehingga membentuk konsep yang dapat
dideskripsikan dengan melihat
hubungan fungsional obyek yang
7
tertera pada
kartu gambar.
D. Mendeskripsikan kartu gambar
Mendeskripsikan konsep yang ada pada
kartu gambar dengan benar dan sistematis
8
E. Melakukan pengembangan
konsep pada kartu gambar
Memperluas konsep
dengan refrensi yang ada
dengan mengaitkan
konsep kekinian pada kartu
gambar 9
Lembar Pertanyaan Angket Aktivitas Siswa
A. Petunjuk Pengisian Angket
1. Isilah identitas saudara pada kolom yang sudah ditentukan 2. Jawablah pertanyaan pada kolom yang sudah disediakan dengan cara
memberi silang 3. Berikan keterangan jika diperlukan pada kolom keterangan, apabila tidak
sesuai jawaban atau memiliki jawaban berbeda. 4. Jawablah sesuai dengan yang saudara lakukan tanpa terpengaruh yang lain.
5. Jawaban saudara tidak akan mempengaruhi nilai
B. Identitas Responden
Nama :
Kelas :
C. Pertanyaan
No Pertanyaan
jawaban ket
A. Memerhatikan Gambar
1
Bagaimana saudara melihat gambar
a. Focus saat melihat kartu gambar tidak terpengaruh hal lain
b. Hanya melihat kartu gambar c. Tidak melihat kartu gambar sama
sekali
2
Apakah saudara memiliki respon
setelah melihat terhadap kartu
gambar a. Iya saya memiliki respon yang tinggi
terhadap kartu gambar tertarik, memiliki rasa ingin tahu atau yang
lainnya b. Saya memiliki respon, tetapi biasa
saja c. Saya tidak memiliki respon sama
sekali
3.
Respon apakah yang saudara
rasakan ketikan menggunakan
media kartu gambar
a. Senang dan
antusias dalam
mengikuti pembelajaran b. Biasa saja seperti pembelajaran
lainnya c. membosakan
B. Mengidentifikasi Obyek yang ada pada kartu gambar
3
bagaimana saudara mengetahui obyek
dengan menggunakan
unsur warnarona yang ada pada
kartu gambar a. Mengetahui
semua unsur-unsur
warnarona kemudian membedakan warna satu dengan yang lain dan
mencoba memahami symbol warna yang tertera pada kartu gambar. Dan
menentukan tema yang ada kartu gambar
b. Mengetahui unsur-unsur warnarona dalam obyek dan dapat membedakan
satu dengan
yang lain.
Lalu menentukan tema pada kartu gambar
