Lampiran 3 A
ngket kelayakan media oleh ahli materi
ANGKET PENLILAIAN KELAYAKAN MEDIA OLEH AHLI MATERI
Tanggal evaluasi : 07012015 Evaluator : Drs. Sriyono, M.Si
Pekerjaan : Dosen Universitas Negeri Semarang
Petunjuk: 1. Lembar penilaian diisi oleh ahli materi
2. Penilaian digunakan untuk memberikan validasi terhadap materi Pembelajaran Kartu gambar sehingga layak digunakan dalam pembelajaran
3. Bapakibu dimohon untuk memberikan tanda √, pada skor 1 untuk
menunjukan nilai kurang. Skor 2 menunjukan nilai cukup. Skor 3 menunjukan nilai baik.
4. Berikan keterangan atau saran apabila diperlukan agar dapat dijadikan sebagai perbaikan
No Aspek Yang dinilai
Skor 1
2 3
A. Cakupan Materi
1. Keluasan materi
√ 2.
Kedalaman materi √
B. Keterkaitan dengan SK KDKurikulum
1. Kejelasan tujuan pembelajaran
√ 2.
Relevansi tujuan
pembelajaran dengan
SKKDKurikulum √
3. Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran
√ C.
Kemutakhiran
1. Materi sesuai dengan perkembangan ilmu
√ 2.
Menggunakan rujukan terkini up to date √
3. Menggunakan fitur atau contoh terkini
√ D.
Keakuratan
1. Kebenaran dan ketepatan fakta
√ 2.
Kebenaran dan ketepatan konsep √
3. Kebenaran dan ketepatan istilah
√ E.
Komunikatif dan interaktif
1. Pesan yang disampaikan mudah dan langsung
dipahami √
2. Kemampuan memotivasi siswa untuk merespon
pesan √
3. Mendorong siswa untuk mengetahui isi media
secara utuh √
F. Bahasa
1. Penggunaan bahasa dalam materi mudah
dipahami, tata
bahasanya tepat,
dan komunikatif
√
G. Penyajian
1. Penyajian materi runtut, sistematis, dan saling
berhubungan √
2. Pemberian contoh sesuai dengan materi,
logikanya jelas, dan berhubungan dengan kehidupan sehari-hari
√
Semarang, 7 januari 2015 Validator Ahli Materi
Drs. Sriyono, M.Si NIP.
712015 Drs. Sriyono, M.Si
Dosen
Petunjuk 3. Berikut disediakan rubrik penilaian sebagai pedoman dalam memberikan penilaian. Skor 3 menunjukan baik, skor 2 menunjukan cukup, skor 1 menunjukan kurang
1 2
3 A
1 2
2 3
B 1
3 2
3 3
3
C 1
2 2
2 3
3
D 1
2 2
3 3
3
E 1
2 2
3 3
3
F 1
3
G 1
2
2
12 33
45
17 x 3 17 x 1
51-17 11.33
no kriteria prosentase
1 2
3
Kriteria
kurang Cukup
layak jumlah
. Bapakibu di oho u tuk e berika ta da √ , pada skor , , da sesuai de ga rubrik pe ilaia kelayaka edia. 2. Penilaian digunakan untuk memberikan validasi terhadap media Pembelajaran Kartu gambar sehingga layak digunakan dalam pembelajaran.
4. Berikan keterangan atau saran apabila diperlukan agar dapat dijadikan sebagai perbaikan
No Aspek yang dinilai
skor keterangan atau saran jumlah
ANGKET PENILAIAN KELAYAKAN MEDIA OLEH PAKAR MATERI dosen Tanggal Evaluasi
Evaluator Pekerjaan
Tujuan untuk menilai kelayakan media kartu gambar, agar dapat diterapkan dalam proses pembelajaran di sekolah
Keterkaitan SK KD Cakupan Materi
Keluesan Materi Kedalaman Materi
Kejelasan Tujuan Pembelajaran
Perhitungan Kelayakan Media
Kemampuan memotivasi siswa untuk merespon pesan Mendorong siswa untuk mengetahui isi media secara utuh
Bahasa Kemuktahiran
Komunikatif dan Interaktif
Pesan yang disampaikan mudah dan langsung dipahami
Keakuratan
Kebenaran dan ketepatan fakta kebenaran dan ketepatan konsep
Kesesuaian Materi dengan perkembangan ilmu
interval 17-28
kurang
skor tertinggi 51
skor terendah 17
rentang 34
17 100
Pemberian contoh sesuai dengan materi, logikanya jelas, dan berhubungan dengan kehidupan sehari-hari
kebenaran dan ketepatan istilah
0.00 6
35.29 11
64.71
29-40 cukup
41-51 Layak
Frekwensi Prosentase
interval jumlah
3 Penggunaan bahasa dalam materi mudah dipahami, tata bahasanya tepat, dan komunikatif
Penyajian
Penyajian materi runtut, sistematis, dan saling berhubungan menggunakan rujukan terkini up to date
menggunakan fitur atau contoh terkini Relevansi Tujuan Pembelajaran dengan SKKD
Kesesuaian Materi dengan KD
Lampiran 4 Validasi media oleh guru
Validasi media oleh guru
1512015 Ahmad Chaqim, S.Pd
Guru
Petunjuk 3. Berikut disediakan rubrik penilaian sebagai pedoman dalam memberikan penilaian.
Skor 3 menunjukan baik, skor 2 menunjukan cukup, skor 1 menunjukan kurang
1 2
3 A
1 3
2 2
3 3
4 3
5 3
6 2
B 1
3 2
3 3
3 4
2 5
2 6
3
C 1
3 2
3 3
3
D
1 3
2 3
8 39
47
17 x 3 17 x 1
51-17 11.33
no kriteria prosentase
1 2
3
Kriteria
kurang Cukup
layak jumlah
Tujuan untuk menilai kelayakan media kartu gambar, agar dapat diterapkan dalam proses pembelajaran di sekola
ANGKET PENILAIAN KELAYAKAN MEDIA OLEH PAKAR MEDIA guru Tanggal Evaluasi
Evaluator Pekerjaan
. Bapakibu di oho u tuk e berika ta da √ , pada skor , , da sesuai de ga rubrik pe ilaia kelayaka edia. 2. Penilaian digunakan untuk memberikan validasi terhadap media Pembelajaran Kartu gambar sehingga layak digunakan dalam pembelajaran.
4. Berikan keterangan atau saran apabila diperlukan agar dapat dijadikan sebagai perbaikan
No Aspek yang dinilai
skor keterangan atau saran
jumlah
Aspek Visual Gambar
Ketepatan Warna Ketepatan Ukuran
Kejelasan Gambar Ketepatan Penggunaan Font
kartu gambar evaluasi Desain
Kesederhanaan Gambar Kesesuaian Materi dengan KD
Kebenaran dan Ketepatan Konse
Aspek Konten Isi Materi
Lingkup Materi sesuai jenjang Interaktivitas
kontektualitas dan aktualitas Mudah Dipahami
Tata Bahasa
Sesuai dengan EYD Tidak menimbulkan Ambiguitas
Perhitungan Kelayakan Media
Kesusaian Penggunaan kata
Perawatan dan Penyimpanan
kemudahan dalam penggunaan kemudahan dalam perawatan da
jumlah
skor tertinggi 51
skor terendah 17
rentang 34
Frekwensi Prosentase
interval
interval 17-28
layak 29-40
cukup 41-51
kurang
17 100
0.00 4
23.53 13
76.47
Lampiran 5 Validasi media materi oleh guru
Validasi media materi oleh guru
1512015 Ahmad chaqim, S.Pd
Guru
Petunjuk
1 2
3 A
1 3
2 3
B 1
3 2
3 3
3
C 1
2 2
3 3
3
D
1 3
2 3
3 3
E 1
3 2
2 3
2
F 1
3
G
1 3
2
6 42
48 17 x 3
17 x 1 51-17
11.33
no kriteria prosentase
1 2
3
Kriteria
kurang Cukup
layak jumlah
ANGKET PENILAIAN KELAYAKAN MEDIA OLEH PAKAR MATERI guru Tanggal Evaluasi
Evaluator Pekerjaan
Tujuan untuk menilai kelayakan media kartu gambar, agar dapat diterapkan dalam proses pembelajaran di sekola
. Bapakibu di oho u tuk e berika ta da √ , pada skor , , da sesuai de ga rubrik pe ilaia kelayaka edia. 2. Penilaian digunakan untuk memberikan validasi terhadap media Pembelajaran Kartu gambar sehingga layak digunakan dalam pembelajaran.
3. Berikut disediakan rubrik penilaian sebagai pedoman dalam memberikan penilaian. Skor 3 menunjukan baik, skor 2 menunjukan cukup 4. Berikan keterangan atau saran apabila diperlukan agar dapat dijadikan sebagai perbaikan
No Aspek yang dinilai
skor keterangan atau saran
jumlah
Cakupan Materi
Keluesan Materi Kedalaman Materi
Keterkaitan SK KD Kemuktahiran
Kesesuaian Materi dengan perke menggunakan rujukan terkini up
Kejelasan Tujuan Pembelajaran Relevansi Tujuan Pembelajaran d
Kesesuaian Materi dengan KD
kebenaran dan ketepatan konse kebenaran dan ketepatan istilah
Komunikatif dan Interaktif
menggunakan fitur atau contoh te
Keakuratan
Kebenaran dan ketepatan fakta
Bahasa
Penggunaan bahasa dalam mate
Penyajian
Pesan yang disampaikan mudah Kemampuan memotivasi siswa u
Mendorong siswa untuk mengeta
jumlah
Perhitungan Kelayakan Media
skor tertinggi 51
skor terendah 17
Penyajian materi runtut, sistema Pemberian contoh sesuai dengan
3 dan berhubungan dengan kehidu
17-28 kurang
29-40 cukup
41-51 layak
rentang 34
interval
interval
11 64.71
17 100
Frekwensi Prosentase
0.00 6
35.29
Lampiran 6 Tanggapan uji coba media oleh siswa
Tanggapan uji coba media oleh siswa
Perhitungan tanggapan uji coba media pada kartu gambar pada siswa
No Responden
P1 P2
P3 P4
P5 P6
P7 P8
P9 P10
jumlah kriteria
rata-rata 1
R1
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
29
baik 2.90
2 R2
3 1
3 2
2 2
3 2
3 2
23
cukup 2.30
3 R3
2 3
2 3
3 3
3 3
3 2
27
baik 2.70
4 R4
3 3
2 1
3 1
3 3
3 3
25
baik 2.50
5 R5
3 3
1 3
3 3
3 3
3 3
28
baik 2.80
6 R6
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
30
baik 3.00
7 R7
3 3
1 2
2 2
2 2
2 3
22
cukup 2.20
8 R8
3 1
3 3
3 3
3 2
2 3
26
baik 2.60
9 R9
1 1
3 3
3 1
3 2
2 3
22
cukup 2.20
10 R10
1 3
2 3
1 2
2 2
3 3
22
cukup 2.20
11 R11
3 3
2 3
2 3
3 3
3 3
28
baik 2.80
12 R12
2 2
3 3
2 2
3 3
2 3
25
baik 2.50
13 R13
2 2
2 3
3 1
2 2
2 2
21
cukup 2.10
14 R14
3 3
3 3
2 3
3 3
2 2
27
baik 2.70
15 R15
3 2
2 3
2 2
3 3
3 2
25
baik 2.50
16 R16
3 3
3 3
2 3
3 3
1 3
27
baik 2.70
17 R17
3 2
3 2
2 2
1 2
3 2
22
cukup 2.20
18 R18
2 3
3 3
3 3
2 2
2 2
25
baik 2.50
19 R19
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
28
baik 2.80
20 R20
2 2
2 3
1 2
3 2
2 3
22
cukup 2.20
21 R21
3 3
3 3
3 3
3 3
2 2
28
baik 2.80
22 R22
3 3
3 3
3 1
2 3
3 2
26
baik 2.60
23 R23
3 3
3 3
3 3
3 2
1 3
27
baik 2.70
24 R24
2 2
2 1
2 2
2 3
2 2
20
cukup 2.00
25 R25
3 3
3 2
3 3
2 3
2 2
26
baik 2.60
26 R26
3 3
3 3
3 3
3 2
2 2
27
baik 2.70
27 R27
2 3
1 3
3 3
3 2
3 3
26
baik 2.60
28 R28
2 1
3 3
1 3
3 2
2 2
22
cukup 2.20
29 R29
2 3
2 2
2 3
3 2
2 2
23
cukup 2.30
30 R30
2
2 2
3 1
3 2
2 2
2
21
cukup 2.10
jumlah 75
75 74
81 71
74 80
75 70
75 750
75.00 rata-rata
2.50 2.50
2.47 2.70
2.37 2.47
2.67 2.50
2.33 2.50
25.00 2.50
baik baik
baik baik
baik baik
baik baik
cukup baik
10 x 3 10 x 3
10 x 1 10 x 1
30-10 30-10
6.67 6.67
NO NO
1 1
2 2
3 3
Kriteria Kriteria
Kurang Kurang
Cukup Cukup
Baik Baik
jumlah jumlah
10 100.00
0.00 1
10.00 9
90.00
51 - 70 cukup
71 - 90 baik
Frekwensi Prosentase
interval
interval kriteria
30 - 50 kurang
Perhitungan Kelayakan Media
skor tertinggi
30
skor terendah
10
rentang
20
Perhitungan Kelayakan Media
skor tertinggi
30
skor terendah
10
rentang
20
interval
interval kriteria
10 - 16 kurang
17 - 23 cukup
24 - 30 baik
Frekwensi Prosentase
30 100
0.00 11
36.67 19
63.33
Lampiran 7 Tanggapan siswa dalam penerapan media
Tanggapan siswa dalam penerapan media
No Responden
P1 P2
P3 P4
P5 P6
P7 P8
P9 P10
jumlah kriteria
rata-rata 1
R1
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
29
baik 2.90
2 R2
3 1
3 2
2 2
3 2
3 2
23
cukup 2.30
3 R3
2 3
2 3
3 3
3 3
3 2
27
baik 2.70
4 R4
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
29
baik 2.90
5 R5
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
29
baik 2.90
6 R6
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
30
baik 3.00
7 R7
3 3
3 3
3 2
2 3
3 3
28
baik 2.80
8 R8
3 3
3 3
3 3
3 2
2 3
28
baik 2.80
9 R9
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
30
baik 3.00
10 R10
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
29
baik 2.90
11 R11
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
29
baik 2.90
12 R12
2 2
3 3
2 2
3 3
3 3
26
baik 2.60
13 R13
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
29
baik 2.90
14 R14
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
29
baik 2.90
15 R15
3 2
2 3
2 2
3 3
3 3
26
baik 2.60
16 R16
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
30
baik 3.00
17 R17
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
25
baik 2.50
18 R18
2 3
3 3
3 3
3 3
2 3
28
baik 2.80
19 R19
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
28
baik 2.80
20 R20
2 3
3 3
2 2
3 3
2 3
26
baik 2.60
21 R21
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
29
baik 2.90
22 R22
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
30
baik 3.00
23 R23
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
30
baik 3.00
24 R24
2 2
2 3
2 2
2 3
2 2
22
cukup 2.20
25 R25
3 3
3 2
3 3
3 3
2 3
28
baik 2.80
26 R26
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
29
baik 2.90
27 R27
2 3
2 3
3 3
3 3
3 3
28
baik 2.80
28 R28
2 3
3 3
3 3
3 3
2 3
28
baik 2.80
29 R29
2 3
2 2
2 3
3 3
2 3
25
baik 2.50
30 R30
3
3 2
3 3
3 3
3 3
3
29
baik 2.90
jumlah 80
84 80
86 83
83 88
87 79
86 836
83.60 rata-rata
2.67 2.80
2.67 2.87
2.77 2.77
2.93 2.90
2.63 2.87
27.87 2.79
kriteria
baik baik
baik baik
baik baik
baik baik
baik baik
10 x 3 10 x 3
10 x 1 10 x 1
30-10 30-10
6.67 6.67
NO NO
1 1
2 2
3 3
Kriteria Kriteria
Kurang Kurang
Cukup Cukup
Baik Baik
jumlah jumlah
0.00 10
100.00 10
100
71 - 90 baik
Frekwensi Prosentase
0.00
interval kriteria
30 - 50 kurang
51 - 70 cukup
10
rentang
20
interval
Perhitungan Kelayakan Media
skor tertinggi
30
skor terendah
10
Perhitungan tanggapan siswa terhadap media pada kartu gambar
Perhitungan Kelayakan Media
skor tertinggi
30
skor terendah rentang
20
interval
interval kriteria
kurang 17 - 23
cukup 24 - 30
baik Prosentase
Frekwensi 10 - 16
30 100
0.00 1
3.33 29
96.67
Lampiran 8 Tanggapan guru dalam penerapan media
Tanggapan guru dalam penerapan media
No Responden
P1 P2
P3 P4
P5 P6
P7 P8
P9 P10
jumlah kriteria
rata-rata 1
R1
3 2
2 3
2 3
3 3
2 3
26
baik 2.60
jumlah 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 29
2.90 rata-rata
3.00 3.00
3.00 3.00
3.00 3.00
3.00 3.00
2.00 3.00
29.00 2.90
10 x 3 10 x 1
30-10 6.67
NO 1
2 3
Kriteria
Kurang Cukup
Baik jumlah
Perhitungan tanggapan guru terhadap media pada kartu gambar
Perhitungan Kelayakan Media
skor tertinggi
30
skor terendah
10
rentang
20
interval
interval kriteria
3.33
10 - 16 kurang
17 - 23 cukup
24 - 30 baik
29 96.67
30 100
Frekwensi Prosentase
0.00 1
Lampiran 9 Daftar siswa
NO NIS
NAMA SISWA L P
KET
1 1235
ADE INDRIA DANUARTA
L
2 1236
AGNES DELLA AMALLIA
P
3 1237
AGUS SETIAWAN
L
4 1238
AHMAD ALDI SAPUTRA
L
5 1239
AHMAD MIN ZAINI
L
6 1240
ARI AFRITA ERVINATA
P
7 1241
BERLIAN DWI AVINTA
P
8 1242
DANISA PUTRI INDRIYANI
P
9 1243
DEDE AYUNITA
P
10 1244
DEVINA ZULFI APRILIA
P
11 1245
DINA NOVITA SARI
P
12 1246
DYAH AYU SESARI
P
13 1247
EBIT FAJAR PRAYOGO
L
14 1248
EKA YUNI AFRIYANTI
P
15 1249
ERMA NOR HIDAYAH
P
16 1250
FADYA RAHMA PUTRI
P
17 1251
FEBRI SETIYAWAN
L
18 1252
FINA LAILI ALFIYAH
P
19 1253
FITRI IRA ALFINA
P
20 1254
HERU SUGIANTO
L
21 1255
IQBAL ABDI PERSADA
L
22 1256
KHOIRUL ANWAR
L
23 1257
MUHAMMAD ABDUL LATIF
L
24 1258
NADIN AULIA NINDA Y.
P
25 1259
NELA AFIRDA PRASTIKA
P
26 1260
NONIK TRI NOVITASARI
P
27 1261
NOVIYANA DEWI N.
P
28 1262
PUTRI VIO VAIYAH
P
29 1263
RIKI SETIAWAN
L
30 1264
RISTY ELLA NOVIYANTI
P
31 1265
RIZANKA TISA RAMADHAN
P
32 1266
SELVIA NURUL ERVANTI
P
33 1267
SEPTA EKA FEBYLIAWAN
L
34 1268
SEPTIYAN AJI W.
L
35 1269
SULIYANTI DEWI
P
36 1270
ULUM SETIAWAN
L
37 1271
YOGO PRASTYO UTOMO
L
38 1272
ZUVE SATRIA FERNANDO
L
Mengetahui Kembang,
Kepala Sekolah Wali kelas
Drs. Nur Kholiq, M.Pd Windi Lestari,S.Pd
Pembina Utama Muda NIP. 19870303 201101 2 012
NIP.19630108 198703 1 004
DATA SISWA TAHUN PELAJARAN 2014 - 2015
KELAS X MIA 1
PEMERINTAH KABUPATEN JEPARA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
UNIT PELAKSANA TEKNIS
SMA NEGERI 1 KEMBANG
Jl. Raya Bangsri - Keling KM 6 Kembang Telp. 0291 7730048 Kode Pos 59453 Email: smakembangyahoo.co.id
NO NIS
NAMA SISWA L P
KET
1 1273
AHMAD HILMAN ARIO Y.
L
2 1274
AHMAD WIDI SANTOSA
L
3 1275
AMBAR SARI
P
4 1276
ANDRA ARDIANSYAH
L
5 1277
AULIA ULIN NIKMAH
P
6 1278
CHOIRUL ANWAR
L
7 1279
DINDA SELFI SOFIATUN
P
8 1280
DWI ROFIQI HABIBURROHMAN
L
9 1281
ELLYNSIA SALWA F.
P
10 1282
ERNI SETIANINGSIH
P
11 1283
FAIZZATUN NISFAH
P
12 1284
FAMELIA SHOLIHAH
P
13 1285
HAFITA KURNIA D.
P
14 1286
HENDRA ROHMAN HAMID
L
15 1287
ILHAM RAMADHANA
L
16 1288
INAM FAIQ NAFYDN
L
17 1289
JAYANTI
P
18 1290
LARAS ERFIANINGSIH
P
19 1291
LENI NOVITA SARI
P
20 1292
LINGGAR VALGEYZAR A. F.
P
21 1293
M. FARID ARY N.
L
22 1294
MEGATAMUS DWI ROSEKA
L
23 1295
MIA TRISULISYANI
P
24 1296
MUALIFAH IMAROTUL K.
P
25 1297
MUHAMMAD FAHRUR R.
L
26 1298
MUHAMMAD FAIQ
L
27 1299
MUHAMMAD MAMUN
L
28 1300
NABELA MONIKA PUTRI
P
29 1301
PUTRI AYU NIAR
P
30 1302
RISKA SAFITRI
P
31 1303
SAIYATUN HANIYAH
P
32 1304
SEPTIAN HINTORO
L
33 1305
SHOLIHUL
L
34 1306
SOLICHUL HUDA
L
35 1307
SURYA AJI PAMBUDI
L
36 1308
ULFATUN NIKMAH
P
37 1309
VINA WATI
P
38 1310
YUSISKA AFIF ULYA
P
Mengetahui Kembang,
Kepala Sekolah Wali kelas
Drs. Nur Kholiq, M.Pd Ika Puspitasari,S.Pd
Pembina Utama Muda NIP.
NIP.19630108 198703 1 004 PEMERINTAH KABUPATEN JEPARA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
UNIT PELAKSANA TEKNIS
SMA NEGERI 1 KEMBANG
Jl. Raya Bangsri - Keling KM 6 Kembang Telp. 0291 7730048 Kode Pos 59453
KELAS X MIA 2
Email: smakembangyahoo.co.id
DATA SISWA TAHUN PELAJARAN 2014 - 2015
NO NIS
NAMA SISWA L P
KET
1 1311
ABDUL KHODIR ZAILANI
L
2 1312
ADETIYA INDAH SETYANINGSIH
P
3 1313
AGUNG DEWA KUSUMA
L
4 1314
ANA SYAFA R. C.
P
5 1315
AYUDYA ESA VIDE R.
P
6 1316
DANIK OKTAFIANI
P
7 1317
DEGA PANDEGANI
L
8 1318
DHILA AGUS DIYANTO
L
9 1319
DINA FIRASANTI NAELUFAR
P
10 1320
DODY ALFIAN
L
11 1321
ERNO HIDAYAT FIRDAUS
L
12 1322
EVA NOVITA SARI
P
13 1323
FELIANA JULIA KRISTANTI
P
14 1324
FERA ALVIONITA
P
15 1325
FERA APRILIA A.
P
16 1326
FERONIKA NURJANA A.
P
17 1327
GERHANINGSIH MELANTIKA
P
18 1328
IFTAH FAIZZATIN
P
19 1329
IKA RAHAYU ANDRIYANI
P
20 1330
IVANA SITI MAKRIFATUR R.
P
21 1331
KHULAIMAH SAKDIYAH
P
22 1332
LUCKY ARDIOVANO
L
23 1333
MIA NOVITANINGRUM
P
24 1334
MILA NUR WAHYUNI
P
25 1335
MUHAMMAD ABDUL MANAN
L
26 1336
MUHAMMAD AGUS A.
L
27 1337
NIAM EBID MAULANA
L
28 1338
NUR ANGGELIA PUTRI
P
29 1339
OLIVIA SARI MUSTAFA
P
30 1340
REYNALDI NOOR S.
L
31 1341
RINO AGUNG SAPUTRO
L
32 1342
SADITA NOFIANI
P
33 1343
SETYO BUDIONO
L
34 1344
SHONA NUR IZZATI
P
35 1345
SINDI SELVIA PINGKI Y.
P
36 1346
TITANIA VIKA SURYANI
P
37 1347
TRI AJI RAHARJO
L
38 1348
VIRGIN ENDAH SRI R.
P
Mengetahui Kembang,
Kepala Sekolah Wali kelas
Drs. Nur Kholiq, M.Pd Yuli Indriyati,S.Pd
Pembina Utama Muda NIP. 19830331 200902 2 008
NIP.19630108 198703 1 004
KELAS X IIS 1 DATA SISWA
TAHUN PELAJARAN 2014 - 2015
PEMERINTAH KABUPATEN JEPARA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
UNIT PELAKSANA TEKNIS
SMA NEGERI 1 KEMBANG
Jl. Raya Bangsri - Keling KM 6 Kembang Telp. 0291 7730048 Kode Pos 59453 Email: smakembangyahoo.co.id
NO NIS
NAMA SISWA L P
KET
1 1349
ADELYA PRASIDHA
P
2 1350
AHMAD AFIF K.
L
3 1351
AJI NUGROHO
L
4 1352
ALDHI PRADIKA PUTRA
L
5 1353
ALIF FATMATI
P
6 1354
ANDI WIDODO
L
7 1355
AULIA NUR AINI
P
8 1356
DANDY SEPTYANTO
L
9 1357
DESINTYA PUTRI R.
P
10 1358
EMA MATUL QUDSIYAH
P
11 1359
ENDRIF AGUS NUGROHO
L
12 1360
FIFI KHOLIFAH
P
13 1361
FIRMAN PRASETYA
L
14 1362
HESTI MAGFIROH
P
15 1363
IHMAL DEVI AMALIA
P
16 1364
JANJUNG AHMAD C. N.
L
17 1365
JOHAN WAHYUDIN
L
18 1366
KHUMAHENDRA ISA ARMENIA
P
19 1367
KIRA NINDA S. H.
P
20 1368
LAILATUL MUNAWAROH
P
21 1369
MEI AFIKA
P
22 1370
MEI AFITA
P
23 1371
NAIVAN PRADIANTO
L
24 1372
NANDA IQBAL PRANOTO
L
25 1373
NUR INAYATI
P
26 1374
RARASTITI DWI YULIYANTI
P
27 1375
SALSABILA FAWWAZ A.
P
28 1376
SHARA SAFILA ROSA
P
29 1377
SONIA
P
30 1378
SUTAR MAIN
L
31 1379
TRI SISWANTI
P
32 1380
ULASTATI SARI PRATIWI
P
33 1381
VANNESA CINDY PUTRI
P
34 1382
VIA JOHAN NUR ANISSA
P
35 1383
VIKI SHOVIYAN
L
36 1384
YAHYA NOOR RAMADHANI
L
37 1385
YOVANDA LISTHYANEDY
P
38 1386
YOVITA APRILIYANI
P
Mengetahui Kembang,
Kepala Sekolah Wali kelas
Drs. Nur Kholiq, M.Pd Anita Nadzifah,S.Pd
Pembina Utama Muda NIP. 19770909 200701 1 007
NIP.19630108 198703 1 004
KELAS X IIS 2 DATA SISWA
TAHUN PELAJARAN 2014 - 2015
PEMERINTAH KABUPATEN JEPARA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
UNIT PELAKSANA TEKNIS
SMA NEGERI 1 KEMBANG
Jl. Raya Bangsri - Keling KM 6 Kembang Telp. 0291 7730048 Kode Pos 59453 Email: smakembangyahoo.co.id
NO NIS
NAMA SISWA L P
KET
1
1387 AJI WIBOWO
L 2
1388 AKHMAD EFENDI MUSA
L 3
1389 ANITIYA INDAH F. N.
P 4
1390 AYU AFRINA INDRIANI
P 5
1391 AYU SURYANI
P 6
1392 DEVI PERMATASARI
P 7
1393 DIDIK HARIYANTO
L 8
1394 DINI ANDIANI N.
P 9
1395 DITA EMYLIA PUTRI R. D.
P 10
1396 EKA SAFITRI ARIYANTI
P 11
1397 EVA
P 12
1398 FADLI NUR CAHYONO
L 13
1399 FITROTUN NISA
P 14
1400 INNANI YOFI MALYA
P 15
1401 KEVIN JUANG PRAKOSO
L 16
1402 KHOIRUL MUN’IN
L 17
1403 LIA WAROKA
P 18
1404 LILIS SRI WAHYUNI
P 19
1405 MUHAMMAD FACHRURROJI
L 20
1406 MUHAMMAD SYAIFUL
L 21
1407 MUKTI ARIYANDI
L 22
1408 NAILUS SAADAH
P 23
1409 NANDA ALFINA ROSALIA
P 24
1410 NOVITA DYAH ASTIKA S.
P 25
1411 NUR FATIMAH
P 26
1412 OKY MAULANA
L 27
1413 PUPUT RETNO SARI
P 28
1414 RISKI ANDILIANI
P 29
1415 SITI NUR FAIZAH
P 30
1416 STEVANI ANGGITA P.
P 31
1417 SUKRON MAULANA
L 32
1418 SYMA SEKAR HARIYANTO
P 33
1419 TEGUH BUDIYANTO
L 34
1420 TSANIA MAHARDIKA O.
P 35
1421 UTFI ELVANIA SAPUTRI
P 36
1422 WAHYU ANGGA SATRIA
L 37
1423 YUDA INDRAWAN
L 38
1424 YUNISTIYA DEWI
P
Mengetahui Kembang,
Kepala Sekolah Wali kelas
Drs. Nur Kholiq, M.Pd Wilis Mulyoto,S.E,S.Pd
Pembina Utama Muda NIP. 19660508 199003 1 004
NIP.19630108 198703 1 004
KELAS X IIS 3 DATA SISWA
TAHUN PELAJARAN 2014 - 2015
PEMERINTAH KABUPATEN JEPARA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
UNIT PELAKSANA TEKNIS
SMA NEGERI 1 KEMBANG
Jl. Raya Bangsri - Keling KM 6 Kembang Telp. 0291 7730048 Kode Pos 59453 Email: smakembangyahoo.co.id
Lampiran 10 Tabel validitas dan reabilitas
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15 Y
Y
2
1
3 3
3 2
2 3
2 3
3 2
2 3
3 2
2
38 1444
2
2 3
2 2
2 2
3 2
3 2
2 2
2 2
2
33 1089
3
2 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 2
3 3
3
42 1764
4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3
45 2025
5
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3
44 1936
6
3 3
2 2
3 3
2 2
3 2
3 3
2 2
3
38 1444
7
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3
43 1849
8
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3
43 1849
9
3 3
2 2
3 3
3 3
3 2
3 3
2 2
3
40 1600
10
3 3
3 2
1 3
1 2
3 2
1 3
3 2
1
33 1089
11
2 3
3 2
3 2
3 3
3 2
3 2
3 2
3
39 1521
12
3 2
2 3
3 3
3 2
2 3
3 3
2 3
3
40 1600
13
2 2
3 2
2 2
2 2
2 2
2 2
3 2
2
32 1024
14
2 2
3 3
3 2
3 3
2 3
3 2
3 3
3
40 1600
15
3 3
3 3
3 2
2 3
3 3
3 3
3 3
3
43 1849
16
3 3
2 3
3 3
3 2
3 3
3 3
2 3
3
42 1764
17
3 3
3 3
3 2
3 3
2 3
3 3
3 3
3
43 1849
18
2 2
3 2
2 2
2 2
2 2
2 2
3 2
2
32 1024
19
3 3
3 3
3 3
2 1
3 3
3 3
3 3
3
42 1764
20
3 3
3 2
3 3
3 3
2 2
3 3
3 2
3
41 1681
21
3 1
2 2
3 1
3 3
3 2
3 3
2 2
3
36 1296
22
3 3
3 3
3 3
2 3
2 3
3 3
3 3
3
43 1849
23
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3
43 1849
24
2 2
3 3
2 3
2 3
2 3
2 2
3 3
2
37 1369
25
3 3
2 3
3 3
3 3
2 3
3 3
2 3
3
42 1764
26
3 1
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3
42 1764
27
3 2
2 2
3 2
2 2
2 2
3 3
2 2
3
35 1225
28
3 2
1 3
3 3
3 2
3 3
3 3
1 3
3
39 1521
29
2 2
2 2
3 3
3 3
2 2
3 2
2 2
3
36 1296
30
3 2
2 2
3 1
3 2
2 2
3 3
2 2
3
35 1225
X 82
77 75
77 83
76 79
78 77
77 83
82 75
77 83
1181 46923
X
2
230 209
197 205
237 204
217 212
205 205
237 230
197 205
152 XY
2038 2848
2779 2933
3163 2838
2962 2920
2832 2933
3163 3072
2779 2933
3163 r
xy
0.476 0.425
0.102 0.777
0.667 0.372
0.435 0.467
0.244 0.777
0.667 0.476
0.102 0.777
0.667 k =
15 r
tabel
0.362 0.362
0.362 0.362
0.362 0.362
0.362 0.362
0.362 0.362
0.362 0.362
0.362 0.362
0.362
b 2
= 4.25
Kriteria Valid
Valid Tidak
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Tidak Valid
Valid Valid
Valid Tidak
Valid Valid
Valid
t 2
= 14.86
b 2
0.2023 0.3920
0.3276 0.2540
0.2540 0.3954
0.3092 0.3172
0.2540 0.2540
0.2540 0.2023
0.3276 0.2540
0.2540 r
11
= 0.765
No
TABEL PERHITUNGAN VALIDITAS DAN RELIABILITAS UJI COBA INSTRUMEN
BUTIR SOAL
Rumus :
Kriteria Butir angket Valid jika r
xy
r
t abel
Perhitungan : berikut ini contoh perhitungan validitas angket pada butir nomor 1.
No.
1 2
3 4
5 6
7 8
9
10 11
12 13
14 15
16 17
18 19
20 21
22 23
24 25
26 27
28 29
30
Dengan menggunakan rumus tersebut diperoleh : x
x =
x -
2
x -
2
= Pada
= 5 dengan N= 30 diperoleh r
t abel
= karena rxy r tabel, maka angket No. 1 tersebut Valid
2 36
4 1296
72 3
35 9
1225 105
3 39
9 1521
117 3
42 9
1764 126
3 42
9 1764
126 3
43 9
1849 129
2 37
4 1369
74 3
36 9
1296 108
3 43
9 1849
129
1181 1181
9 1225
105
230
230 230
129 4
1024 64
126
82
9 1681
123 3
3 3
3 3
3 32
40 2
2 3
3
3
X
3
3 2
3 3
82 38
33 42
45 44
2 2
3
1181 40
43 42
43 32
42
35 41
1600 1089
38 43
43 40
33 135
9 4
9 1849
2025
39 9
1444 1444
9 9
9 1849
9 4
9 9
1936
1024 114
1521 9
1849 9
1849 4
9 1764
r
xy
0.476 r
xy
1600
46923 4
9 1764
3 2
PERHITUNGAN VALIDITAS UJI COBA INSTRUMEN
XY
1089 1764
114
126 99
120
80 132
Y X
2
Y
2
4
46923 30
230 30
82
129
0.362 30
78 129
129 66
84
1600 64
120
2 2
2 2
xy
r U
NU
C
NC U
C
NCU
Rumus :
Kriteria Apabila r
11
r
t abel
, maka angket tersebut reliabel Perhitungan
1. Varians Total
= 2. Varians Butir
=
= =
= =
3. Koefisien reliabilitas
15 - 1
= PERHITUNGAN RELIABILITAS UJI COBA INSTRUMEN
b1 2
14.861 30
1181
t 2
= 30
46923
0.20 30
= 230
82 30
0.39 30
b2 2
209 77
30
= 4.25
b 2
0.25 30
152 83
30
b15 2
Pada = 5 dengan N = 30 diperoleh r
t abel
= 0.362. Karena r
11
r
t abel
maka dapat disimpulkan bahwa angket tersebut reliabel
= r
11
r
11
0.765 1
- 4.25
14.861 15
2
2
2 2
2 2
11
1 1
k k
t b
r
N N
U
U
2 2
2 t
. .
.
Lampiran 11 Aktivitas siswa
No Kode Responden P1
P2 P3
P4 P5
P6 P7
P8 P9
10 jumlah
kriteria rata-rata
1 R1
2 2
3 2
2 2
2 2
2 2
21 sedang
2.33 2
R2 2
2 2
2 2
2 2
2 1
1 18
sedang 2.00
3 R3
2 2
2 2
2 1
2 2
2 2
19 sedang
2.11 4
R4 2
2 3
2 2
3 3
2 1
2 22
sedang 2.44
5 R5
2 2
1 2
2 2
2 2
2 3
20 sedang
2.22 6
R6 3
3 3
2 2
2 2
3 2
2 24
tinggi 2.67
7 R7
2 3
3 2
2 3
2 2
3 3
25 tinggi
2.78 8
R8 2
2 2
2 2
1 2
2 2
2 19
sedang 2.11
9 R9
2 2
2 3
3 2
2 2
2 2
22 sedang
2.44 10
R10 3
2 2
3 2
2 3
3 3
2 25
tinggi 2.78
11 R11
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
20 sedang
2.22 12
R12 3
2 2
3 2
3 3
3 2
2 25
tinggi 2.78
13 R13
2 2
2 2
3 2
2 2
2 1
20 sedang
2.22 14
R14 2
2 2
3 2
3 2
3 2
2 23
tinggi 2.56
15 R15
2 2
3 3
2 2
2 3
2 2
23 tinggi
2.56 16
R16 2
3 3
3 3
2 2
2 2
2 24
tinggi 2.67
17 R17
2 2
2 2
3 2
2 2
2 2
21 sedang
2.33 18
R18 2
2 3
2 2
2 3
2 2
3 23
tinggi 2.56
19 R19
3 3
2 3
3 3
3 2
2 3
27 tinggi
3.00 20
R20 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 20
sedang 2.22
21 R21
3 3
2 3
2 2
3 3
3 3
27 tinggi
3.00 22
R22 3
3 3
2 3
3 3
2 3
2 27
tinggi 3.00
23 R23
2 2
3 2
2 3
2 2
2 2
22 sedang
2.44 24
R24 3
2 3
2 3
2 3
2 3
2 25
tinggi 2.78
25 R25
3 2
2 2
2 2
2 2
2 2
21 sedang
2.33 26
R26 3
3 3
2 3
2 2
3 3
3 27
tinggi 3.00
27 R27
3 3
3 2
3 2
2 2
2 2
24 tinggi
2.67 28
R28 2
2 3
2 2
2 2
2 2
2 21
sedang 2.33
29 R29
3 3
2 3
2 3
2 3
1 2
24 tinggi
2.67 30
R30 3
2 2
2 2
2 2
2 2
2 21
sedang 2.33
jumlah 72
69
72
69 69
66 68
68 63
64 680
68 rata-rata
2.40 2.30
2.40
2.30 2.30 2.20 2.27 2.27 2.10 2.13 22.67
2.27 kriteria
tinggi sedang tinggi sedangsedangsedangsedangsedangsedangsedang
Perhitungan hasil Aktivitas siswa I
menggunakan kartu gambar
1 x 3 1 x 1
3-1 0.7
no
1 2
3
Kriteria
Rendah Cukup
Tinggi jumlah
8 80.00
2 6.67
10 100
Frekwensi Prosentase
0.00
2,4 - 3,0 tinggi
1,7 - 2,3 sedang
1,0 - 1,6 rendah
rentang
2
interval interval
kriteria
Perhitungan aktivitas siswa
skor tertinggi
3
skor terendah
1
No ode Responde P1 P2
P3 P4
P5 P6
P7 P8
P9 10
jumlah kriteria
rata-rata 1
R1 3
3 3
2 2
2 3
2 3
3 26
tinggi 2.60
2 R2
2 3
3 3
3 2
2 2
2 2
24 tinggi
2.40 3
R3 2
2 3
2 3
3 3
2 2
2 24
tinggi 2.40
4 R4
2 2
2 3
2 3
3 3
2 3
25 tinggi
2.50 5
R5 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 30
tinggi 3.00
6 R6
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
29 tinggi
2.90 7
R7 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 30
tinggi 3.00
8 R8
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
30 tinggi
3.00 9
R9 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 29
tinggi 2.90
10 R10
3 2
2 3
2 2
3 2
2 2
23 tinggi
2.30 11
R11 2
3 3
2 3
3 2
3 3
3 27
tinggi 2.70
12 R12
3 2
2 3
3 3
3 3
2 2
26 tinggi
2.60 13
R13 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 20
sedang 2.00
14 R14
2 2
2 3
3 3
2 3
3 2
25 tinggi
2.50 15
R15 2
2 3
3 2
3 2
3 3
3 26
tinggi 2.60
16 R16
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
29 tinggi
2.90 17
R17 2
2 2
2 2
2 2
3 2
2 21
sedang 2.10
18 R18
3 3
3 3
3 2
3 3
2 2
27 tinggi
2.70 19
R19 3
3 2
3 3
3 3
2 2
3 27
tinggi 2.70
20 R20
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
20 sedang
2.00 21
R21 3
3 2
3 2
2 3
3 3
3 27
tinggi 2.70
22 R22
3 3
3 2
3 3
3 2
3 2
27 tinggi
2.70 23
R23 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 20
sedang 2.00
24 R24
2 2
3 2
3 2
3 2
3 2
24 tinggi
2.40 25
R25 2
2 2
2 2
2 2
2 2
3 21
sedang 2.10
26 R26
3 3
3 2
3 2
2 3
3 3
27 tinggi
2.70 27
R27 3
3 3
2 3
2 2
2 2
2 24
tinggi 2.40
28 R28
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
30 tinggi
3.00 29
R29 2
3 3
3 2
3 3
3 3
2 27
tinggi 2.70
30 R30
3 3
3 3
2 3
2 3
2 2
26 tinggi
2.60 jumlah
77 78
79
78 76
77 78
78 75
75 771
77.1 2.57
rata-rata 2.57
2.60
2.63
2.60 2.53
2.57 2.60
2.60 2.50
2.50 25.70
25.70 2.57
kriteria
tinggi tinggi
tinggi tinggi
tinggi tinggi
tinggi tinggi
tinggi tinggi
Perhitungan hasil Aktivitas siswa II
menggunakan kartu gambar
1 x 3 1 x 1
3-1 0.7
no
1 2
3
Kriteria
Rendah Cukup
Tinggi jumlah
0.00 10
100
Frekwensi Prosentase
0.00 10
100.00
1,7 - 2,3 sedang
1,0 - 1,6 rendah
interval interval
kriteria
2,4 - 3,0 tinggi
Perhitungan aktivitas siswa
skor tertinggi
3
skor terendah
1
rentang
2
Aktivitas Aktivitas Skor
Skor Kriteria
1 2
Rata-rata
max keefektivan
1
2.4 2.57
2.49 3
tinggi 2
2.3 2.60
2.45 3
tinggi 3
2.4 2.63
2.52 3
tinggi 4
2.3 2.60
2.45 3
tinggi 5
2.3 2.53
2.42 3
tinggi 6
2.2 2.57
2.39 3
sedang 7
2.27 2.60
2.44 3
tinggi 8
2.27 2.60
2.44 3
tinggi 9
2.1 2.50
2.30 3
sedang 10
2.13 2.50
2.32 3
sedang jumlah
22.67 25.7
24.19 30
rata-rata 2.27
2.57 2.42
3.00 tinggi
0.33 0.40
0.37
peningkatan
3.03 0.30
0.30 0.23
0.30 0.23
Tabel Perbandingan Aktivitas Siswa Menggunakan Media Kartu Gambar
0.37 0.33
No
0.17
Lampiran 12 Silabus
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas : X sepuluh
Semester : 2 dua
Standar Kompetensi : 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer.
Kompetensi Materi
Pembelajaran Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausaha an
Ekonomi Indikator Pencapaian
Kompetensi Kegiatan
pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Teknik
Bentuk Contoh
3.1. Menganal
isis dinamika
dan Perubahan
Litosfer dan
Dampaknya Kerja keras
Jujur saling
menghargai Kerja
keras. Jujur.
saling mengharg
ai orang lain
inovatif, Mengidentifikasi
struktur dan pemanfaatan litosfer
Menjelaskan berbagai bentuk muka bumi
akibat tenaga endogen Mengamati
gambarmodel tentang jenis
batuan pembentuk lapisan kulit bumi
Mengidentifikasi dan mengamati
gambar bentuk muka bumi
Unjuk kerja Hasil
diskusi dan lembar
pertanyaan Jelaskanlah
komposisi penyusun bumi
Jelaskan pengertian tenaga
endogen dan macam-
macamnya
Buatlah ringkasan materi mengenai
1x45 menit
Buku sumber
Buku penunjang
lain Gambarmod
el jenis batuan
Kompetensi Materi
Pembelajaran Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausaha an
Ekonomi Indikator Pencapaian
Kompetensi Kegiatan
pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Teknik
Bentuk Contoh
kecenderu ngan
perubahan litosfer
dan pedosfer
serta dampakny
a terhadap kehidupan
di muka
bumi terhadap
Kehidupan Struktur
dan Pemanfaata
n Litosfer Berbagai
Bentuk Muka Bumi
Tenaga EndogenTe
ktonisme Vulkanisme
Seisme Mendeskripsikan
tentang bentuk muka bumi akibat proses
vulkanisme Mengidentifikasikan
tipe letusan, jenis gunung dan bahan
yang dikeluarkan gunung api serta
dampak dan mitigasi bencana gunung
berapi Membaca buku
dan mengamati gambar struktur
intrusi magma Menjelaskan
tentang erupsi, tipe letusan, jenis
dan bahan yang dikeluarkan
gunung api Unjuk kerja
tes Hasil
diskusi dan lembar
pertanyaan
Instrument tes
Perubahan Litosfer dan
Dampaknya terhadap
Kehidupan
Diskusikanlah proses
pembentukan relief muka bumi
akibat tenaga endogen,
kemudian buatlah kesimpulannya
1x45 menit
Gambarfoto bentuk muka
bumi Media cetak
Buku sumber
Buku penunjang
lain
Kartu gambar
tentang vulkanisme
Kompetensi Materi
Pembelajaran Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausaha an
Ekonomi Indikator Pencapaian
Kompetensi Kegiatan
pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Teknik
Bentuk Contoh
Memaparkan proses terjadinya gempa
bumi Merumuskan ruang
lingkup kajian geografi
Mendeskripsikan proses terjadinya
gempa bumi secara kronologis
Tenaga Eksogen
Pelapukan Pengikisan
Pengendapa n
Kerja keras Jujur
saling menghargai
Kerja keras.
Jujur. saling
mengharg ai orang
lain inovatif,
Menemutunjukkan bentuk muka bumi
akibat tenaga eksogen
Membedakan jenis- jenis pelapukan,
pengikisan, dan pengendapan
Mendeskripsikan pengaruh tenaga
eksogen terhadap bentuk muka
bumi
Menonton film tentang proses
pelapukan, pengikisan, dan
pengendapan Unjuk
kerja
Portofolio Presentasi
Laporan hasil
diskusi
Laporan Diskusikan
proses, tenaga pembentuk, dan
hasil bentukan relief muka bumi
akibat tenaga eksogen,
kemudian presentasikan
Setelah diskusi mengenai proses
pelapukan, pengikisan, dan
pengendapan, buatlah laporan
1x45 menit
Buku sumber
Buku penunjang
lain Gambar
jenis tenaga eksogen
Kompetensi Materi
Pembelajaran Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausaha an
Ekonomi Indikator Pencapaian
Kompetensi Kegiatan
pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Teknik
Bentuk Contoh
Degradasi Lahan dan
Dampaknya terhadap
Kehidupan Mengidentifikasi
faktor-faktor penyebab terjadinya
degradasi lahan Menganalisis dampak
degradasi lahan bagi kehidupan
Mendeskripsikan faktor-faktor
penyebab terjadinya
degradasi lahan
Secara berkelompok,
diskusi tentang dampak
degradasi lahan bagi kehidupan
Tugas individu
Tes tertulis
Makalah mengenai diskusi
tersebut
Jelaskan faktor- faktor yang
menyebabkan terjadinya
degradasi lahan
Buatlah makalah mengenai
perubahan bentuk lahan akibat
degradasi, kemudian
presentasikan makalah kalian di
depan kelas
1x45 menit
Buku sumber
Buku penunjang
lain Gambar
Kompetensi Materi
Pembelajaran Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausaha an
Ekonomi Indikator Pencapaian
Kompetensi Kegiatan
pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Teknik
Bentuk Contoh
Tugas kelompok
Pedosfer Proses
Pembentuka n Tanah
Jenis dan Ciri Tanah
di Indonesia Kerja keras
Jujur saling
menghargai Kerja
keras. Jujur.
saling mengharg
ai orang lain
inovatif, Menjelaskan proses
pembentukan tanah di Indonesia
Menunjukkan jenis dan persebaran tanah
pada peta Indonesia Mengklasifikasi jenis
dan ciri tanah di Indonesia
Membaca buku dan
mendeskripsikan proses
pembentukan tanah di
Indonesia
Mengamati peta dan
mendiskusikan persebaran jenis
tanah di Indonesia
Mengklasifikasi tanah
Tugas individu
Tugas individu
Uraian singkat
Laporan hasil
pengamata n
Uraikanlah proses pembentukan
tanah di Indonesia
Cobalah kamu gali tanah di
sekitar rumahmu Amati dan
tentukanlah sifat fisik dan lapisan-
lapisan tanah 1x45
menit Buku
sumber Buku
penunjang lain
Peta persebaran
tanah di Indonesia
Kompetensi Materi
Pembelajaran Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausaha an
Ekonomi Indikator Pencapaian
Kompetensi Kegiatan
pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Teknik
Bentuk Contoh
Erosi Tanah dan
Dampak Kerusakan
Tanah terhadap
Kehidupan Menganalisis proses
terjadinya erosi tanah Menganalisis dampak
kerusakan tanah terhadap kehidupan
Mengidentifikasikan usaha-usaha untuk
mencegah kerusakan tanah
berdasarkan sifat dan cirinya
Mendeskripsikan dan menganalisis
proses terjadinya erosi tanah di
lingkungan sekitar
Membaca buku dan diskusi
dampak kerusakan tanah
terhadap kehidupan
Menyebut dan menjelaskan
usaha-usaha untuk mencegah
terjadinya kerusakan tanah
Unjuk kerja
Laporan hasil
pengamata n
Amatilah proses erosi tanah yang
terjadi karena pengaruh air
hujan Buatlah laporan hasil
pengamatanmu
Diskusikanlah masalah kegiatan
pembalakan hutan secara liar yang
semakin marak Apa dampaknya?
Bagaimana cara penanggulangann
ya? 1x45
menit Gambar
jenis tanah Media cetak
Buku sumber
Buku penunjang
lain
Kompetensi Materi
Pembelajaran Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausaha an
Ekonomi Indikator Pencapaian
Kompetensi Kegiatan
pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Teknik
Bentuk Contoh
Usaha- usaha untuk
Mencegah Kerusakan
Tanah
Unjuk kerja
Tanya jawab
3.2. Mengana
li-sis Atmosfer
Ciri-ciri lapisan
atmosfer Kerja keras
Jujur saling
menghargai Kerja
keras. Jujur.
saling mengharg
ai orang lain
Menjelaskan ciri-ciri lapisan atmosfer dan
pemanfaatannya Mengidentifikasi
ciri-ciri lapisan atmosfer dan
pemanfaatannya melalui gambar
struktur lapisan atmosfer
Tugas individu
Tes lisan Jelaskan manfaat
atmosfer terhadap kehidupan di
muka bumi 1x45
menit Buku sumber
Buku penunjang
lain Peta konsep
Termometer, hygrometer,
Kompetensi Materi
Pembelajaran Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausaha an
Ekonomi Indikator Pencapaian
Kompetensi Kegiatan
pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Teknik
Bentuk Contoh
atmosfer dan
dampakn ya
terhadap kehidupa
n di muka bumi
Unsur- unsur cuaca
dan iklim inovatif,
Menganalisis dinamika unsur-unsur
cuaca dan iklim Mengamati
perbedaan penyinaran
matahari pada pagi dan siang
hari di lingkungan
sekolah
Mengukur suhu udara, tekanan
udara, kelembaban
udara, dan kecepatan angin
di lingkungan sekolah
Menghitung kelembaban
udara dari data hasil pengukuran
Mengklasifikasi tipe-tipe iklim
dan dasar pembagian iklim
dari berbagai pakar
Menentukan klasifikasi iklim
berdasarkan data Tugas
kelompok Laporan
Amatilah dinamika unsur-
unsur cuaca dan iklim penyinaran
matahari, suhu, angin, awan,
kelembaban udara, dan curah
hujan di sekitar sekolah
barometer, dan
anemometer
Buku sumber Buku
penunjang lain
Peta konsep
Kompetensi Materi
Pembelajaran Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausaha an
Ekonomi Indikator Pencapaian
Kompetensi Kegiatan
pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Teknik
Bentuk Contoh
Berbagai klasifikasi
iklim
Persebaran curah hujan
di Indonesia
Mengklasifikasikan berbagai tipe iklim
Menjelaskan informasi tentang
persebaran curah hujan di Indonesia
persebaran curah hujan
Membuat tabel atau grafik
persebaran curah hujan di
Indonesia
Mengamati peta dan menjelaskan
persebaran iklim dunia menurut
Koppen
Membaca buku dan
mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab terjadinya
pemanasan global Tugas
individu
Tugas individu
Unjuk kerja
Unjuk kerja Jelaskan
klasifikasi iklim menurut
Junghuhn Carilah data curah
hujan dari internet, tentukan
klasifikasi iklim berdasarkan data
tersebut, kemudian buatlah
tabel atau grafiknya
Analisislah pengaruh iklim
terhadap sebaran vegetasi di muka
bumi
Diskusikanlah mengenai
1x45 menit
Data curah hujan
Buku sumber Buku
penunjang lain
Peta konsep Peta iklim
dunia menurut
Koppen Peta sebaran
vegetasi dunia
Kompetensi Materi
Pembelajaran Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausaha an
Ekonomi Indikator Pencapaian
Kompetensi Kegiatan
pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Teknik
Bentuk Contoh
Jenis Vegetasi
menurut Iklim
Pemanasan Global El
Nino dan La Nino
Menunjukkan persebaran iklim di
dunia
Mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab terjadinya pemanasan global
Tugas kelompok
Unjuk kerja
Isian singkat
Diskusi kelompok
perubahan iklim global
1x45 menit
Kompetensi Materi
Pembelajaran Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausaha an
Ekonomi Indikator Pencapaian
Kompetensi Kegiatan
pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Teknik
Bentuk Contoh
3.3. Mengana
li-sis hidrosfer
dan dampakn
ya terhadap
kehidupa n
di Hidrosfer
Siklus Hidrologi
Perairan darat
1. Air tanah
2. Danau Kerja keras
Jujur saling
menghargai Kerja
keras. Jujur.
saling mengharg
ai orang lain
inovatif, Menjelaskan siklus
hidrologi
Mengidentifikasi jenis-jenis perairan
darat Menentukan jenis air
tanah Mengklasifikasi jenis-
jenis danau
Mendeskripsikan manfaat rawa
Menjelaskan kembali dan
mengamati gambar mengenai
siklus hidrologi
Menjelaskan berbagai jenis
perairan darat Membaca buku
dan mengamati gambar wilayah
air tanah Menjelaskan
jenis-jenis danau di Indonesia dan
dunia Menjelaskan
manfaat rawa bagi kehidupan
Menjelaskan dan mengamati
Tugas individu
Portofolio
Tugas individu
Tugas individu
Uraian
Ringkasan
Uraian
Uraian Jelaskan
mengenai siklus hidrologi
Buatlah ringkasan mengenai perairan
darat dan manfaatnya bagi
kehidupan
Jelaskan mengenai wilayah
air tanah Jelaskan proses
pembentukan danau tektono-
vulkanik Uraikanlah
manfaat rawa bagi kehidupan
1x45 menit
Buku sumber Buku
penunjang lain
Peta konsep Peta dunia
Gambar wilayah air
tanah
Kompetensi Materi
Pembelajaran Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausaha an
Ekonomi Indikator Pencapaian
Kompetensi Kegiatan
pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Teknik
Bentuk Contoh
muka bumi
3. Rawa
4. Sungai dan DAS
Mengklasifikasi ciri sungai dan jenis pola
aliran sungai Menganalisis faktor
penyebab kerusakan, serta upaya
pelestarian Daerah Aliran Sungai
gambar pola aliran sungai
Mengidentifikasi dan diskusi
mengenai penyebab
kerusakan dan upaya pelestarian
DAS Portofolio
Tugas individu
Unjuk kerja
Uraian
Uraian
Diskusi Jelaskan
perbedaan pola aliran sungai
trellis dengan dendritik
Diskusikanlah mengenai
kerusakan DAS dan hubungannya
dengan banjir
1x45 menit
Buku sumber Buku
penunjang lain
Peta konsep Peta dunia
Gambar pola aliran sungai
Kompetensi Materi
Pembelajaran Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausaha an
Ekonomi Indikator Pencapaian
Kompetensi Kegiatan
pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Teknik
Bentuk Contoh
3.4. Mengana
li-sis hidrosfer
dan dampakn
ya terhadap
kehidupa n
di Perairan
laut 1. Zona pesisir
dan laut 2. Klasifikasi
laut 3. Morfologi
laut
4. Gerakan air laut
Kerja keras Jujur
saling menghargai
Kerja keras.
Jujur. saling
mengharg ai orang
lain inovatif,
Menjelaskan perbedaan pesisir dan
pantai Mengklasifikasi jenis-
jenis laut Mengidentifikasi
morfologi laut
Menjelaskan gerakan air laut
Membaca buku dan menjelaskan
perbedaan pesisir dan pantai
Menjelaskan dan menunjukkan
pada peta dunia jenis-jenis laut
Mengamati gambar dan
menjelaskan morfologi laut
Mengamati peta dunia dan
menunjukkan letak arus-arus
laut dunia
Membaca buku dan menjelaskan
faktor penyebab Tugas
individu Tugas
individu Tes lisan
Unjuk kerja Jelaskanlah
perbedaan antara pesisir dan pantai
Tunjukkanlah pada peta dunia
mengenai jenis –
jenis laut di dunia
1x45 menit
Buku sumber Buku
penunjang lain
Peta konsep Gambar
morfologi laut
Buku sumber Buku
penunjang lain
Peta konsep Peta dunia
Kompetensi Materi
Pembelajaran Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausaha an
Ekonomi Indikator Pencapaian
Kompetensi Kegiatan
pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Teknik
Bentuk Contoh
muka bumi
5. Kualitas air laut
6. Wilayah Perairan
Laut Indonesia
Mengidentifikasi kualitas air laut di
Indonesia
Membedakan batas laut Indonesia
perbedaan warna air laut
Mendiskusikan kualitas air laut di
Indonesia Menjelaskan
batas perairan laut Indonesia
Unjuk kerja
Unjuk kerja
Unjuk kerja
Tanya jawab
Tanya jawab
Diskusi Tunjukkan pada
peta dunia letak arus Labrador
Tunjukkan pada peta dunia letak
Laut Merah dan jelaskan mengapa
dinamakan Laut Merah
Diskusikanlah mengenai
masuknya Pulau Sipadan dan
Ligitan ke dalam wilayah Malaysia
Kaitkan dengan batas perairan laut
Indonesia 1x45
menit
Kompetensi Materi
Pembelajaran Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausaha an
Ekonomi Indikator Pencapaian
Kompetensi Kegiatan
pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Teknik
Bentuk Contoh
Jepara, januari 2015 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Bambang Setyawan, S.Pd. Ahmad Chaqim, S.Pd.
NIP. 19580810 198109 1 002
Lampiran 13 RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SMA :
Mata Pelajaran : Geografi
KelasSemester : X sepuluh2 dua
Standar Kompetensi : 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer
Kompetensi Dasar : 3.1. Menganalisis dinamika dan kecenderungan
perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap
kehidupan di muka bumi Indikator Pencapaian Kompetensi:
- Mendeskripsikan tentang bentuk muka bumi akibat
proses vulkanisme
- mengidentifikasi hasil vulkanisme - mengidentifikasi tentang jenis erupsi
- jenis gunung berapi berdasarkan letusan
dan bentuknya - mengetahui mitigasi bencana gunug berapi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit 2x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran