kedalaman dapur magmanya. Contoh dari gunung ini adalah Gunung Vesuvius dan Gunung Etna di Italia. Selain itu, ada juga Gunung Semeru di
Jawa Timur. d. Letusan Gunung Berapi Tipe Merapi
Tipe letusan seperti ini sangat berbahaya sekali karena lava yang keluar sangatlah kental, sehingga dapat menyumbat mulut kawah. Oleh karena itu,
tekanan gas yang terdapat di dalam perut bumi semakin bertambah kuat dan dapat memecahkan sumbatan lava.
Sumbatan tersebut kemudian terdorong ke atas, yang berakhir pada terlemparnya lava ke mana-mana. Lava ini menuruni lereng gunung, selain
itu keluar pulalah awan panas yang lebih sering dikenal sebagai wedhus gembel atau awan panas.
e. Letusan Gunung Berapi Tipe Perrey atau Plinian Letusan tipe ini juga sangat ditakuti masyarakat karena semburannya yang
dapat mencapai ketinggian 80km dan sangat merusak lingkungan. f. Letusan Gunung Berapi Tipe Pelee
Letusan tipe ini biasanya terjadi karena terdapat penyumbatan kawah di puncak gunung berapi dan bentuknya seperti jarum. Karena sumbatannya
kecil, maka tekanan dari dalam perut bumi semakin besar, sehingga jika penyumbatan tersebut tidak dapat dibendung lagi, maka gunung tersebut
dapat meletus. g. Letusan Gunung Berapi Tipe Sint Vincent
Letusan ini keluar bersamaan dengan air danau kawah dan mengakibatkan air danau tumpah bersama lava. Laharnya yang berbahaya sangat
membahayakan manusia.
J. Gejala-Gejala Gunung Api Akan Meletus
1. Terjadinya getaran bumi 2. Suhu disekitar kawah naik
3. Sumber air tiba-tiba kurang atau kering 4. Terdengar suara gemuruh
5. Binatang di puncak turun ke lereng
6. Pohon-pohon di sekitar kawah mengering
K. Gejala Pascavulkanik Post Vulkanik
Gejala pascavulkanik merupakan gejala yang masih terdapat dari sisa aktivitas vulkanisme pada gunung api mati gunung api beristirahat. Gejala tersebut
antara lain: 1. Adanya sumber air panas
2. Adanya sumber air mineral 3. Geyser mata air yang memancarkan air panas secara periodik
4. Sumber gas 5. Fumarol uap air panas
6. Solfatar gas Hidrogen Sulfida
L. Pengaruh vulkanisme terhadap kehidupan
Aktivittas vulkanisme membawa dampak baik terhadap kehidupan engaruh vulkanisme yang menguntungkan adalah sebagai berikut :
1. Gunung api merupakan daerah penangkapan hujan 2. Abu vulkanik bersifat menyuburkan tanah pertanian
3. Hancuran bahan vulkanis mengandung unsur hara. 4. Menghasilkan bahan galian, seperti belerang, perak dan lain-lain
5. Hutan di daerah gunung api berfungsi menahan erosi serta menyimpan air hujan Selain pengaruh vulkanisme menguntungkan, terdapat aktivitas vulkanisme yang
merugikan. Diantaranya adalah sebagai berikut : 1. Letusan gunung api merusak lahan pertanian
2. Hujan abu merusak semua yang dilaluinya 3. Lahar panas bersifat merusak kehidupan
4. Awan panas merusak kehidupan 5. Lahar dingin mendangkalkan sungai
6. Gas beracun mematikan manusia 7. Gelombang pasang
M. Usaha untuk mitigasi bencana vulkanisme.
Mitigasi bencana adalah serangkaian upaya untuk mengurangi risiko bencana, baik melalui pembangunan fisik maupun penyadaran dan peningkatan kemampuan
menghadapi ancaman bencana
1. Pra meletus
a. Membuat terowongan-terowongan air pada kepundan yang berdanau.
b. Mendirikan pos-pos pengamatan di sekitar gunung berapi.
c. Mengungsikan penduduk yang bertempat tinggal di lereng-lereng gunung
berapi yang akan meletus. d.
Membuat dam-dam penampungan di daerah aliran lahar. e.
Cari tahu tentang system pengamanan di komunitas daerah masing-masing serta bagan alur keadaan darurat
f. Waspadai mengenai bahaya yang menyertai letusan gunungapi yaitu :
1
Lahar dan banjir bandang
2
Longsor dan hujan batu material gunung api
3
Gempa bumi
4
Hujan abu dan hujan asam
5
Tsunami g.
Lakukan rencana evakuasi
1
Apabila anda tinggal di daerah rawan bencana gunung api,
2
harus ingat route mana yang aman untuk dilalui.
3
Bentuk komunitas bahaya bencana gunungapi
4
Apabila anggota keluarga tidak berkumpul ketika terjadi letusan
misalnya yang
5
dewasa sedang bekerja dan anak-anak sedang sekolah usahakan untuk
berkumpul dalam keluarga jangan terpisah.
6
Mintalah keluarga yang tinggal berjauhan untuk saling mengontak sebagai ‘hubungan keluarga’ sebab sehabis terjadi bencana biasanya
lebih mudah untuk kontak jarak jauh.
7
Tiap anggota keluarga usahakan untuk mengetahui nama, alamat dan
nomor telepon anggota keluarga yang lain.
h. Buatlah persediaan perlengkapan darurat seperti :
1
Batere senter dan extra batu batere
2
Obat-obatan untuk pertolongan pertama
3
Makanan dan air minum untuk keadaan darurat.
4
Pembuka kaleng
5
Masker debu
6
Sepatu
7
Pakailah kacamata dan gunakan masker apabila terjadi hujan abu.
8
Hubungi pihak-pihak yang berwenang mengenai penanggulangan
bencana.
9
Walaupun tampaknya lebih aman untuk tinggal di dalam rumah sampai gunungapi berhenti meletus, tapi apabila anda tinggal di daerah rawan
bahaya gunungapi akan sangat berbahaya. Patuhi instruksi yang
berwenang dan lakukan secepatnya.
2. SELAMA LETUSAN: a. Ikuti perintah pengungsian yang diperintahkan oleh yang berwenang.
b. Hindari melewati searah dengan arah angin dan sungai-sungai yang berhulu di puncak gunung yang sedang meletus.
c. Apabila terjebak di dalam ruangan rumah : 1 Tutup seluruh jendela, pintu-pintu masuk dan lubang keran
2 Letakkan seluruh mesin ke dalam garasi atau tempat yang tertutup. 3 Bawa binatang atau hewan peliharaan lainnya ke dalam ruang yang
terlindung d. Apabila berada di ruang terbuka:
1
Cari ruang perlindungan
2
Apabila terjadi hujan batu, lindungi kepala dengan posisi melingkar seperti bola.
3
Apabila terjebak dekat suatu aliran, hati-hati terhadap adanya aliran lahar. Cari tempat yang lebih tinggi terutama
4
Lindungi diri anda dari hujan
5
Kenakan pakaian kemeja lengan panjang dan celana
6
Gunakan kacamata untuk melindungi mata anda
7
Gunakan masker debu atau gunakan kain sapu tangan untuk melindungi pernapasan anda
8
Matikan mesin mobil atau kendaraan lainnya kalau mendengar adanya aliran lahar
9
Hindari daerah bahaya yang telah ditetapkan oleh pemerintah lembaga yang berwenanglihat peta daerah bahaya gunung api
10
Akibat letusan gunungapi bisa dirasakan berkilo meter jauhnya dari gunung api yang sedang meletus. Aliran lahar dan banjir bandang,
kebakaran hutan bahkan aliran awan panas yang mematikan dapat mengenai anda yang bahkan tidak melihat ketika gunung api meletus.
Hindari lembah-lembah sungai dan daerah yang rendah. Mencoba mendekati gunung api yang sedang meletus merupakan ide yang dapat
membawa maut.
11
Apabila anda melihat permukaan aliran air sungai naik cepat-cepat cari daerah yang lebih tinggi. Apabila aliran lahar melewati jembatan jauhi
jembatan tersebut. Aliran lahar memiliki daya kekuatan yang besar , membentuk aliran yang mengandung lumpur dan bahan gunung api
lainnya yang dapat bergerak dengan kecepatan 30-60 kilometer perjam. Awan panas yang mengandung debu gunungapi dapat membakar
tumbuhan yang dilaluinya dengan amat cepat. Dengarkan berita dari radio atau televisi mengenai situasi terakhir bahaya letusan gunung api.
3. PASCA LETUSAN:
a.
Apabila mungkin, hindari daerah-daerah zona hujan abu.
b.
Apabila berada di luar ruangan:
1
Tutup mulut dan hidung anda. Debu gunungapi dapat mengiritasi
system pernapasan anda.
2
Gunakan kacamata untuk melindungi mata anda.
3
Lindungi kulit anda dari iritasi akibat debu gunungapi.
4
Bersihkan atap dari hujan debu gunungapi
5
Hujan debu yang menutupi atap sangat berat dan dapat mengakibatkan runtuhnya atap bangunan. Hati-hati ketika bekerja di atap bangunan
rumah.
6
Hindari mengendarai kendaraan di daerah hujan abu yang lebat.
7
Mengendarai kendaraan mengakibatkan debu tersedot dan dapat merusak mesin kendaraan tersebut.
8
Apabila anda punya penyakit pernapasan, hindari sedapat mungkin kontak dengan debu gunung api.
9
Tinggallah di dalam rumah sampai keadaan dinyatakan aman di luar rumah.
10
Ingat untuk membantu tetangga yang mungkin membutuhkan pertolongan.
Lampiran 15 Surat keterangan selesai penelitian
Lampiran 16 Lokasi Penelitian
Lampiran 17 Daftar Guru SMA N 1 Kembang
Lampiran 18 Instrumen Tingkat Pemanfaatan media
Kisi-kisi Instrumen Lembar Angket Tingkat Pemanfaatan Media
variabel Sub variabel
Indicator Item
Faktor-faktor yang
mempengaruhi tingkat
pemanfaatan media
1. Kemampuan pengguna
dalam menggunakan
media b Mengetahui
macam- macam media
1a.
c mampu mengoprasionalkan
media sesuai prosedur
1b.
d mampu menjelaskan materi
dengan media 1c.
e mengikuti pelatihan terkait
media atau pembelajaran
1d
2. Ketersediaan media
setempat a sumber
keterdapatan untuk membeli media
2a
b kemudahan membeli media
2b c membuat sendiri
2c Audio-visual
3. Ketersediaan sarana dan
fasilitas media a TV
b Computer laptop c Film
d Internet
3a, 3b, 3c
3d. Visual
a Overhead Projector b LCD Proyektor
c Peta d Globe
e Poster f Koran
g Flipchart h Papan media
i Maket
j Liflet
k Buklet l
Diagram m Komik
Audio a Radio
b Amplifier, c Loudspeaker
d
DVD player
Laboratorium a Lab Bahasa
b Lab IPA
c Lab IPS d Lab IT
e Kualitas media
a keutuhan komponen media
4a b tingkat warna dan
kejelasan media. 4a
c dapat dioprasionalkan
4b f Relevansi
tujuan pembelajaran
a ketepatan media dengan materi
5a b peningkatan
motivasi dan daya tarik siswa
5b
c pencapaian hasil kognitif. Afektif
dan psikomorik 5c
g Kemudahan dalam
menggunakan media
a mudah disimpan dan dibawa
b mudah dalam pemasangan
6a
c mudah dalam memakai
6b h Biaya
a Tingkat harga media
7a b Sumber dana
7b
ANGKET TANGGAPAN GURU TERHADAP PEMANFAATAN MEDIA SEKOLAH SMA NEGERI I KEMBANG
Nama Guru :
NIP :
Instansi :
Petunjuk Pengisian: 1. Mohon bapakIbu mengisi nama, NIP, dan asal Instansi pada kolom yang
sudah disediakan. 2. Pilih satu jawaban yang tersedia dengan memberikan tanda silang pada
kolom jawaban Pertanyaan:
No Pertanyaan
Jawaban Keterangan
1
Kemampuaan pengguna dalam menggunakan media
a Media yang digunakan dalam proses pembelajaran
a Audio-visual Laptop, TV dll
b Audio Radio, tape recorder dll
c Visual buklet, peta, maket dll
b Menggunakan media pembelajaran dalam proses
pembelajaran a selalu
Setiap proses
pembelajaran b Kadang-kadang
½ dari total Pertemuan c Tidak pernah
Tidak pernah sama sekali c Media mampu membantu
menjelaskan materi yang disampaikan
a Tidak membantu b Cukup membantu
c sangat membantu
d Mengikuti pelatihan terkait media pembelajaran
a Sering 2 kali mengikuti dalam
1 tahun b Kadang-kadang
1-2 kali mengikuti dalam 1 tahun
c Tidak pernah Tidak sama sekali
2
Ketersediaan media setempat
a Pemanfaatan lingkungan sekolah untuk media
pembelajaran a Sering
6 kali dalam 1 semester b Kadang-kadang
1-6 kali dalam 1 semester
c Tidak pernah Sama sekali tidak pernah
b Kemudahan dalam mendapatkan media
pembelajaran a Mudah
ditemukan dimana saja b Biasa saja
mencari terlebih dahulu c sulit
mencari dan memesan c Menciptakan media sendiri
a Tidak pernah -
b Kadang-kadang 6x dalam 1 smstr
c Sering 6x membuat dalam 1
smstr 3
Ketersediaan sarana
dan fasilitas media
a Ketersediaan sarana dan media disekolah
a Baik Terdapat semua cakupan
media diatas termasuk semua Lab
b Cukup Hanya terdapat media
audio-visual, visual, dan audio
c kurang Hanya terdapat media
visual dan audio b Jumlah media Audio-Visual
a Banyak setiap
guru memiliki
Laptop b Cukup
Sebagian guru memiliki laptop
c Kurang Hanya beberapa guru
yang yang
memiliki laptop
c Jumlah media visual a Banyak
Terdapat LCD proyektor setiap kelas dan beberapa
media visual lainnya b Cukup
Terdapat LCD setiap kelas
c Kurang Tidak terdapat LCD
d Jumlah media audio a Banyak
Terdapat semua
loudspiker disemua kelas b Cukup
Terdapat loudspeaker di 5-10 kelas
c Kurang hanya
terdapat loudspeaker di 5 kelas
e Ketersediaan Lab a Baik
Jika terdapat semua Lab Lab bahasa, Lab IPA,
Lab IPS, Lab IT b Cukup
Hanya terdapat beberapa LAB Lab IPA. Lab
Bahasa dan Lab IT c Kurang
Hanya terdapat Lab IPA dan Lab IT
f Kelayakan Lab a Baik
Semua Lab memiliki alat media
pembelajaran yang lengkap dan dapat
digunakan dengan baik b Cukup
Semua Lab memiliki alat peraga
pembelajaran yang lengkap
c Kurang Hanya Berberapa Lab
memiliki media
pembelajaran 4
Kualitas media
a Keutuhan media komponen media yang digunakan saat
pembelajaran. a Baik
Masih utuh b kurang
c Tidak layak Ada beperapa komponen
hilang Tinggal
beberapa komponen
a Iya b Kadang-kadang
b Media pembelajaran yang digunakan saat pembelajaran
berfungsi dengan baik c tidak
5 Relevansi tujuan pembelajaran
a Relevansi media terhadap materi
a Tidak b Kadang-kadang
c iya b media dapat membantu
memotivasi siswa a tidak
b Kadang-kadang c iya
c media pembelajaran dapat membantu mencapai tujuan
pembelajaran a Tidak
b Kadang-kadang c iya
6 Kemudahan
dalam menggunakan media
a Media pembelajaran yang digunakan saat pembelajaran
mudah dibawa dan disimpan a Mudah
b biasa saja c sulit
b Media yang digunakan saat pembelajaran mudah
diinstalasi dan dipakai a Mudah
b Biasa saja c Sulit
7 Biaya
a Murah 500 ribu
a Biaya yang dikeluarkan untuk membeli atau
menggunakan media. b Sedan
c Mahal 100-500 ribu
100 ribu b Dana pribadi untuk membeli
media a Tidak pernah
- b Kadang-kadang
3-5 kali c Sering
5 kali
Lampiran 19 Angket Aktivitas siswa
Kisi-kisi Instrumen Pertanyaan Angket Aktivitas Siswa
variabel Sub variabel
Indicator Item
Aktivitas siswa dengan
media kartu gambar
A. Memperhatikan gambar yang
tertera pada kartu gambar
Melihat kartu gambar dengan
baik yang
disertai respon siswa 1 2
B. Mengidentifikasi kartu gambar
Membedakan tentang obyek-obyek
yang terdapat pada kartu
gambar baik
dari warna rona, bentuk,
situs dan keterangan 3, 4, 5, 6
C. Menghubungkan obyek-obyek
dalam kartu gambar
Mengehubungkan obyek-obyek
pada gambar secara tepat
sehingga membentuk konsep yang dapat
dideskripsikan dengan melihat
hubungan fungsional obyek yang
7
tertera pada
kartu gambar.
D. Mendeskripsikan kartu gambar
Mendeskripsikan konsep yang ada pada
kartu gambar dengan benar dan sistematis
8
E. Melakukan pengembangan
konsep pada kartu gambar
Memperluas konsep
dengan refrensi yang ada
dengan mengaitkan
konsep kekinian pada kartu
gambar 9
Lembar Pertanyaan Angket Aktivitas Siswa
A. Petunjuk Pengisian Angket
1. Isilah identitas saudara pada kolom yang sudah ditentukan 2. Jawablah pertanyaan pada kolom yang sudah disediakan dengan cara
memberi silang 3. Berikan keterangan jika diperlukan pada kolom keterangan, apabila tidak
sesuai jawaban atau memiliki jawaban berbeda. 4. Jawablah sesuai dengan yang saudara lakukan tanpa terpengaruh yang lain.
5. Jawaban saudara tidak akan mempengaruhi nilai
B. Identitas Responden
Nama :
Kelas :
C. Pertanyaan
No Pertanyaan
jawaban ket
A. Memerhatikan Gambar
1
Bagaimana saudara melihat gambar
a. Focus saat melihat kartu gambar tidak terpengaruh hal lain
b. Hanya melihat kartu gambar c. Tidak melihat kartu gambar sama
sekali
2
Apakah saudara memiliki respon
setelah melihat terhadap kartu
gambar a. Iya saya memiliki respon yang tinggi
terhadap kartu gambar tertarik, memiliki rasa ingin tahu atau yang
lainnya b. Saya memiliki respon, tetapi biasa
saja c. Saya tidak memiliki respon sama
sekali
3.
Respon apakah yang saudara
rasakan ketikan menggunakan
media kartu gambar
a. Senang dan
antusias dalam
mengikuti pembelajaran b. Biasa saja seperti pembelajaran
lainnya c. membosakan
B. Mengidentifikasi Obyek yang ada pada kartu gambar
3
bagaimana saudara mengetahui obyek
dengan menggunakan
unsur warnarona yang ada pada
kartu gambar a. Mengetahui
semua unsur-unsur
warnarona kemudian membedakan warna satu dengan yang lain dan
mencoba memahami symbol warna yang tertera pada kartu gambar. Dan
menentukan tema yang ada kartu gambar
b. Mengetahui unsur-unsur warnarona dalam obyek dan dapat membedakan
satu dengan
yang lain.
Lalu menentukan tema pada kartu gambar
