106
Deskripsi boleh mencakup rujukan atau pendapat, misalnya materi pelajaran yang menarik siswa, tindakan guru yang kurang terkontrol, kecerobohan guru,
tindakan siswa yang kurang diperhatikan guru, pemakaian media yang kurang semestinya, perilaku siswa tertentu yang mengganggu situasi kelas, dan
sebagainya.
3.6 VALIDITAS ALAT PENGUMPUL DATA
Instrumen dikatakan valid apabila instrumen tersebut dapat dengan tepat mengukur apa yang hendak diukur Widoyoko 2011: 128. Widoyoko 2011: 129
menambahkan bahwa Validitas instrumen secara garis besar dapat dibedakan menjadi dua, yaitu validitas internal internal validity yang meliputi validitas isi dan validitas
konstruk, serta validitas eksternal external validity yang meliputi validitas kesejajaran dan validitas prediksi.
Berdasarkan penjelasan tentang validitas instrumen pengumpul data oleh para ahli tersebut, validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas internal,
yaitu validitas isi dan validitas konstruk. Validitas isi untuk instrumen tes, sedangkan validitas konstruk untuk instrumen non tes.
3.6.1 Validitas isi
Instrumen yang harus mempunyai validitas isi content validity adalah instrumen yang berbentuk tes untuk mengukur hasil belajar dalam aspek kecakapan
akademik academic skills. Sebuah tes dikatakan mempunyai validitas isi apabila dapat mengukur tujuan khusus tertentu yang sejajar dengan materi atau isi pelajaran
Widoyoko 2011: 129. Widoyoko 2013: 143 menambahkan bahwa untuk menyusun instrumen yang memenuhi validitas isi, maka dalam penyusunan butir-butir
107
instrumen harus mengacu pada silabus, mulai dari standar kompetensi, kompetnsi dasar, sampai indikator.
Berdasarkan pendapat dari Widoyoko, maka dalam penelitian ini instrumen pengumpulan data harus sesuai dengan silabus mata pelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial pada kelas V, Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator.
3.6.2 Validitas Konstruk
Tes dikatakan mamiliki validitas konstruk apabila butir-butir soal yang membangun tes tersebut mengukur setiap aspek berpikir seperti yang disebutkan
dalam tujuan pembelajaran yang digunakan. Validitas konstruk mengacu pada sejauh mana suatu instrumen mengukur konsep dari suatu teori, yaitu yang menjadi dasar
penyusunan instrumen Widoyoko 2011: 131. Berdasarkan uraian mengenai validitas konstruk tersebut, butir instrumen non
tes dalam penelitian ini harus berkaitan dengan indikator, definisi opersional, dan konsep teori tentang variabel yang diukur dalam hal ini keterampilan guru dan
aktivitas siswa.
3.7 TEKNIK ANALISIS DATA
