104
IPS. Data kualitatif dalam penelitian ini berupa: 1 model pembelajaran TTW berbantuan media audio visual adalah model tindakan yang paling baik dalam
meingkatkan kualitas pembelajaran IPS; 2 kategori atau kriteria kualitas pembelajaran IPS, yang meliputi keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil
belajar.
3.5.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah tes dan non tes
3.5.3.1 Tes
Tes adalah instrumen pengumpulan data yang berguna untuk mengukur kemampuan siswa dalam aspek kognitif, atau tingkat penguasaan materi
pembelajaran Sanjaya, 2013: 99. Tes dalam penelitian ini adalah pengukuran tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang diberikan dalam bentuk evaluasi
pada akhir pembelajaran. 3.5.3.2
Non Tes 5.5.3.2.1
Metode Observasi Pengertian Observasi merupakan teknik mengumpulkan data dengan cara
mengamati setiap kejadian yang sedang berlangsung dan mencatatnya dengan alat observasi tentang hal-hal yang akan diamati dan diteliti Sanjaya, 2013: 86.
Metode observasi dalam penelitian ini berisi catatan yang menggambarkan seberapa efektif kegiatan belajar mengajar terlebih pada keterampilan guru dan
aktivitas siswa dan hasil belajar dalam pembelajaran IPS KD 2.2 menghargai jasa
105
dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekan Indonesia, KD 2.3 menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan
serta KD 2.4 menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan di kelas VB MI Al Iman Banaran Semarang melalui model
pembelajaran TTW dengan media audio visual. 5.5.3.2.2
Metode Dokumentasi Menurut Sugiyono 2011: 329-330 Dokumentasi merupakan catatan
peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang. Dokumen yang berbentuk tulisan
misalnya catatan harian, sejarah kehidupan, ceritera, biografi, peraturan, kebijakan. Dokumen yang berbentuk gambar, misalnya foto, gambar hidup, sketsa
dan lain-lain. Dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui daftar
nama siswa kelas VB MI Al Iman Banaran Semarang dan data awal yang diperoleh dari beberapa nilai hasil, catatan lapangan selama pembelajaran yang
sudah dilakukan sebelum dilakukan penelitian ini. Untuk memberikan gambaran secara konkrit mengenai kegiatan kelompok siswa dan menggambarkan suasana
kelas ketika aktivitas belajar berlangsung digunakan dokumentasi foto. 5.5.3.2.3
Catatan Lapangan Idrus 2007: 85 catatan lapangan mmerupakan catatan yang ditulis secara
rinci, cermat, luas, dan mendalam dari hasil wawancara dan observasi yang dilakukan peneliti tentang aktor, aktivitas ataupun tempat berlangsungnya
kegiatan tersebut. Teknik ini mencakup kesan dan penafsiran subjektif.
106
Deskripsi boleh mencakup rujukan atau pendapat, misalnya materi pelajaran yang menarik siswa, tindakan guru yang kurang terkontrol, kecerobohan guru,
tindakan siswa yang kurang diperhatikan guru, pemakaian media yang kurang semestinya, perilaku siswa tertentu yang mengganggu situasi kelas, dan
sebagainya.
3.6 VALIDITAS ALAT PENGUMPUL DATA
