36
E. Uji Validitas Data
Uji validitas merupakan suatu cara untuk menentukan suatu keabsahan data yang diperoleh. Dalam hal ini, untuk meningkatkan validitas data yang
diperoleh, peneliti menggunakan triangulasi data yang digunakan yaitu : 1.
Triangulasi data Triangulasi data yaitu data yang sama akan lebih mantab kebenarannya
apabila diperoleh dari beberapa sumber data yang berbeda. 2.
Triangulasi sumber Triangulasi sumber yaitu mengkroscekkan data yang diperoleh dengan
informan atau narasumber yang lain baik siswa, guru, atau pihak lain 3.
Triangulasi metode Triangulasi metode yaitu mengumpulkan data dengan metode yang berbeda
agar hasilnya lebih mantab metode observasi dan tes , sehingga akan diperoleh hasil yang akurat mengenai subjek.
F. Analisa Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas PTK ini adalah deskriptif kuantitatif. Teknik analisis tersebut dilakukan karena
sebagian besar data yang dikumpulkan berupa uraian deskriptif tentang perkembangan proses pembelajaran yakni partisipasi siswa dalam pembelajaran
ketrampilan gerak dasar anak. Dalam penelitian ini ada dua jenis data yang dianalisis yaitu :
1. Kemampuan gerak dasar anak yang dianalisis dengan mencari rata-rata nilai
dari ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Kemudian dikategorikan dalam klasifikasi yang telah ditentukan.
2. Hasil belajar gerak dasar anak dengan menjumlahkan nilai dari ketiga ranah.
Data yang dikumpulkan pada setiap kegiatan observasi dari pelaksanaan siklus PTK dianalisis dengan menggunakan prosentase untuk melihat peningkatan
hasil belajar gerak dasar anak dalam kegiatan pembelajaran. Hasil belajar ketrampilan gerak dasar anak dianalisis dengan menjumlahkan nilai dari tiga
37 aspek. Kemudian dikategorikan dalam batas tuntas dan tidak tuntas
berdasarkan KKM.
G. Indikator Kinerja Penelitian
Prosentase indikator target pencapaian keberhasilan penelitian pada table berikut:
Tabel 4. Prosentase target capaian Aspek Yang
Diukur Persentase Target
Akhir Pencapaian Cara Mengukur
Afektif 75
Melalui skala
sikap sesuai
dengan pedoman rubrik penilaian RPP
Psikomotor 75
Diamati melalui
proses pembelajaran dan unjuk kerja
praktik sesuai dengan pedoman rubrik penilaian RPP
Kognitif 75
Melalui tes kemampuan kognitif siswa sesuai dengan pedoman
rubrik penilaian RPP
Ketuntasan Hasil Belajar
75 Rata-rata
hasil penjumlahan
aspek afektif,
kognitif, psikomotor sesuai dengan KKM
Sekolah : 75
H. Prosedur Penelitian