Gambar 4. Hasil Belajar Anak Siklus 1 Berdasarkan hasil diskripsi data awal, prestasi belajar Siswa kelas SD
Negeri 3 Bolon Colomadu Karanganyar Tahun pelajaran 20152016 setelah diberikan Tidakan I adalah; Baik dengan persentase 23, Cukup dengan
persentase 56, Kurang dengan persentase 21 dan kurang sekali 0 .
2. Siklus II
Pembelajaran anak dengan mengunakan pembelajaran dengan model pembelajaran bermain pada Siklus II adalah penyempurnaan teknik dasar anak
yang meliputi; 1 Mempraktikkkan gerak dasar anak , 2 melakukan gerak dasar sebanyak mungkin.
Tindakan Siklus II dilaksanakan 2 kali pertemuan dengan tiap pertemuannya 2 x 45 menit dalam waktu 2 minggu pada bulan maret. Adapun
tahapan-tahapan yang dilakukan pada siklus II adalah sebagai berikut:
e. Rencana Tindakan I
Kegiatan perencanaan tindakan I dilaksanakan pada hari Senin, 18 April 2016 di kelas III SD Negeri 3 Bolon Colomadu Karanganyar Tahun pelajaran
20152016. Peneliti dan guru pendidikan jasmani kolaborator yang bersangkutan mendiskusikan rancangan tindakan yang akan dilakukan dalam proses penelitian
23.00 56.00
21.00 10
20 30
40 50
60
Siklus 1
Hasil Belajar Siklus 1
Baik Sekali Baik
Cukup Kurang
Kurang Sekali
ini, seluruh rencana tindakan pada siklus II termuat dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP siklus II. melalui RPP siklus II tersebut maka disepakati
bahwa pelaksanaan tindakan pada silkus II diadakan selama dua kali pertemuan. Berdasarkan hasil observasi terhadap proses pembelajaran dan prestasi
belajar sebelum tindakan, dapat diperoleh sebagai data awal. Hasil pencatatan menunjukkan bahwa dari Siswa kelas III SD Negeri 3 Bolon Colomadu
Karanganyar Tahun pelajaran 20152016 sebanyak 39 siswa, terdapat 8 siswa yang masih belum mencapai batas ketuntasan belajar. Setelah dilakukan
pemeriksaan dan pengamatan, ternyata seluruh siswa kurang terbiasa dalam materi belajar. Siswa kurang mendapatkan kesempatan lebih banyak dalam
mengaplikasi apa yang disampaikan guru. Sehingga ada rasa bingung pada saat pembelajaran.
Melalui hasil observasi tersebut maka Peneliti dan Guru sebagai kolaborator merancang rencana pelaksanaan tindakan Siklus II sebagai berikut :
1 Peneliti bersama guru merancang skenario model pembelajaran anak
menggunakan pendekatan bermain yang lebih banyak, untuk meningkatkan penguasaan siswa dalam melakukan gerak.
2 Peneliti dan guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
keterampilan teknik dasar anak. 3
Peneliti dan guru menyiapkan media yang akan digunakan dalam pelaksanaan proses pembelajaran anak seperti gawang sasaran dan target nilai sasaran.
4 Peneliti dan guru menyusun media pembelajaran yakni berupa tes dan non
tes. Instrumen tes dinilai berdasarkan tes keterampilan Psikomotor. Unsur- unsur yang dinilai dalam tes keterampilan adalah kesempurnaan melakukan
gerakan dan ketepatan melakukan gerakan. Sedangkan instrumen non tes dinilai berdasarkan pedoman observasi yang dilakukan oleh peneliti dengan
mengamati keaktivan dan sikap siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung Afektif dan melalui formulir penilaian tes penguasaan materi
Kognitif yang tercantum dalam RPP.
5 Peneliti dan guru menyusun standar penilaian pada penguasaan teknik dasar
anak . 6
Peneliti dan guru menentukan lokasi pelaksanaan tindakan II, yakni di lapangan SD Negeri 3 Bolon Colomadu Karanganyar .
f. Pelaksanaan Tindakan I
