2 =
jarang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 =
tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan No.
Nama Siswa Skor
4 3
2 1
1. 2.
3. dst
Total Penilaian Keterangan
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
3. Pengetahuan
PR Pekerjaan Rumah No.
Soal Uraian Kunci jawaban
Skor 1.
Panjang salah
satu diagonal persegi panjang
adalah 14
cm, dan
panjang diagonal lainnya adalah
3x-4 cm.
Tentukan nilai x Diket
: panjang
diagonal persegi panjang adalah 14 cm
dan 3x-4 cm. Tanya : nilai x?
Jawab : Panjang diagonal persegi
panjang adalah sama. Maka, 14=3x-4
14+4=3x 18=3x
x=6 jadi nilai x adalah 6 cm
5
2. Pada
jajargenjang Diket : jajargenjang ABCD, O 5
ABCD, titik O adalah titik potong diagonal AC
dan BD.
Tunjukkan bahwa :
ABC + BAD = 180° titik potong diagonal AC dan
BD. Tanya : tunjukkan
ABC + BAD = 180°
Jawab :
Gambar jajar genjang ABCD
Jika panjang
sisi AB
diperpanjang menjadi sisi AE
Maka, BAD = EBC
sehadap Maka
ABC + BAD = 180° karena
merupakan sudut
berpelurus. terbukti
Total Skor 10
Nilai = total skor
Yogyakarta, ...........................2017 Mengetahui,
Guru Mata pelajaran Mahasiswa
................................ Yosi Giyaningsih
NIP. ........................ NIM. 13301244030
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KONTEKSTUAL 3
Sekolah : SMP Negeri 2 Muntilan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VII 2 Topik
: Segitiga dan Segiempat Sub Topik
: Bangun Datar Segitiga Alokasi waktu
: 1 pertemuan 2 JP 40 menit Tahun Pelajaran : 2016 2017
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya. 3.
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar
3.14 Menganalisis berbagai bangun datar segiempat persegi,
persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang- layang dan segitiga berdasarkan sisi, sudut, dan hubungan antar sisi
dan antar sudut.
4.14 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar
segiempat persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang dan segitiga.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.14.1 Mengenal dan memahami bangun datar segiempat dan segitiga.
3.14.2 Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya.
3.14.3 Menemukan jenis segitiga berdasarkan sifat sifatnya.
4.14.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan
menggunakan sifat-sifat segitiga.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengenal dan memahami bangun datar segitiga.
2. Siswa mampu memahami dan menjelaskan jenis-jenis segitiga
berdasarkan sisi dan sudutnya. 3.
Siswa mampu menemukan jenis segitiga berdasarkan sifat-sifatnya. 4.
Siswa mampu menentukan sudut dalam dan sudut luar segitiga. 5.
Siswa mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari menggunakan sifat-sifat segitiga.
E. Materi Pembelajaran
Materi prasyarat
Siswa sudah mengetahui dan memahami mengenai, Hubungan antara titik, garis, dan bidang.
Kedudukan dua garis. Membagi ruas garis menjadi beberapa bagian sama panjang.
Perbandingan ruas garis. Mengenal jenis-jenis sudut dan menemukan konsep sudut.
Hubungan antar sudut. Jenis dan sifat segiempat.
Materi sekarang
1. SEGITIGA
