1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

7 dilaksanakan dengan penelitian berjudul “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri Tipe NHT Number Head Together dengan Seting Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa SMP Kelas VII”. Pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model ADDIE yang terdiri dari Analyze, Design, Develop, Implementatiton, dan Evaluation.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah diatas, maka dapat diidentifikasi masalah sebagai berikut: 1. Belum tersedianya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP melalui pembelajaran kontekstual dengan seting pembelajaran kooperatif tipe NHT yang akan digunakan untuk kegiatan pembelajaran matematika. 2. Belum tersedianya Lembar Kegiatan Siswa LKS melalui pembelajaran kontekstual dengan seting pembelajaran kooperatif tipe NHT yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran matematika. 3. Kurangnya rata-rata kemampuan penalaran siswa dalam pembelajaran matematika kelas VII SMP N 2 Muntilan.

C. Batasan Masalah

Penelitian dibatasi pada pengembangan perangkat pembelajaran geometri berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan Lembar Kegiatan Siswa LKS melalui pembelajaran kontekstual dengan seting pembelajaran kooperatif 8 tipe NHT pada materi Segitiga Segiempat untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Muntilan.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah, rumusan masalah yang dapat dibuat sebagai berikut: 1. Bagaimana hasil pengembangan perangkat pembelajaran geometri melalui pembelajaran kontekstual dengan seting pembelajaran kooperatif tipe NHT? 2. Bagaimana hasil uji coba perangkat pembelajaran geometri materi segitiga segiempat berupa RPP dan LKS melalui pembelajaran kontekstual dengan seting pembelajaran kooperatif tipe NHT untuk meningkatkan kemampuan penalaran pada siswa SMP Kelas VII ditinjau dari aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan?

E. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian yang hendak dicapai dalam penelitian adalah sebagai berikut: 1. Menyajikan hasil pengembangan perangkat pembelajaran geometri materi segitiga segiempat melalui pembelajaran kontekstual dengan seting pembelajaran kooperatif tipe NHT. 2. Mendeskripsikan hasil uji coba dari perangkat pembelajaran geometri materi segitiga segiempat berupa RPP dan LKS melalui pembelajaran kontekstual dengan seting pembelajaran kooperatif tipe NHT untuk meningkatkan 9 kemampuan penalaran siswa ditinjau dari aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE NHT PADA SISWA KELAS VII SMPN 18 MALANG

0 15 16

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA DI SMP KELAS VIII.

0 1 41

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) (PTK Pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 10 Surakarta).

0 1 10

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BEKERJASAMA SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS.

0 2 16

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 0 33

Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Pendekatan Problem Solving dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah untuk Siswa SMP.

0 2 508

B. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) - HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DI KELAS VII SMP NEGERI KECAMATAN SEBERANG ULU 1 PALEMBANG -

0 1 63