47
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian
Dalam penelitian tindakan kelas ini, gejala yang menjadi fokus peneliti untuk diamati adalah sebagai berikut:
1. Prestasi belajar adalah tingkat kemampuan aktual yang diukur berupa
penguasaan pengetahuan sebagai hasil dari proses belajar mengajar di sekolah.
2. Pembelajaran Make A Match adalah suatu teknik pengajaran yang
melibatkan siswa secara aktif untuk mencari hal-hal yang dipelajari dengan mengikuti petunjuk kegiatan yang dirancang oleh guru berupa memasang-
masangkan kartu pertanyaaan dan jawaban dengan pengalaman empirik yang mengarah pada tujuan pembelajaran.
C. Populasi dan Sampel Penelitian
Pada penelitian tindakan kelas tidak terdapat penetapan populasi dan sampel penelitian. Menurut Suharsimi Arikunto 2008: 27, penelitian tindakan
tidak mengenal populasi dan sampel, karena dampak pelakunya hanya berlaku bagi subyek yang dikenai tindakan saja. Walaupun demikian, pelaksanaan
penelitian tindakan kelas harus dilakukan secara hati-hati, cermat, dan sistematis.
D. Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data
Menurut Suharsimi Arikunto 2006: 151 teknik pengumpulan data adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitian, maka
terdapat beberapa metode pengumpulan data yang digunakan agar dapat yang diperoleh merupakan data yang valid.
48
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data.
Teknik pengumpulan data yang lazim digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi, angket, dan tes. Berdasarkan hal tersebut di atas, teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut: 1
Observasi Observasipengamatan merupakan suatu proses yang kompleks, suatu
proses yang tersusun dari berbagai proses biologis dan psikologis. Dua yang diamati diantara yang terpenting adalah proses- proses pengamatan dan
ingatan. Teknik pengumpulan data dengan observasi digunakan apabila penelitian berkenaan dengan perilaku manusia, proses kerja, gejala-gejala
alam dan bila responden yang diamati tidak terlalu besar Sutrisno Hadi dalam Sugiyono, 2009: 203
Dalam penelitian ini observasi yang digunakan adalah observasi partisipatif. Dalam observasi ini peneliti terlibat dalam kegiatan subyek yang
sedang diamati. Pengamatan dilakukan pada perilaku guru dan siswa kelas X Tata Boga dalam pelaksanaan metode pembelajaran Make A Match. Adapun
tabel kisi-kisi sebagai berikut:
49
Tabel 3. Kisi-Kisi Instrumen Observasi Penilaian Make A Match
Sumber Data
Variable Sub
Variable Indikator
Nomor Item
Guru Model
pembelajara n kooperatif
tipe Make A Match
Pembelajaran Membuat RPP 1
Membuat silabus 2
Membuka pelajaran 3
Menjelaskan tujuan pembelajaran 4
Membagi siswa ke dalam kelompok- kelompok
5 Mengenai langkah-langkah pelaksanaan
metode Make A Match 6
Memulai kegiatan pembelajaran metode Make A Match
7 Melakukan evaluasi
8 Menyimpulkan
9 Menutup pelajaran
10 Siswa
Memperhatikan pelajaran dengan metode Make A Match
1 Mengikuti-langkah-
langkah metode
Make A Match 2
Aktif selama kegiatan belajar mengajar dengan metode Make A Match
3
Kisi-kisi lembar observasi pada penelitian ini diturunkan dari teori Slameto, 1995: 35-37 tentang prinsip-prinsip dalam mengajar dan teori Agus
Suprijono, 2009: 94 tentang tahapan-tahapan dalam pembelajaran metode Make A Match. Adapun tabel lembar observasi yang digunakan bisa dilihat
pada tabel 4.
50
Tabel 4. Lembar Observasi untuk Guru dan Siswa
1. Lembar Observasi untuk Guru
2. Lembar Observasi untuk Siswa Kelas X Tata Boga No
Aspek yang diamati Ya
Tidak 1
Siswa memperhatikan selama kegiatan belajar mengajar dengan metode Make A Match
2 Siswa tertarik dengan penerapan pembelajaran metode
Make A Match 3
Siswa aktif selama kegiatan belajar mengajar dengan penerapan metode Make A Match
2 Soal Tes Prestasi Belajar
Tes hasil belajar digunakan untuk menghetahui prestasi belajar siswa pada setiap siklus. Penilaian dilakukan dengan maksud untuk mengetahui sejauh
mana suatu program berhasil diterapkan. Suharsimi Arikunto, 2006: 11. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar pre test dan post test
yang berbentuk soal pilihan ganda. Dalam pembuatan instrumen tersebut telah
No Aspek yang diamati
Ya Tidak
1 Guru membuat RPP
2 Guru membuat silabus
3 Guru membuka pelajaran
4 Guru menyampaiakan tujuan pembelajaran
5 Guru membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok
6 Guru menjelaskan kepada siswa mengenai pelaksanaan
metode penilaian Make A Match
7 Guru meminta siswa untuk memulai kegiatan
pembelajaran dengan metode penilaian Make A Match 8
Guru melakukan evaluasi 9
Guru menyimpulkan materi yang diajarkan 10
Guru menutup mata pelajaran
Kategori