Kopi yang ada di Pasar a. Instan

Handout Bahan Minuman Kopi, Teh Coklat Page 7

2. Jenis-jenis Teh

Teh bermutu tinggi didapat dari pucuk dan dua dau pertama dari tanaman teh, meskipun beberapa daun yang lebih tua juga digunakan pada beberapa jenis teh. Mutu minuman teh dipengaruhi oleh iklim tempat tanaman teh tumbuh. Beberapa teh juga berbeda dalam hal perlakuan sebelum proses pengeringan. Untuk teh hijau, daun segar dipanaskan atau dikukus untuk menginaktifkan enzim sebelum daun tersebut digulung dan dikeringkan. Untuk teh hitam, daun dibiarkan beberapa jam sebelum dipanaskan dan dikeringkan. Selama periode pendiaman tersebut, enzim dalam daun hijau mengkatalisis oksidasi komponen yang menyebabkan perubahan warna, rasa, dan aroma. Teh tersebut disebut sebgai teh fermentasi, meskipun perubahan yang terjadi terutama karena proses oksidasi. Teh Oolong hanya mengalami fermentasi sebagian, dan seduhan dari teh Oolong mempunyai beberapa karakter, baik dari teh hijau maupun teh hitam. Sebagian besar teh yang dikonsumsi di AS adalah teh hitam. Teh dikeringkan sampai kadar air sekitar 3.

3. Mutu Seduhan Teh

Minuman seduhan teh dengan mutu tinggi adalah yang jernih dan cerah. Secangkir teh yang sangat baik mempunyai mutu yang dikenal sebagai briskness karakter tajam, dan beraroma yang berbeda tetapi halus tidak kentara. Kekuatan minuman teh ditentukan apakah rasa teh itu ringan mild atau kuat robust. Teh hijau kenampakannya pucat, kuning kehijauan, dan teh hitam mempunyai coklat sangat kuat.

4. Komponen dalam Teh a. Caffeine

Minuman teh, seperti juga kopi, dinilai dari efek stimulasi dari caffeine yang dikandungnya. Daun teh mengandung caffeine lebih banyak 2,7-4,6 daun teh hijau kering dibandingkan kopi panggang, tetapi konsentrasi dalam seduhan teh lebih rendah. Nilai yang diketahui adalah 70 mg per cangkir jenis teh dan cara pencelupan tidak diketahui, 28 mg, 44 mg, dan 47 mg per cangkir untuk teh hitam dalam kantung masing-masing dengan lama pencelupan 1,3, dan 5

Dokumen yang terkait

Penerapan strategi pembelajaran aktif teknik question student have untuk meningkatkanperhatian siswa dalam pembelajaran matematika ( penelitian tindakan kelas di MTs Jamiyyah Islamiyah)

0 5 239

PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI QUESTION STUDENT HAVE (QSH), MEDIA INTERAKTIF EKOSISTEM, DAN KOMBINASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 6 156

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUAN BAHAN MAKANAN SISWA SMK PUTRA ANDA BINJAI.

0 3 26

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VB SD NEGERI GEMOLONG 4 TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 16

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS XI TO 1 SMK MUHAMMADIYAH 1 S

0 0 16

Pengaruh Model Pembelajaran Question Student Have (QSH) Terhadap Hasil Belajar IPS Sejarah Siswa Kelas VIII Di SMP 1 Negeri Kendal Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 2

PENERAPAN ACTIVE LEARNING QUESTION STUDENT HAVE (QSH) DENGAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS SEJARAH KELAS VIII D DI SMP NEGERI 2 KEDUNGWUNI KABUPATEN PEKALONGAN.

0 0 2

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING TYPE QUESTION STUDENT HAVE (QSH) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI (Kompetensi Dasar Menganalisis Hubungan Antara Manusia dengan Lingkungan Sebagai Akibat Dari Dinamika Hidrosfer Peserta Didik Kelas X M

0 0 21

PENGARUH PENERAPAN MODEL ACTIVE LEARNING TIPE SMALL GROUP WORK PADA PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL MEMBATIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK NEGERI 1 PANDAK.

0 5 245

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Question Student Have (QSH) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pengukuran pada Siswa Kelas IV

0 0 7