Komponan Fenolat dalam Teh Hijau

Handout Bahan Minuman Kopi, Teh Coklat Page 11 protein bereaksi dengan gula. Ini disebut reaksi kimia yang dikenal sebagai reaksi Maillard, yang menghasilkan aroma dan warna coklat yang karakteristik. Saat biji kakao dipanggang, kulit diambil dan biji digiling menjadi partikel berukuran kecil dengan alat mekanis. Proses ini disebut conching, dan berlangsung selama 72 jam. Produk akhir yang disebut cairan coklat, mengandung lemak yang didalamnya tersuspensi partikel padat dari biji yang digiling. Pada tahap ini, elmak di press dari cairan coklat, menghasilkan partikel padat yang disebut kokoa. Baking chocolate adalah cairan coklat yang dipadatkan. Gula ditambahkan ke dalam cairan untuk membuat coklat agak manis, dan baik gula dan padatan susu ditambahkan ke dalam milk chocolate. Produk kokoa regular dan dutch keduanya bisa diperoleh di pasaran lemak daro coklat, disebut mentega coklat cocoa butter, mempunyai sifat meleleh yang unik. Padat pada suhu ruang, tetapi mudah melelh pada suhu tubuh, suatu sifat yang dibutuhkan saat pembuatan permen dari coklat.

3. Metilxantin dalam produk Coklat

Minuman coklat mengandung metilxantin, seperti juga kopi dan teh, tetapi thebromine mendominasi dibandingkan caffeine pada kopi dan teh. Coklat panas yang dibuat dari 5 campuran kokoa rata-rata mengandung theobromine 65 mg dan caffeine 4 mg per cangkir. Susu coklat mengadnung theobromine 58 mg sedangkan caffeine 2 mg. Coklat baking pahit unsweetened, semi manis smemisweetened, manis hitam dark sweet, dan coklat susu milk chocolate berturut-turut mengandung 13 mg, 6 mg, 4 mg, dan 2 mg theobromine.

4. Penyiapan Seduhan Coklat

Coklat bubuk dan coklat kaya lemak tidak bisa langsung dicampur dengan cairan untuk membuat minuman coklat. Mula-mula keduanya dicampur dengan gula dalam volume yang sama dan air dengan volume 4 kalinya, dipanaskan dengan api kecil, kadang-kadang diaduk, sampai campuran menjadi kental dan mengkilat. Sirup ini selanjutnya dicampur dengan cairan panas atau dingin. Padatan pada minuman cenderung mengendap pada dasar gelas wadah. Pada produk susu coklat komersial,

Dokumen yang terkait

Penerapan strategi pembelajaran aktif teknik question student have untuk meningkatkanperhatian siswa dalam pembelajaran matematika ( penelitian tindakan kelas di MTs Jamiyyah Islamiyah)

0 5 239

PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI QUESTION STUDENT HAVE (QSH), MEDIA INTERAKTIF EKOSISTEM, DAN KOMBINASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 6 156

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUAN BAHAN MAKANAN SISWA SMK PUTRA ANDA BINJAI.

0 3 26

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VB SD NEGERI GEMOLONG 4 TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 16

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS XI TO 1 SMK MUHAMMADIYAH 1 S

0 0 16

Pengaruh Model Pembelajaran Question Student Have (QSH) Terhadap Hasil Belajar IPS Sejarah Siswa Kelas VIII Di SMP 1 Negeri Kendal Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 2

PENERAPAN ACTIVE LEARNING QUESTION STUDENT HAVE (QSH) DENGAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS SEJARAH KELAS VIII D DI SMP NEGERI 2 KEDUNGWUNI KABUPATEN PEKALONGAN.

0 0 2

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING TYPE QUESTION STUDENT HAVE (QSH) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI (Kompetensi Dasar Menganalisis Hubungan Antara Manusia dengan Lingkungan Sebagai Akibat Dari Dinamika Hidrosfer Peserta Didik Kelas X M

0 0 21

PENGARUH PENERAPAN MODEL ACTIVE LEARNING TIPE SMALL GROUP WORK PADA PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL MEMBATIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK NEGERI 1 PANDAK.

0 5 245

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Question Student Have (QSH) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pengukuran pada Siswa Kelas IV

0 0 7