3. Interaksi siswa dengan siswa
Menurut Roestiyah 1986, mengajar merupakan proses interaksi siswa dengan siswa dengan tujuan untuk memperoleh pengalaman dari
temannya sendiri. Proses ini meliputi beberapa interaksi yang digunakan dalam penelitian seperti interaksi dengan cara memberi salam, membahas
bersama-sama, bertanya, membantu, memberi penghargaan dan dukungan serta serta saling mengoreksi.
a. Memberi salam
Interaksi siswa dengan siswa dengan cara memberi salam terlihat saat semua siswa saling berjabat tangan dengan tujuan untuk membina
keakraban antar siswa yang dilakukan sebelum memulai proses pembelajaran. Berikut kutipan salah satu contoh interaksi siswa dengan
siswa pada pembelajaran pertemuan kelima:
V.5G : Baik, beri salam dulu pada teman, dan jangan lupa senyum pada temanmu.
Semua siswa saling memberikan salam. V.5G : Bagaimana rasanya kalau kalian memberikan salam dan senyum
kepada teman? V.5SS : Senang bu.
b. Membahas bersama-sama
Siswa membahas bersama-sama merupakan juga salah satu cara interaksi siswa dengan siswa. Interaksi ini terlihat pada saat membahas
soal yang ditanyakan oleh guru maupun sesama teman siswa. Pada proses pembelajaran ini semua siswa ikut terlibat secara aktif, seperti terlihat pada
contoh kutipan pembelajara pertemua keempat:
IV.37G :
nah, yang nomor 2, kita awali dengan apa?
15i+14b+13k+-30i –45j+51k=
IV.38SS
: membuka kurung bu?
IV.39G :
baik. Kita sama-sama ya.
IV.40G,SS :
15i + 14j + 13k +.....
IV.41G
: hmm....ditambah pa dikurang?
IV.42SS :
dikurang bu
IV.43G,SS:
15i + 14j + 13k - 30i - 45j +51k
IV.44G
: baik, kita lanjut ya
IV.45SS :
15i - 30i + 14j - 45j + 13k + 51k
IV.46G
: baik, sampai disini paham? Kita lanjutkan.
IV.47SS :
-15i – 31j + 64k
c.
Bertanya
Bertanya merupakan salah satu interaksi siswabeberapa siswa dengan siswabeberapa sisiwa yang lain. Interaksi ini terlihat ketika ada
siswa yang mengalami kesulitan dan bertanya kepada siswa lain menegenai materi, langkah penyelesaian soal ataupun pendapat dari teman
dalam menyelesaikan soal, seperti yang terlihat pada kutipan pembelajaran pertemuan pertama berikut ini:
I.46SL
1
: jika terdapat 5 keranjang jeruk ditambah 4 keranjang salak dan ditambah 2 buah jeruk. Bagaimana bentuk aljabarnya?
d. Membantu
Interaksi siswa dengan siswa juga dilakukan dengan saling membantu. Ini terlihat pada saat siswa yang mengalami kesulitan dibantu
oleh siswa lain dengan cara menjelaskan materi yang belum dipahami atau langkah-langkah penyelesaian soal. Dengan cara membantu siswa lain,
siswa melatih diri untuk membagikan pengetahuan yang dimiliki guna memperkaya siswa lain. Interaksi ini dilakukan oleh 2 siswa laki-laki
13.33 dari jumlah siswa laki-laki dan 1 siswa perempun 5.26 dari jumlah siswa perempuan mulai dari mengingatkan sesama teman
mengenai materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya hingga penyelesaian soal-soal. Berikut salah satu kutipan dimana siswa
mengingatkan teman mengenai pelajaran yang telah diterima:
V.103SP
14
: Iya, aku ingat pelajaran kelas VII tentang perpangkatan, kalau dikali pangkatnya dijumlahkan dan kalau dibagi pangkatnya
dikurangkan.
e. Memberi penghargaan dan dukungan
Interaksi dengan cara memberikan penghargaan dan dukungan merupakan salah satu interaksi siswa dengan siswa yang sifatnya yang
dilakukan sebagai wujud kepedulian antar sesama siswa dalam hal meningkatkan keberania dalam menyampaikan pendapat atau menjawab
pertanya yang diajukan oleh guru. Interaksi ini terjadi ketika siswa memberikan
tepuk tangan
kepada siswa
lain yang
sudah menjawabmengerjakan soal serta menyampaikan pendapat.
Berikut kutipan salah satu contoh interaksi siswa dengan siswa pada pembelajaran
pertemuan kelima:
V.40G : Kita tepuk tangan untuk temanmu.
Guru dan siswa memberikan penghargaan berupa tepuk tangan kepada teman mereka yang telah berani maju dan menuliskan
pendapatnya di depan
f. Mengoreksi
Selain memberi salam, membahas bersama-sama, bertanya, membantu serta memberi penghargaan dan dukungan, interaksi siswa
dengan siswa dilakukan dengan cara mengoreksi. Interaksi ini terlihat ketika antar sesama siswa saling mengoreksi hasil kuis dan pekerjaan
rumah yang telah dibahas bersama-sama, seperti pada kutipan pembelajaran pertemuan keempat:
IV.36G :Baik, hasilnya itu ya. Ibu harap jawaban kalian sama. sekarang saya hanya ingin kalian menuliskan hasil finalnya saja dan
prosesnya biar ibu saja. Kalau salah kamu tulis salah dan hasilnya kamu tulis dibawah.
semua siswa kelihatannya sangat serius memeriksa hasil pekerjaan temannya dan ada beberapa siswa yang masih belum
mengerti arahan dari guru namun mereka segan untuk bertanya.
4. Interaksi siswa saat diskusi kelompok