23 24
25 26
27 28
29 SL
18
menyampaikan pendapat tentang penyelesaian soal SP
13
bertanya mengenai hasil penyelesaian SP
19
bertanya mengenai hasil penyelesaian SL
18,
SP
14
dan SL
13
, SL
19
mendiskusikan soal dengan memaparkan pendapat mereka SL
9
bertanya kepada teman sekelompok mengenai ide untuk menyelesaikan soal SL
10,
SP
6
dan SL
11
, SL
9
SP
5
mendiskusikan soal dengan memaparkan pendapat mereka
SP
5
bertanya kepada guru tentang kebingungan kelompok mengenai soal V:99
V:100 V:101
V:102-109 V:110
V:111-126 V:116
4. Kategorisasi Data
Berdasarkan topik-topik data yang telah dipaparkan diatas, proses berikutnya adalah menggabungkan topik-topik data yang mempunyai
kesamaan kandungan makna, kemudian menentukan suatu gagasan abstrak yang mewakilinya. Gagasan tersebut muncul sebagai bagian
dari kategorisasi data. Adapun kategori-kategori data tersebut adalah sebagai berikut: i kategori-kategori data interaksi guru dengan siswa,
ii kategori-kategori data interaksi siswa dengan guru, iii kategori- kategori data interaksi siswa dengan siswa, dan iv kategori-kategori
data interaksi siswa saat diskusi kelompok. a.
Interaksi guru dengan siswa
kategori-kategori data interaksi guru dengan siswa dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel IV.26 Kategorisasi Data Interaksi Guru Dengan Siswa
No Kategori dan subkategori
Topik Data
1 Interaksi dengan cara memberi salam Interaksi guru dengan siswa dengan cara memberi salam kepada semua siswa
yang dilakukan pada saat mengawali serta mengakhiri proses pembelajaran. 1, 23, 65, 66,
86- 88, 115-116, 140
2 Interaksi dengan cara memberitahu Interaksi yang dilakukan oleh guru dengan siswa dengan cara memberitahu
tentang segala sesuatu yang berhubungan dengan pembelajaran. a.
Memberitahu secara lisan Guru memberitahukan secara lisan tentang materi bentuk aljabar, jawaban
soalcontoh soal,
penyelesaian soalcontoh
soal, langkah-langkah
6,30,32,89-93,118, 132,
penyelesaian soalcontoh soal, persiapan kuis. b.
Memberitahu dengan cara menuliskan di papan tulis Guru menuliskan hal-hal yang berhubungan dengan soalcontoh soal bentuk
aljabar di papan tulis seperti penyelesaian soalcontoh soal dan langkah- langkah penyelesaian soalcontoh bentuk ajabar
68,107,119,129,
3 Interaksi dengan cara memberi penjelasan Interaksi ini dilakukan oleh guru dengan siswa dengan cara guru menjelaskan
tentang sesuatu untuk diketahui oleh siswabeberapa siswa. a.
Menjelaskan dengan contoh Interaksi ini terjadi pada saat guru menjelaskan contoh bentuk aljabar serta
penjumlahan, penguranan dan perkalian pada bentuk aljabar. b.
Menjelaskan secara lisan dan melibatkan siswa Interaksi ini terjadi pada saat guru menjelaskan penyelesaian atau langkah-
langkah penyelesaian soal penjumlahan, pengurangan dan perkalian pada bentuk aljabar.
c. Menjelaskan sambil menulis di papan tulis dan melibatkan siswa
Interaksi ini terjadi pada saat guru menjelaskanmembahas tentang langkah penyelesaian contoh soal, soal kuis maupun latihan soal.
5,120-121, 6,62,71,79-80,108
75,83-85,94-98, 100-101,128,130,
133,
4 Interaksi dengan cara menyuruh Interaksi ini dilakukan oleh guru dengan siswa dengan cara guru menyuruh
semua siswa atau siswa secara individu untuk melakukan sesuatu a.
Menulis Interaksi ini terjadi pada saat guru menyuruh siswa untuk menuliskan
penyelesaian soal maupun pendapat yang berbeda dalam penyelesaian di papan tulis.
b. mencatat
interaksi ini terjadi pada saat guru selesai menjelaskan dan penjelasaannya itu dirasa penting untuk dipelajari. Maka untuk mempermudah belajar siswa,
guru menyuruh siswa untuk mencatat apa yang sudah dijelaskan seperti soal dan penyelesaiannya. Selain itu juga guru menyuruh siswa untuk mencatat
soal yang akan dikerjakan di kelompok.
c. Membaca
Interaksi ini terjadi pada saat guru menyuruh siswa untuk membacakan soal pekerjaan rumah dan hasil diskusi kelompok.
d. Bertanya
Interaksi ini terjadi pada saat guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya sesuatu mengenai materi yang dirasa belum dipahami.
e. Berkumpul dalam kelompok
Interaksi ini terjadi pada saat guru memberikan arahan agar semua siswa berkumpul sesuai dengan kelompok.
f. Mengerjakan soal
Interaksi ini terjadi pada saat guru menyuruh siswa untuk mengerjakan latihan soal baik dalam kelompok maupun secara individu. Selain itu juga
mengerjakan soal contoh soal yang diberikan guru di papan tulis. g.
Mengoreksi Interaksi ini terjadi pada saat guru menyuruh siswa mengoreksi pekerjaan
rumah, hasil kuis sesama teman maupun soal yang ditujukan kepada kelompok lain.
24-25,57,72-74, 102-103
114,131,
3,28-29,69-70, 7,11-15,20,134
8,53109-110,135, 34,55,81,122,125
39,43,47,52
5 Interaksi dengan cara bertanya Interaksi ini dilakukan oleh guru dengan siswa dengan cara guru memberikan
pertanyaan yang ditujukan kepada siswa, baik seluruh siswa maupun siswa secara individu. Interaksi ini terjadi pada saat guru bertanya kepada siswa
mengenai materi, langkah-langkah penyelesaian soalcontoh soal, pemahaman siswa akan penjelasana guru, kegiatan siswa seperti sudah selesai mencatat atau
belum. Pertanyaan-pertanyaan tersebut bersifat memicu keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran.
2,4,9,10,16-17,19, 22,26-27,31,33,35-
38,40-42,44-46, 48-51,59-61,63-34,
67,77-78,82,88,99, 104,111,113,117,
122-123,125-126,
6 Interaksi dengan cara memberi motivasi dan dukungan Interaksi yang dilakukan oleh guru dengan siswa dengan cara guru memotivasi
siswa untuk tetap semangat dalam belajar matematika terlebih pada saat mengerjakan soal baik secara kelompok maupun individu. Selain itu juga
memberikan dukungan kepada semua siswa atau siswa secara individu dengan tujuan untuk memupuk keberanian siswa dalam menyampaikan pendapat atau
menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. 18,21,56,58,76,
105-106,112,124, 127,136-138
7 Interaksi dengan cara menegur Interaksi yang dilakukan oleh guru dengan siswa dengan siswa dengan cara
guru menegur siswa saat siswa melakukan hal-hal yang mengganggu kegitan belajar mengajar seperti ramai sendiri, bercerita dengan teman sebangku.
95
b. Interaksi siswa dengan guru
Kategori-kategori data pada interaksi antara siswa dengan guru dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel IV.27 Kategorisasi Data Interaksi Siswa Dengan Guru
No Kategori dan subkategori
Topik Data
1 Interaksi dengan cara memberi salam Interaksi siswa dengan guru dengan cara siswa memberi salam kepada guru
dilakukan pada saat mengawali serta mengakhiri proses pembelajaran 1,8,
21-22, 32-33,42-43,
50 2 Interaksi dengan cara bertanya
Interaksi yang dilakukan oleh siswa dengan guru dengan cara siswabeberapa siswa menanyakan tentang sesuatu kepada guru. Interaksi ini terjadi pada saaat siswa
bertanya pada guru tentang penyelesaian soal penjumlahan, pengurangan dan perkalian pada bentuk aljabar baik soal yang dikerjakan dalam kelompok, individu
maupun pekerjaan rumah. 31, 42, 50
3 Interaksi denga cara menyampaikan pendapat Interaksi yang dilakukan oleh siswa dengan guru dengan cara siswabeberapa siswa
menyampaikan pendapat dalam penyelesaian soal atau latuhan soal secara lisan maupun tertulis di papan tulis.
2-7, 9-20, 23-30,
34-40, 45-49
c. Interaksi siswa dengan siswa
kategori-kategori data pada interaksi antara siswa dengan siswa dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel IV.28 Kategorisasi Data Interaksi Siswa Dengan Siswa
No Kategori dan subkategori
Topik Data
1 Interaksi dengan cara memberi salam Interaksi siswa dengan siswa dengan cara saling memberi salam melalui jabat tangan
yang dilakukan pada saat sebelum memulai proses pembelajaran 1, 22
2 Interaksi dengan cara membahas bersama-sama Interaksi yang dilakukan antara siswa yang satu dengan siswabeberapa siswa yang
lain dengan cara membahas soal yang ditanyakan oleh guru maupun sesama teman siswa.
6, 8-17, 19- 21, 25-27
3 Interaksi dengan cara bertanya Interaksi yang dilakukan antara siswabeberapa siswa yang satu dengan
siswabeberapa siswa yang lain dengan cara ada siswa yang bertanya dan siswa yang lain memberikan penjelasanjawaban. Interaksi ini terjadi pada saat siswa yang satu
menanyakan materi yang belum dipahami, cara penyelesaian soal maupun pendapat siswa lain dalam menyelesaikan soal.
2, 5,
4 Interaksi dengan cara membantu Interaksi yang dilakukan antara siswa yang satu dengan siswa yang lain dengan cara
siswa membantu siswa lain disaat mengalami kesulitan dalam menyelesaikan suat masalahsoal. Interaksi ini terjadi pada saat siswa satu mengalami kesulitan dalam
menyelesaikan soal dan siswa yang lain membantu menjelaskan langkah-langkah penyelesaian soal.
3,6,24
5 Interaksi dengan cara memberi penghargaan dan dukungan Interaksi yang dilakukan antara siswa yang satu dengan siswaatau beberapa siswa
dengan cara memberikan dukungan dan penghargaan berupa tepuk tangan. Interaksi ini terjadi pada saat siswa memberikan tepuk tangan kepada siswa yang sudah
menjawabmengerjakan soal serta menyampaikan pendapat. 4,7,28
6 Interaksi dengan cara mengoreksi Interaksi yang dilakukan antara siswa yang satu dengan siswa yang lain dengan cara
siswa mengoreksi hasil kuis. Interaksi ini terjadi pada saat antar sesama siswa saling mengoreksi hasil kuis yang telah dibahas bersam-sama.
18
d. Interaksi siswa saat diskusi kelompok
kategori-kategori data pada interaksi siswa saat diskusi kelompok dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel IV.29 Kategorisasi Data Interaksi Siswa Saat Diskusi Kelompok
No Kategori dan subkategori
Topik Data
1 Interaksi dengan cara menyampaikan pendapat Interaksi yang dilakukan oleh siswa saat diskusi dengan cara siswabeberapa siswa
menyampaikan pendapat dalam penyelesaian soal atau latihan soal. Interaksi ini terjadi pada saat siswa menyampaikan pendapat untuk menyelesaikan soal tentang,
penjumlahan, pengurangan dan perkalian pada bentuk aljabar. 2-8,11-17,
19-20, 22-
23,28 2 Interaksi dengan cara bertanya
Interaksi yang dilakukan antar siswa saat diskusi dengan cara ada siswa yang bertanya dan siswa yang lain memberikan penjelasanjawaban. Interaksi ini terjadi
1,9,18,21,24- 25,29
pada saat siswa yang satu menanyakan cara penyelesaian soal maupun pendapat siswa lain dalam menyelesaikan soal.
3 Interaksi dengan cara membantu Interaksi yang dilakukan antara siswa saat diskusi dengan cara siswa membantu
siswa lain disaat mengalami kesulitan dalam memahami ataupun menyelesaikan suatu masalahsoal. Interaksi ini terjadi pada saat siswa satu mengalami kesulitan
dalam memahami atau menyelesaikan soal dan siswa yang lain membantu menjelaskan langkah-langkah penyelesaian soal.
2-3,10,26
D. Hasil Penelitian
