Kerangka Berpikir KAJIAN TEORI
30
dilakukan dalam menyampaikan materi ajar. RPP berfungsi sebagai acuan dalam proses pembelajaran. RPP terlampir Lampiran A2.
2. Lembar Keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Lembar ini disusun oleh peneliti yang di dalamnya berisi mengenai langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan guru di kelas.
Lembar pengamatan digunaan untuk mengamati peneliti berperan sebagai guru. Pengamatan dilakukan oleh 2 orang observer. Observer mencari
hasil pengamatan dengan memberi tanda cek pada kolom “Ya” untuk
kegiatan yang terlaksana dan kolom “Tidak” untuk kegiatan yang tidak
terlaksana. Lembar Keterlaksanaan RPP terlampir Lampiran A3.
3. Lembar Kerja Siswa LKS
LKS merupakan salah satu sarana yang dapat membantu dan mempermudah kegiatan pembelajaran sehingga menciptakan pembelajaran
yang lebih efektif dan terjadi interaksi antara siswa dan siswa maupun siswa dan guru. LKS ini juga dapat meningkatkan motivasi siswa dalam
meningkatkan hasil belajar. LKS terlampir Lampiran B1.
4. Tes Hasil Belajar
Tes hasil belajar yang dilakukan peneliti adalah tes tertulis. Tes tertulis membantu peneliti dalam pengumpulan data. Soal dalam tes
tertulis dibuat dalam bentuk uraian dan berisi 5 butir soal. Hal tersebur dimaksudkan agar peneliti dapat lebih mudah melihat kemampuan siswa
dalam menyelesaikan soal mengenai jenis dan sifat-sifat pada segitiga. Di bawah ini merupakan kisi-kisi soal tes hasil belajar siswa.
31
Tabel deskripsi 3.1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Indikator
Memahami konsep segi
empat dan segitiga serta
menentukan ukurannya.
Mengidentifikasi sifat-sifat
segitiga berdasarkan sisi
dan sudutnya. Segitiga Menyelesaikan soal mengenai
jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi-sisinya
Menyelesaikan soal mengenai jenis-jenis segitiga
berdasarkan sudutnya Menyelesaikan soal mengenai
besar sudut dalam segitiga Menyelesaikan soal mengenai
hubungan besar sudut dan panjang sisi suatu segitiga
Menyelesaina soal mengenai hubungan sudut dalam dan
sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah
Selain itu, soal untuk tes tertulis dikembangkan sendiri oleh peneliti dengan mengacu pada buku paket Matematika SMP kelas VII
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP sesuai dengan kurikulum yang digunakan oleh sekolah. Tes tersebut dilakukan satu kali yaitu pada
akhir penelitian. Tes hasil belajar terlampr Lampiran B3.
5. Lembar Wawancara
Lembar wawancara ini berisikan tentang hasil wawancara peneliti dengan siswa dan merupakan tindak lanjut dari diadakannya tes hasil belajar.
Wawancara ini bertujuan untuk mendapatkan informasi lebih jelas dan dalam, agar nyata apa yang terjadi dengan menggunakan deskripsi.
Indikator dalam lembar wawancara adalah sebagai berikut : a
Apakah kamu suka mata pelajaran matematika b
Materi segitiga ini materi yang sulit atau mudah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI