Observasi Lingkungan Sekolah dan Kelas
41
dilaksanakan pada hari terakhir penelitian dan terdapat 17 siswa yang mengikuti tes hasil belajar tersebut. Lembar jawaban siswa akan
dikumpulkan dan periksa oleh peneliti dan pensekoran untuk masing- masing jawaban adalah 10. Dari situlah peneliti akan melihat proses
pengerjaan siswa yang akan dianaliis oleh penulis. Tes hasil belajar
terlampir Lampiran B3.
4. Lembar Wawancara
Pada lembar wawancara dicantumkan pertanyaan-pertanyaan yang ditanyakan kepada siswa untuk megetahui kemampuan komunikasi
matematis siswa dalam proses pembelajaran dan terdapat 13 pertanyaan untuk tiga siswa yang akan diwawancara. Lembar wawancara terlampir
Lampiran B5. D.
Hasil Keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Pengamatan keterlaksanaan RPP dilakukan selama proses pembelajaran matematika. pengamatan dilakukan oleh satu orang pengamat dengan
membawa lembar pengamatan keterlaksanaan RPP dan memberikan tanda pada kolom “Ya” untuk kegiatan yang terlaksana dan kolom “Tidak” untuk
kegiatan yang tidak terlaksana. Lalu terdapat kolom pertanyaan yang diisi dengan uraian oleh pengamat. Perhitungan oleh keterlaksanaan RPP dilakukan
dengan memberikan skor pada tiap pilihan yang disediakan pada lembar pengamatan., yaitu skor 1 untuk pilihan “Ya” dan skor 0 untuk pilihan “Tidak”.
42
Berikut ini adalah skor keterlaksanaan RPP dan hasil pengisian lembar pengamatan.
Tabel 4.2 Keterlaksanaan Rencana Proses Pembelajaran
Pengamat Skor pertemuan
1 Skor pertemuan
2
1 2
Rata-rata
Berdasarkan perhitungan keterlaksanaan RPP pertemuan pertama dan kedua, maka diperoleh keterlaksanaan secara keseluruhan sebagai berikut :
Persentase keterlaksanaan RPP secara keseluruhan sebesar , sehingga
dapat disimpulkan bahwa sudah terlaksana dengan baik di kelas VII A SMP Institut Indonesia tahun ajaran 20162017.