Hasil Analisis Jawaban Individu Atas Lembar Kerja Siswa LKS 3

100 Jawaban Siswa 3 Analisis Siswa 3 : 1. Jawaban siswa tidak disertakan gambar. 2. Siswa sudah dapat mengukur besar sudut dalam dan sudut luar segitiga. a. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. b. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. c. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. d. Siswa belum dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. Kesimpulan untuk soal 1: 1 Siswa sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. 2 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut dalam dengan tepat. 3 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut luar dengan tepat. 101 Jawaban Siswa 4 Analisis Siswa 4 : 1. Siswa sudah dapat menggambar segitiga pada kertas berpetak. 2. Siswa sudah dapat mengukur besar sudut dalam dan sudut luar segitiga. a. Siswa belum dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. b. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat tetapi bahasa yang digunakan kurang tepat. c. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. d. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. 102 Kesimpulan untuk soal 1 : 1 Siswa sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. 2 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut dalam dengan tepat. 3 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut luar dengan tepat. Jawaban Siswa 5 Analisis Siswa 5 : 1. Jawaban siswa tidak disertakan gambar. 2. Siswa sudah dapat mengukur besar sudut dalam dan sudut luar segitiga. a. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. b. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. c. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. d. Siswa belum dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. Kesimpulan untuk soal 1 : 1 Siswa sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. 103 2 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut dalam dengan tepat. 3 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut luar dengan tepat. Jawaban Siswa 6 Analisis Siswa 6 : 1. Siswa sudah dapat menggambar segitiga pada kertas berpetak. 2. Siswa sudah dapat mengukur besar sudut dalam dan sudut luar segitiga. a. Siswa kurang tepat dalam menjawab pertanyaan. Siswa mengasumsikan bahwa pertanyaannya adalah jumlah setiap sudut dalam segitiga. b. Siswa kurang tepat dalam menjawab pertanyaan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 104 Kesimpulan untuk soal 1 : a Siswa belum dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. b Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut dalam dengan tepat. c Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut luar dengan tepat. Jawaban Siswa 7 Analisis Siswa 7 : 1. Siswa sudah dapat menggambar segitiga pada kertas berpetak. 2. Siswa sudah dapat mengukur besar sudut dalam dan sudut luar segitiga. a. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. b. Siswa kurang tepat dalam menjawab pertanyaan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 105 c. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. d. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. Kesimpulan untuk soal 1 : a Siswa belum dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. b Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut dalam dengan tepat. c Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut luar dengan tepat. Jawaban Siswa 8 Analisis Siswa 8 : 1. Jawaban siswa tidak disertakan gambar. 2. Siswa sudah dapat mengukur besar sudut dalam dan sudut luar segitiga. a. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. b. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. c. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 106 d. Siswa belum dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. Kesimpulan untuk soal 1 : 1 Siswa sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. 2 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut dalam dengan tepat. 3 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut luar dengan tepat. Jawaban Siswa 9 Analisis Siswa 9 : 1. Siswa sudah dapat menggambar segitiga pada kertas berpetak. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 107 2. Siswa sudah dapat mengukur besar sudut dalam dan sudut luar segitiga. a. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. b. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. c. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. d. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. Kesimpulan untuk soal 1 : 1 Siswa sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. 2 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut dalam dengan tepat. 3 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut luar dengan tepat. Jawaban Siswa 10 108 Analisis Siswa 10 : 1. Siswa sudah dapat menggambar segitiga pada kertas berpetak. 2. Siswa sudah dapat mengukur besar sudut dalam dan sudut luar segitiga. a. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. b. Siswa kurang tepat dalam menjawab pertanyaan. Siswa mengasumsikan bahwa hubungan sudut dalam dan sudut luar dalam segitiga adalah . c. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. d. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. Kesimpulan untuk soal 1 : 1 Siswa sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. 2 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut dalam dengan tepat. 3 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut luar dengan tepat. 109 Jawaban Siswa 11 Analisis Siswa 11 : 1. Siswa sudah dapat menggambar segitiga pada kertas berpetak. 2. Siswa sudah dapat mengukur besar sudut dalam dan sudut luar segitiga. a. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. b. Siswa kurang tepat dalam menjawab pertanyaan. c. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. d. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. Kesimpulan untuk soal 1 : 1 Siswa sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. 110 2 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut dalam dengan tepat. 3 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut luar dengan tepat. Jawaban Siswa 12 Analisis Siswa 12 : 1. Siswa sudah dapat menggambar segitiga pada kertas berpetak. 2. Siswa sudah dapat mengukur besar sudut dalam tetapi sudut luar belum diukur. 111 a. Jawaban siswa kurang tepat. Siswa mengasumsikan bahwa yang ditanyakan adalah jumlah sudut dalam segitiga. b. Siswa kurang tepat dalam menjawab pertanyaan. c. Siswa kurang tepat dalam menjawab pertanyaan. d. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. Kesimpulan untuk soal 1 : 1 Siswa belum dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. 2 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut dalam dengan tepat. 3 Siswa belum dapat menuliskan besar sudut luar dengan tepat. Jawaban Siswa 13 112 Analisis Siswa 13 : 1. Siswa sudah dapat menggambar segitiga pada kertas berpetak. 2. Siswa sudah dapat mengukur besar sudut dalam dan sudut luar segitiga. a. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. b. Siswa kurang tepat dalam menjawab pertanyaan. c. Siswa kurang tepat dalam menjawab pertanyaan. d. Siswa kurang tepat dalam menjawab pertanyaan. Siswa mengasumsikan bahwa yang ditanyakan sebutkan besar dari masing- masing sudut. Kesimpulan untuk soal 1 : 1 Siswa belum dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. 2 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut dalam dengan tepat. 3 Siswa belum dapat menuliskan besar sudut luar dengan tepat. Jawaban Siswa 14 113 Analisis Siswa 14 1. Jawaban siswa tidak disertakan gambar. 2. Siswa belum dapat mengukur besar sudut dalam dan sudut luar segitiga. a. Siswa kurang tepat dalam menjawab pertanyaan. Siswa mengasumsikan bahwa pertanyaannya adalah jumlah setiap sudut dalam segitiga. b. Siswa kurang tepat dalam menjawab pertanyaan. Kesimpulan untuk soal 1 : a Siswa belum dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. b Siswa belum dapat menuliskan besar sudut dalam dengan tepat. c Siswa belum dapat menuliskan besar sudut luar dengan tepat. Jawaban Siswa 15 114 Analisis Siswa 15 1. Siswa sudah dapat menggambar segitiga pada kertas berpetak. 2. Siswa sudah dapat mengukur besar sudut dalam dan sudut luar a. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. b. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. c. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. d. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. Kesimpulan untuk soal 1 : 1 Siswa sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. 2 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut dalam dengan tepat. 3 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut luar dengan tepat. \ PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 115 Jawaban Siswa 16 Analisis Siswa 16 1. Siswa sudah dapat menggambar segitiga pada kertas berpetak. 2. Siswa sudah dapat mengukur besar sudut dalam dan sudut luar segitiga. a. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. b. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat. c. Siswa sudah dapat menjawab pertanyaan dengan tepat tetapi jawaban siswa tidak disertakan dengan kata-kata. d. Jawaban siswa tidak tepat. 116 Kesimpulan untuk soal 1 : 1 Siswa sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. 2 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut dalam dengan tepat. 3 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut luar dengan tepat. Jawaban siswa 17 Analisis Siswa 17 1. Siswa sudah dapat menggambar segitiga pada kertas berpetak. 2. Siswa sudah dapat mengukur besar sudut dalam dan sudut luar segitiga. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 117 a. Jawaban siswa kurang tepat karena siswa menjumlahkan semua sudut dalam maupun sudut luar segitiga. b. Siswa kurang tepat dalam menjawab pertanyaan. c. Siswa kurang tepat dalam menjawab pertanyaan. d. Siswa sudah tepat dalam menjawab pertanyaan. Kesimpulan untuk soal 1 : 1 Siswa belum dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. 2 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut dalam dengan tepat. 3 Siswa sudah dapat menuliskan besar sudut luar dengan tepat. Kesimpulan dari jawaban siswa untuk soal 1 adalah sbb : a Siswa 1 sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. b Siswa 2 sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. c Siswa 3 sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. d Siswa 4 sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. e Siswa 5 sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. 118 f Siswa 6 belum dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. g Siswa 7 belum dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. h Siswa 8 sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. i Siswa 9 sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. j Siswa 10 sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. k Siswa 11 sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. l Siswa 12 sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. m Siswa 13 belum dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. n Siswa 14 belum dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. o Siswa 15 sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. p Siswa 16 sudah dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. 119 q Siswa 17 belum dapat menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga. Jadi, 12 siswa sudah dapat berkomunikasi matematis secara tertulis, sedangkan 5 siswa belum dapat berkomunikasi matematis secara tertulis saat siswa tidak menjawab soal dan saat jawaban siswa tidak tepat. SOAL 2 II. Soal 1. Pada gambar di bawah ini, diketahui besar dan . Hitunglah besar 2. Tentukan nilai x pada gambar berikut ini 120 Jawaban Siswa 1 Analisis Siswa 1 1. Siswa sudah dapat menjawab dengan tepat. 2. Siswa sudah dapat menjawab dengan tepat hanya saja tidak disertakan dengan diketahui, dan ditanya. Kesimpulan untuk soal 2 : Siswa sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 121 Jawaban Siswa 2 Analisis Siswa 2 1. Jawaban siswa sudah tepat hanya saja kurang lengkap dan tidak disertakan dengan yang diketahui, dan ditanya. 2. Jawaban siswa sudah tepat. Kesimpulan untuk soal 2 : Siswa sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 122 Jawaban Siswa 3 Analisis Siswa 3 : 1. Jawaban siswa sudah tepat hanya saja tidak disertakan yang diketahui dan ditanya. 2. Siswa tidak menjawab. Kesimpulan untuk soal 2 : Siswa sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. Jawaban Siswa 4 123 Analisis Siswa 4 : 1. Jawaban siswa sudah tepat. 2. Jawaban siswa sudah tepat. Kesimpulan untuk soal 2 : Siswa sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. Jawaban Siswa 5 Analisis Siswa 5 : PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 124 1. Jawaban siswa sudah tepat hanya saja siswa tidak menyelesaikan jawaannya hingga akhir dan siswa tidak menggunakan yang diketahui dan ditanya. 2. Siswa tidak menjawab. Kesimpulan untuk soal 2 : Siswa sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. Jawaban Siswa 6 Analisis Siswa 6 : 1. Jawaban siswa belum tepat. 2. Jawaban siswa belum tepat. Kesimpulan untuk soal 2 : Siswa belum mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. 125 Jawaban Siswa 7 Analisis Siswa 7 : 1. Jawaban siswa sudah tepat. 2. Jawaban siswa kurang tepat karena siswa langsung menjumlahkan semua sudut-sudut tersebut. Kesimpulan untuk soal 2 : Siswa sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 126 Jawaban Siswa 8 Analisis Siswa 8 : 1. Jawaban siswa sudah tepat tetapi tidak disertai yang diketahui dan ditanyakan dan tidak diselesaikan sampai akhir. 2. Siswa tidak menjawab. Kesimpulan untuk soal 2 : Siswa sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. Jawaban Siswa 9 127 Analisis Siswa 9 : 1. Jawaban siswa sudah tepat tetapi hasil akhirnya salah 2. Jawaban siswa kurangtepat. Kesimpulan untuk soal 2 : Siswa sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. Jawaban Siswa 10 128 Analisis Siswa 10 : 1. Jawaban siswa sudah tepat tetapi hasil akhirnya kurang tepat. 3. Jawaban siswa sudah tepat. Kesimpulan untuk soal 2 : Siswa sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. Jawaban Siswa 11 129 Analisis Siswa 11 : 1. Jawaban siswa sudah tepat. 2. Jawaban siswa sudah tepat. Kesimpulan untuk soal 2 : Siswa sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. Jawaban Siswa 12 Analisis Siswa 12 : 1. Jawaban siswa kurang tepat. 2. Jawaban siswa kurang tepat. Kesimpulan untuk soal 2 : Siswa belum mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. 130 Jawaban Siswa 13 Analisis Siswa 13 : 1. Jawaban siswa kurang tepat. 2. Jawaban siswa kurang tepat. Kesimpulan untuk soal 2 : Siswa belum mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. Jawaban Siswa 14 Analisis Siswa 14 : 1. Jawaban siswa kurang tepat. 2. Jawaban siswa kurang tepat. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 131 Kesimpulan untuk soal 2 : Siswa belum mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. Jawaban Siswa 15 Analisis Siswa 15 : 1. Jawaban siswa sudah tepat tetapi hasil akhirnya kurang tepat. 2. Jawaban siswa kurang tepat. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 132 Kesimpulan untuk soal 2 : Siswa sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. Jawaban Siswa 16 Analisis Siswa 16 : 1. Jawaban siswa kurang tepat. 2. Jawaban siswa sudah tepat. Kesimpulan untuk soal 2 : Siswa sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. 133 Jawaban Siswa 17 Analisis Siswa 17 :

1. Jawaban siswa kurang tepat.

2. Jawaban siswa kurang tepat.

Kesimpulan untuk soal 2 : Siswa belum mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. Kesimpulan dari jawaban tiap siswa untuk soal 2 adalah sbb : a Siswa 1 sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. b Siswa 2 sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. c Siswa 3 sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. d Siswa 4 sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. e Siswa 5 sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 134 f Siswa 6 belum mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. g Siswa 7 sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. h Siswa 8 sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. i Siswa 9 sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. j Siswa 10 sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. k Siswa 11 sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. l Siswa 12 belum mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. m Siswa 13 belum mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. n Siswa 14 belum mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. o Siswa 15 sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. p Siswa 16 sudah mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 135 q Siswa 17 belum mampu menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. Jadi, 12 siswa sudah dapat berkomunikai matemaris secara tertulis, sedangkan 5 siswa belum dapat berkomunikasi matematis secara tertulis saat siswa tidak menjawab soal dan saat jawaban siswa tidak tepat.

3. Hasil Analisis Jawaban Siswa Atas Tes Ujian Akhir

Soal 1 Gambar di atas adalah sama kaki. Panjang PR = 15 cm dan QS = 8 cm. a. Sebutkan dua segitiga yang membentuk b. Berapa panjang PQ, SR, dan QR? 136 1 11 siswa menjawab sebagai berikut : Analisis jawaban siswa : a Siswa sudah dapat menjawab menjawab pertanyaan dengan tepat. b Siswa sudah dapat menjawab menjawab pertanyaan dengan tepat. 2 5 Siswa menjawab sebagai berikut : Analisis jawaban siswa sebagai berikut : a Siswa tidak tepat dalam menjawab soal. Ada siswa yang menyebutkan sisi-sisi setiap segitiga, dan ada siswa yang kurang tepat menyebutkan dua segitiga yang membentuk segitiga PQR. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 137 b Siswa tidak tepat dalam menjawab pertanyaan. Rata-rata siswa mengasumsikan soal tersebut menggunakan rumus . 3 1 siswa menjawab sebagai berikut : Analisis jawaban siswa sebagai berikut : a Siswa tidak memahami soal. Siswa dalam menjawab menyilang soal tersebut padahal jenis soal tersebut adalah esay. b Siswa dalam menjawab soal tidak menggunakan proses. Kesimpulan Soal 1 sebagai berikut : Sebelas siswa sudah dapat mengkomunikasikan idenya secara tertulis untuk menyelesaikan soal tersebut dari dua segitiga yang membentuk dan juga panjang PQ, SR, dan QR Soal 2 Perhatikan gambar di bawah ini. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI