Ijin Penelitian Deskripsi Pelaksanaan Penelitian

40 aktivitas guru dan si swa di kelas dengan cara mencentang pada kolom “ya” jika kegiatan tersebut terlaksana dan “tidak” jika kegiatan tersebut tidak terlaksanakan. Hasil observasi keterlaksanaan terlampir Lampiran A3. 3. Lembar Kerja Siswa LKS LKS yang digunakan peneliti ada 3 macam yaitu LKS mengenai jenis dan sifat segitiga, jumlah sudut dalam segitiga, hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga dalam pemecahan masalah. Pada LKS yang pertama terdapat 4 pertanyaan yang dijabarkan sebagai berikut : a Siswa diminta untuk menuliskan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisi dan besar sudut. b Siswa diminta untuk melengkapi tabel berdasarkan sifat-sifat bangun datar segitiga. c Siswa diminta untuk membedakan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisi dan besar sudutnya. d Siswa diminta untuk memberikan hubungan saling hadap dalam suatu segitiga antara besar sudut dengan panjang sisi di hadapannya, Pada LKS yang kedua terdapat 2 soal tentang besar sudut dalam segitiga. Pada LKS yang ketiga terdapat 2 soal tentang hubungan sudut dalam dan luar segitiga. Lembar Kerja Siswa LKS terlampir Lampiran B1. 4. Tes Hasil Belajar Instrumen tes hasil belajar siswa digunakan untuk melaihat kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal. Tes hasil belajar 41 dilaksanakan pada hari terakhir penelitian dan terdapat 17 siswa yang mengikuti tes hasil belajar tersebut. Lembar jawaban siswa akan dikumpulkan dan periksa oleh peneliti dan pensekoran untuk masing- masing jawaban adalah 10. Dari situlah peneliti akan melihat proses pengerjaan siswa yang akan dianaliis oleh penulis. Tes hasil belajar terlampir Lampiran B3. 4. Lembar Wawancara Pada lembar wawancara dicantumkan pertanyaan-pertanyaan yang ditanyakan kepada siswa untuk megetahui kemampuan komunikasi matematis siswa dalam proses pembelajaran dan terdapat 13 pertanyaan untuk tiga siswa yang akan diwawancara. Lembar wawancara terlampir Lampiran B5. D. Hasil Keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Pengamatan keterlaksanaan RPP dilakukan selama proses pembelajaran matematika. pengamatan dilakukan oleh satu orang pengamat dengan membawa lembar pengamatan keterlaksanaan RPP dan memberikan tanda pada kolom “Ya” untuk kegiatan yang terlaksana dan kolom “Tidak” untuk kegiatan yang tidak terlaksana. Lalu terdapat kolom pertanyaan yang diisi dengan uraian oleh pengamat. Perhitungan oleh keterlaksanaan RPP dilakukan dengan memberikan skor pada tiap pilihan yang disediakan pada lembar pengamatan., yaitu skor 1 untuk pilihan “Ya” dan skor 0 untuk pilihan “Tidak”.