sebesar 46. Sedangkan untuk motivasi akhir siswa kualifikasi tingkat motivasi masuk pada kategori motivasi yang tinggi dengan
prosentase jumlah siswa sebesar 69 dan masih terdapat beberapa siswa yang masuk dalam kategori motivasi rendah yakni sebanyak
31.
2. Peningkatan Hasil Belajar
Penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti salah satunya bertujuan untuk melihat apakah model pembelajaran dengan menonton
video YouTube dapat meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi bahasan tata surya. Pemutaran video pembelajaran yang diambil dari
YouTube sebagai media pembelajaran pada materi bahasan tata surya dapat memberikan pengalaman yang melibatkan panca indra siswa
dalam hal ini indra penglihatan dan indra pendengaran. Keterlibatan indra penglihatan dan indra pendengaran pada model pembelajaran ini
dapat dikatakan lebih baik dari pada model pembelajaran konvensional. Dengan menonton video dari YouTube tentang alam
semesta siswa akan memiliki pengetahuan yang lebih baik, tidak abstrak seperti halnya hanya membaca atau melihat gambar berwarna
dari buku. Setelah belajar dengan menggunakan metode ini siswa dapat mendeskripsikan bagaimana planet, matahari dan benda-benda
antar planet dengan sangat baik. Mereka dapat mendeskripsikan bagaimana bentuk, warna, pergerakan planet, matahari serta benda
antar planet. Siswa pun dapat menirukan suara- suara yang suara yang ditibulkan ketika matahari sedang membuat energi, suara-suara yang
terjadi ketika komet terbentuk, suara yang terjadi ketika asteroid atau meteorid saling bertabrakan. Mereka juga dapat mendeskripsikan apa
yang terjadi didalam suatu planet, mengapa warna planet yang satu dengan
yang lainnya
dapat berbeda,
mereka juga
dapat menggambarkan bagaimana hujan, salju dan kondisi ektrim sepetri
beku dan temperatur yang sangat panas pada suatu planet. Siswa dapat mendeskripsikan bagaimana bentuk permukaan suatu planet,
permukaan matahari serta benda-benda antar planet. Hal seperti ini tidak mungkin didapatkan jika hanya belajar menggunakan buku cetak.
Untuk melihat apakah model pembelajaran dengan menonton video YouTube dapat meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi
bahasan tata surya, digunakan perbandingan nilai pretest siswa yang diambil sebelum siswa mendapatkan treatment dan nilai posttest siswa
yang diambil setelah siswa mendapatkan treatment menggunakan Uji – T kelompok dependen.
Setelah mengumpulkan data dan melakukan analisis terlihat bahwa terdapat perbedaan nilai pretest dan posttest siswa, dimana nilai
posttest siswa lebih tinggi dibandingkan nilai pretest. Penganalisaan nilai pretest dan posttest siswa dengan mengunakan SPSS
diperuntukkan melihat seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa setelah dilakukan treatment.
Dengan menggunakan Uji– T kelompok dependen diperoleh data sebagai berikut, t = -54,408 dan p-value sig. 2 tailed = 0,000.
Sementara nilai α yang digunakan adalah 0,05. Dari hasil nilai p-value dan α, dapat dilihat bahwa nilai p-value lebih kecil dari nilai α yakni
0,000 0,50 maka hasilnya significant. Dengan kata lain, pembelajaran materi tata surya dengan menggunakan model menonton
video dari YouTube dapat meningkatkan pemahaman siswa SMP kelas XI di Sekolah Kanisius Pakem.
78
BAB V
KESIMPULAN SARAN
A. Kesimpulan
