3 Proses Pencarian Video Butuh keterampilan untuk dapat memilah
dan memilih video apa yang akan kita gunakan dalam pembelajaran. Dalam proses pencarian video
dapat dihasilkan tampilan video yang terlalu banyak. Oleh karena itu Trier Rahma, 2012
mengemukakan bahwa salah satu cara untuk mempersempit pencarian adalah dengan fokus pada
username yang meng-upload video.
2. Media Pembelajaran Audiovisual YouTube tentang Tata Surya
Media pembelajaran audiovisual YouTube yang digunakan untuk mengajarkan materi Tata Surya pada penelitian ini adalah berupa
gabungan 2 buah video dokumenter yang memuat seluruh proses dan aktivitas tata surya yang sesungguhnya terjadi. Penggunaan metode
menonton video audiovisual di dalam mengajarkan materi Tata Surya merupakan suatu hal yang sangat baik jika dibandingkan dengan hanya
mengajarkan Tata Surya menggunakan buku cetak, karena dengan menggunakan video audiovisual siswa dapat melihat dan mendengar
proses dan aktivitas yang sesungguhnya terjadi di luar angkasa tanpa harus pergi ke Boscha, planetarium ataupun luar angkasa yang
membutuhkan waktu dan biaya yang banyak. Oleh karena itu penggunaan metode menonton video audiovisual YouTube cocok
digunakan untuk materi pembelajaran dengan karakteristik sebagai berikut ini:
1 Materi pembelajaran yang tidak memungkinkan untuk diajarkan secara langsung dikarenakan
keterbatasan indra manusia menyebabkan materi pelajaran tersebut tidak mungkin untuk dapat
diobservasi dengan pengindraan manusia secara langsung, contohnya adalah mengamati atom dan
sel- sel makhluk hidup yang ukurannya sangat kecil dan tidak dapat dilihat oleh mata telanjang,
mengamati matahari, bulan, planet, galaksi yang ukurannya sangat besar sehingga tidak mungkin
untuk dapat dibawa kedalam kelas untuk diobservasi dengan pengindraan manusia secara
langsung; 2 Materi pembelajaran yang tidak memungkinkan
untuk diajarkan secara langsung dikarenakan membutuhkan alokasi waktu yang panjang;
3 Materi pembelajaran yang terlalu berbahaya jika diajarkan secara langsung, contohnya adalah
mengajarkan bagaimana contoh pembentukan tenaga nuklir dan contoh uji coba senjata nuklir.
Di dalam pemilihan video audiovisual YouTube untuk mengajarkan suatu materi dibutuhkan kecermatan dalam memilih,
menyajikan dan menyajikannya kepada murid untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Oleh karenanya sebelum menggunakan
video audiovisual YouTube untuk mengajarkan materi Tata Surya, peneliti melakukan langkah- langkah sebagai berikut ini untuk
mendapatkan media pembelajaran audiovisual YouTube yang digunakan untuk mengajarkan materi Tata Surya:
1 Membuka website YouTube dengan mengetikan alamat website www.youtube.com pada kolom
halaman browser di komputer. Setelah website YouTube terbuka, dilakukan pencarian video yang
diinginkan; 2 Melakukan pencarian video dengan mengetikan
key word solar system pada kolom search yang terdapat di halaman website YouTube;
3 Memilih video yang cocok untuk mengajarkan materi tata surya. Video yang dipilih harus berupa
video dokumenter audiovisual dan berasal dari sumber yang terpercaya. Sumber- sumber yang
terpercaya biasanya melakukan kerja sama dengan NASA dalam pembuatan video dokumentasi
tentang tata surya. Terdapat 2 video yang dipilih
untuk digunakan pada penelitian ini yakni video berjudul How The Universe Work: Extreme Orbits
dan Journey to the Edge of The Universe. Kedua video tersebut berbahasa inggris;
4 Menerjemahkan kedua video yang berbahas inggris itu kedalam bahasa Indonesia dengan
menggunakan subtitle pada video tersebut. Pembuatan subtitle pada video menggunakan
aplikasi bernama agie sub. Aplikasi ini merupakan software berbayar yang digunakan untuk membuat
subtitle pada video- video kartun, aplikasi ini dilengkapi dengan kamus dan forum online untuk
membantu penerjemahan bahasa.
D. Motivasi Belajar Siswa
