Perencanaan Pelaksanaan Pelaksanaan Siklus ke-II

Berdasarkan hasil pengamatan peneliti dan observer berdiskusi dan memutuskan bahwa penelitian ini telah berhasil karena telah mencapai kriteria ketercapaian yang telah ditentukan sebesar 100. Adapun hasil evaluasi pembelajaran SKI pada materi sejarah nabi Muhammad SAW pada masa pengasuhan Halimah Sa’diyah dapat dilihat pada tabel dibawah ini : Tabel 4.12 Daftar Nilai Perolehan Individu Pada Siklus II Nilai KKM : 70 No. Nama Nilai Keterangan 1. Abdillah Nurseno 73 Berhasil 2. Ade Oktavia 78 Berhasil 3. Agus Santoso 70 Berhasil 4. Alfredo Akbar 75 Berhasil 5. Amsori Mahsusi 80 Sangat Berhasil 6. Bella Viani 78 Berhasil 7. Diana Sulistyani 75 Berhasil 8. Eka Wahyu Febrianti 80 Sangat Berhasil 9. Fadhila Resa vivi .A 75 Berhasil 10. Fahruroji 73 Berhasil 11. Faisal Mu’min Eka .O 73 Berhasil 12. Fajar Hairul Anam 83 Sangat Berhasil 13. Feni Sabputri 80 Sangat Berhasil 14. Gina Lisnawati 70 Berhasil 15. Haryadi Duantara 75 Berhasil 16. Irene Valencya 78 Berhasil 17. Klisetyo Widitomo 73 Berhasil 18. Lalu Adam Sofyan 78 Berhasil 19. Luthfi Ningtias 70 Berhasil 20. Mayang Megaluhur 85 Sangat Berhasil 21. Mohammad Reynaldi 73 Berhasil 22. Muhammad Rafi 78 Berhasil 23. Nuari Fitrike 75 Berhasil 24. Perdo Marado 70 Berhasil 25. Pipit Yuliani 73 Berhasil 26. Retno Aulia Rachman 75 Berhasil 27. Rifky Awwaludin 75 Berhasil 28. Rivaldo 70 Berhasil 29. Santrilea Ramadhan 80 Sangat Berhasil 30. Sella 73 Berhasil 31. Suci Meriam Syalsabila 80 Sangat Berhasil 32. Zullia Pratiwi 78 Berhasil Jumlah 2422 Rata-rata 75,69 Presentase Siswa Lulus KKM 100 Tabel 4.13 Urutan Nilai Siklus II Terendah Sampai Tertinggi Siswa Kelas VII-A SMP Negeri 264 Jakarta Barat 70 70 70 70 70 73 73 73 73 73 73 73 75 75 75 75 75 75 75 78 78 78 78 78 78 80 80 80 80 80 83 85 Gambar 4.3 Grafik Nilai Siklus II Berdasarkan tabel di atas, nilai terendah yang diperoleh pada siklus ke-II ini adalah 70, sedangkan nilai tertinggi yang diperoleh adalah 85, dengan rincian sebagai berikut : siswa yang mendapat nilai 70 sebanyak 5 orang, yang mendapat nilai 73 sebanyak 7 orang, siswa yang mendapat nilai 75 sebanyak7 orang, siswa yang mendapat nilai 78 sebanyak 6 orang, siswa yang mendapat nilai 80 sebanyak 5 orang, siswa yang mendapat nilai 83 ada 1 orang, dan nilai 85 ada 1 orang. Nilai rata-rata yang diperoleh pada siklus II sebesar 75,69, sedangkan nilai rata-rata pada siklus I sebesar 71,12, hal ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh mengalami kenaikan dibandingkan dengan nilai rata-rata pada siklus I. Siswa yang memenuhi KKM telah mencapai 100, artinya seluruh siswa kelas VII- A telah mencapai KKM yang telah ditetapkan yaitu sebesar 70. Dengan demikian penelitian ini sudah selesai dan tidak perlu melakukan siklus berikutnya.

c. Observasi

Pada siklus ke-II tahap pengamatan dilakukan oleh observer dan peneliti. Pengamatan dilakukan saat kegiatan proses pembelajaran sedang berlangsung. Pengamatan difokuskan pada situasi pembelajaran, kegiatan yang dilaksanakan oleh guru, aktivitas siswa dalam proses pembelajaran, serta keefektifan media yang digunakan. Pada pelaksanaan aktivitas guru, selama proses pembelajaran langkah-langkah pembelajaran yang telah direncanakan sebelumnya telah dilaksanakan secara keseluruhan. Pada aktivitas siswa dalam proses pembelajaran terlihat bersemangat dan antusias hingga proses pembelajaran berakhir, karena siswa dilibatkan secara aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu, media yang digunakan dalam proses pembelajaran juga dapat digunakan secara efektif. Hal ini terbukti dari hasil penilaian akhir peneliti terhadap pencapaian kompetensi siswa. Hal ini dapat dilihat pada table berikut ini : Tabel 4.14 Hasil Pengamatan Kegiatan Guru pada Siklus II NO KEGIATAN ADA TIDAK ADA Baik Cukup Kurang 1. Persiapan bahan ajar √ 2. Media yang digunakan √ 3. Model pembelajaran bervariasi √ 4. Menumbuhkan perhatian siswa √ 5. Membangkitkan motivasi siswa √ 6. Datang tepat waktu √ 7. Pengalokasian waktu belajar tepat √ 8. Menjelaskan langkah belajar tepat √ 9. Menyampaikan materi dengan jelas dan tepat √ 10. Menyampaikan komunikasi yang menarik √ 11. Melakukan evaluasi yang baik √ 12. Membuat kesimpulan √ Keterangan : Skala penilaian aspek yang dinilai : 10 – 59 : Kurang 60 – 79 : Cukup 80 – 100 : Baik

d. Refleksi

Hasil dari refleksi yang dilakukan oleh pengamat dan peneliti adalah pelaksanaan proses pembelajaran telah sesuai dengan RPP yang telah disusun sebelumnya. Pelaksanaan pembelajaran, keaktifan siswa, serta keefektifan media yang digunakan telah ada peningkatan dari siklus I. Pada lembar pemantauan tindakan, metode mengajar yang dilaksanakan oleh peneliti hasilnya ada peningkatan. Pemantauan pada tindakan siswa telah ada peningkatan dalam proses pembelajaran, hal ini dikarenakan siswa dilibatkan secara aktif dalam pembelajaran. Serta media yang digunakan dalam proses pembelajaran pun sudah lebih efektif. Oleh karena itu, peneliti memutuskan untuk menghentikan penelitian, karena indikator yang diinginkan telah tercapai. Hal ini dapat terlihat dari pemantauan terhadap aktivitas siswa berikut ini : Tabel 4.15 Hasil Pengamatan Kegiatan Siswa pada Siklus I NO KEGIATAN ADA TIDAK ADA Baik Cukup Kurang 1. Memperhatikan penjelasan guru √ 2. Motivasi belajar √ 3. Bertanya mengenai materi √ 4. Penggunaan media komik √ 5. Membuat kesimpulan materi √ Keterangan : Skala penilaian aspek yang dinilai : 10 – 59 : Kurang 60 – 79 : Cukup 80 – 100 : Baik

C. Pembahasan Hasil Penelitian

Berdasarkan analisis data hasil tindakan penelitian pada siklus I dan siklus II, hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut : 1. Perolehan hasil rata-rata siswa pada prasiklus sebesar 67,09 meningkat menjadi 71,12 pada siklus I. Sedangkan siswa yang mencapai KKM pada prasiklus sebesar 40,62 meningkat menjadi 71,87 pada siklus I. 2. Perolehan hasil rata-rata siswa pada siklus I sebesar 71,12 meningkat menjadi 75,69 pada siklus II. Dan siswa yang mencapai KKM pada siklus I sebesar 71,87 meningkat menjadi 100 pada siklus II. 3. Hasil penelitian ini menguatkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh Sri Mulyani, dalam skripsinya yang berjudul “Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Energi Bernuansa Nilai melalui Media Pembelajaran Komik dan Media Gambar”, yang ditulis pada tahun 2009. Penelitian tersebut membuktikan bahwa hasil belajar yang diperoleh siswa yang belajar dengan menggunakan media komik lebih baik dibandingkan dengan siswa yang belajar tidak menggunakan media komik. 4. Melihat pencapaian hasil pencapaian kompetensi pembelajaran SKI pada materi sejarah nabi Muhammad pada masa pengasuhan Halimah Sa’diyah telah mencapai hasil yang diharapkan mulai dari intervensi tindakan siklus I dilanjutkan pad siklus II tersebut, peneliti memutuskan untuk menghentikan penelitian karena indikator keberhasilan telah tercapai. Berikut ini adalah tabel perolehan nilai siswa mulai dari prasiklus, siklus I sampai dengan siklus II :