Berdasarkan hasil pengamatan peneliti dan observer berdiskusi dan memutuskan bahwa penelitian ini telah berhasil karena telah
mencapai kriteria ketercapaian yang telah ditentukan sebesar 100. Adapun hasil evaluasi pembelajaran SKI pada materi sejarah
nabi Muhammad SAW pada masa pengasuhan Halimah Sa’diyah dapat
dilihat pada tabel dibawah ini :
Tabel 4.12 Daftar Nilai Perolehan Individu Pada Siklus II
Nilai KKM : 70 No.
Nama Nilai
Keterangan
1. Abdillah Nurseno
73 Berhasil
2. Ade Oktavia
78 Berhasil
3. Agus Santoso
70 Berhasil
4. Alfredo Akbar
75 Berhasil
5. Amsori Mahsusi
80 Sangat Berhasil
6. Bella Viani
78 Berhasil
7. Diana Sulistyani
75 Berhasil
8. Eka Wahyu Febrianti
80 Sangat Berhasil
9. Fadhila Resa vivi .A
75 Berhasil
10. Fahruroji 73
Berhasil 11.
Faisal Mu’min Eka .O 73
Berhasil 12. Fajar Hairul Anam
83 Sangat Berhasil
13. Feni Sabputri 80
Sangat Berhasil
14. Gina Lisnawati 70
Berhasil 15. Haryadi Duantara
75 Berhasil
16. Irene Valencya 78
Berhasil 17. Klisetyo Widitomo
73 Berhasil
18. Lalu Adam Sofyan 78
Berhasil 19. Luthfi Ningtias
70 Berhasil
20. Mayang Megaluhur 85
Sangat Berhasil 21. Mohammad Reynaldi
73 Berhasil
22. Muhammad Rafi 78
Berhasil 23. Nuari Fitrike
75 Berhasil
24. Perdo Marado 70
Berhasil 25. Pipit Yuliani
73 Berhasil
26. Retno Aulia Rachman 75
Berhasil 27. Rifky Awwaludin
75 Berhasil
28. Rivaldo 70
Berhasil 29. Santrilea Ramadhan
80 Sangat Berhasil
30. Sella 73
Berhasil 31. Suci Meriam Syalsabila
80 Sangat Berhasil
32. Zullia Pratiwi 78
Berhasil
Jumlah
2422
Rata-rata 75,69
Presentase Siswa Lulus KKM 100
Tabel 4.13 Urutan Nilai Siklus II Terendah Sampai Tertinggi Siswa Kelas VII-A
SMP Negeri 264 Jakarta Barat
70 70
70 70
70 73
73 73
73 73
73 73
75 75
75 75
75 75
75 78
78 78
78 78
78 80
80 80
80 80
83 85
Gambar 4.3
Grafik Nilai Siklus II
Berdasarkan tabel di atas, nilai terendah yang diperoleh pada siklus ke-II ini adalah 70, sedangkan nilai tertinggi yang diperoleh
adalah 85, dengan rincian sebagai berikut : siswa yang mendapat nilai 70 sebanyak 5 orang, yang mendapat nilai 73 sebanyak 7 orang, siswa
yang mendapat nilai 75 sebanyak7 orang, siswa yang mendapat nilai 78 sebanyak 6 orang, siswa yang mendapat nilai 80 sebanyak 5 orang,
siswa yang mendapat nilai 83 ada 1 orang, dan nilai 85 ada 1 orang. Nilai rata-rata yang diperoleh pada siklus II sebesar 75,69,
sedangkan nilai rata-rata pada siklus I sebesar 71,12, hal ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh mengalami kenaikan
dibandingkan dengan nilai rata-rata pada siklus I. Siswa yang memenuhi KKM telah mencapai 100, artinya seluruh siswa kelas VII-
A telah mencapai KKM yang telah ditetapkan yaitu sebesar 70. Dengan demikian penelitian ini sudah selesai dan tidak perlu melakukan siklus
berikutnya.
c. Observasi
Pada siklus ke-II tahap pengamatan dilakukan oleh observer dan peneliti. Pengamatan dilakukan saat kegiatan proses pembelajaran
sedang berlangsung. Pengamatan difokuskan pada situasi pembelajaran, kegiatan yang dilaksanakan oleh guru, aktivitas siswa dalam proses
pembelajaran, serta keefektifan media yang digunakan. Pada pelaksanaan aktivitas guru, selama proses pembelajaran
langkah-langkah pembelajaran yang telah direncanakan sebelumnya telah dilaksanakan secara keseluruhan. Pada aktivitas siswa dalam
proses pembelajaran terlihat bersemangat dan antusias hingga proses pembelajaran berakhir, karena siswa dilibatkan secara aktif dalam
proses pembelajaran. Selain itu, media yang digunakan dalam proses pembelajaran juga dapat digunakan secara efektif. Hal ini terbukti dari
hasil penilaian akhir peneliti terhadap pencapaian kompetensi siswa. Hal ini dapat dilihat pada table berikut ini :
Tabel 4.14 Hasil Pengamatan Kegiatan Guru pada Siklus II
NO KEGIATAN
ADA TIDAK
ADA Baik
Cukup Kurang
1. Persiapan bahan ajar
√ 2.
Media yang digunakan √
3. Model pembelajaran bervariasi
√ 4.
Menumbuhkan perhatian siswa √
5. Membangkitkan
motivasi siswa
√
6. Datang tepat waktu
√ 7.
Pengalokasian waktu belajar tepat
√
8. Menjelaskan langkah belajar
tepat √
9. Menyampaikan materi dengan
jelas dan tepat √
10. Menyampaikan komunikasi
yang menarik √
11. Melakukan evaluasi yang baik √
12. Membuat kesimpulan √
Keterangan :
Skala penilaian aspek yang dinilai : 10
– 59 : Kurang 60
– 79 : Cukup 80
– 100 : Baik
d. Refleksi
Hasil dari refleksi yang dilakukan oleh pengamat dan peneliti adalah pelaksanaan proses pembelajaran telah sesuai dengan RPP yang
telah disusun sebelumnya. Pelaksanaan pembelajaran, keaktifan siswa, serta keefektifan media yang digunakan telah ada peningkatan dari
siklus I. Pada lembar pemantauan tindakan, metode mengajar yang
dilaksanakan oleh peneliti hasilnya ada peningkatan. Pemantauan pada tindakan siswa telah ada peningkatan dalam proses pembelajaran, hal
ini dikarenakan siswa dilibatkan secara aktif dalam pembelajaran. Serta media yang digunakan dalam proses pembelajaran pun sudah lebih
efektif. Oleh karena itu, peneliti memutuskan untuk menghentikan penelitian, karena indikator yang diinginkan telah tercapai. Hal ini
dapat terlihat dari pemantauan terhadap aktivitas siswa berikut ini :
Tabel 4.15 Hasil Pengamatan Kegiatan Siswa pada Siklus I
NO KEGIATAN
ADA TIDAK
ADA Baik
Cukup Kurang
1. Memperhatikan
penjelasan guru
√
2. Motivasi belajar
√ 3.
Bertanya mengenai materi √
4. Penggunaan media komik
√
5. Membuat kesimpulan materi
√
Keterangan : Skala penilaian aspek yang dinilai :
10 – 59 : Kurang
60 – 79 : Cukup
80 – 100 : Baik
C. Pembahasan Hasil Penelitian
Berdasarkan analisis data hasil tindakan penelitian pada siklus I dan siklus II, hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut :
1. Perolehan hasil rata-rata siswa pada prasiklus sebesar 67,09 meningkat
menjadi 71,12 pada siklus I. Sedangkan siswa yang mencapai KKM pada prasiklus sebesar 40,62 meningkat menjadi 71,87 pada siklus I.
2. Perolehan hasil rata-rata siswa pada siklus I sebesar 71,12 meningkat
menjadi 75,69 pada siklus II. Dan siswa yang mencapai KKM pada siklus I sebesar 71,87 meningkat menjadi 100 pada siklus II.
3. Hasil penelitian ini menguatkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh
Sri Mulyani, dalam skripsinya yang berjudul “Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Energi Bernuansa Nilai melalui Media Pembelajaran Komik dan
Media Gambar”, yang ditulis pada tahun 2009. Penelitian tersebut membuktikan bahwa hasil belajar yang diperoleh siswa yang belajar
dengan menggunakan media komik lebih baik dibandingkan dengan siswa yang belajar tidak menggunakan media komik.
4. Melihat pencapaian hasil pencapaian kompetensi pembelajaran SKI pada
materi sejarah nabi Muhammad pada masa pengasuhan Halimah Sa’diyah
telah mencapai hasil yang diharapkan mulai dari intervensi tindakan siklus I dilanjutkan pad siklus II tersebut, peneliti memutuskan untuk
menghentikan penelitian karena indikator keberhasilan telah tercapai. Berikut ini adalah tabel perolehan nilai siswa mulai dari prasiklus,
siklus I sampai dengan siklus II :