Siklus Penelitian Metode Penelitian dan Rancangan Siklus Penelitian

D. Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian

Dalam penelitian ini, peneliti bertindak sebagai perencana dan pelaksana kegiatan, dan pembuat laporan penelitian, artinya sebagai pelaksana utama. Peneliti membuat perencanaan kegiatan, melaksanakan kegiatan, mengumpulkan, dan menganalisis data sesuai dengan fokus penelitian sebagai bahan penelitian dalam skripsi ini. Guru mata pelajaran berperan sebagai observer dan mitra. Dengan terlibat langsung dalam penelitian ini diharapkan data yang terkumpul akurat dan terarah sehingga tujuan penelitian untuk pencapaian kompetensi pembelajaran SKI dengan menggunakan media komik dapat tercapai.

E. Tahapan Intervensi Tindakan

Penelitian Tindakan Kelas PTK ini dilaksanakan dalam dua siklus pada materi sejarah nabi Muhammad SAW pada masa pengasuhan Halimah Sa’diyah. Hal ini dimaksudkan untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus setelah diberikan tindakan. Bila pada siklus pertama terdapat perkembangan, maka kegiatan pada penelitian siklus kedua lebih banyak diarahkan pada perbaikan dan penyempurnaan terhadap hal-hal yang dianggap kurang pada siklus pertama. Tahap yang dilakukan sebelum siklus I yaitu melaksanakan observasi awal yang dilakukan oleh peneliti bersama dengan guru bidang studi dan kepala sekolah untuk mendiskusikan maksud dan tujuan penelitian yang akan dilakukan. Berdasarkan dialog tersebut diperoleh informasi dari guru bidang studi PAI bahwa pembelajaran SKI yang ada cenderung monoton, yaitu guru lebih sering menjelaskan materi dengan metode ceramah dan tanpa menggunakan media apapun, sehingga siswa merasa bosan dan tidak termotivasi untuk belajar SKI, yang berpengaruh terhadap belum tercapainya kompetensi pembelajaran SKI yang diinginkan. Setelah observasi awal dilakukan, tahap selanjutnya adalah sebagai berikut: 1. Siklus I a Perencanaan Tindakan Pada tahap ini dilakukan persiapan-persiapan untuk melakukan perencanaan tindakan dengan membuat rencana pengajaran, lembar observasi siswa dan guru, mengorganisir siswa, membuat alat evaluasi berupa lembar soal untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap materi sejarah nabi Muhammad SAW pada masa pengasuhan Halimah Sa’diyah. b Pelaksanaan tindakan Pelaksanaan tindakan dalam siklus ini terdiri dari beberapa tahap, yaitu: 1 Peneliti mengelola dan mengorganisir kelas sebagai persiapan proses pembelajaran 2 Peneliti mengabsensi kehadiran siswa 3 Peneliti menanyakan kesiapan belajar murid 4 Pemilihan masalah, peneliti menentukan materi pembelajaran yaitu Sejarah Nabi Muhammad Pada Masa Pengasuhan Halimah Sa’diyah 5 Peneliti menjelaskan tujuan pembelajaran sesuai dengan kompetensi pembelajaran yang akan diajarkan 6 Memperkenalkan media yang akan digunakan yaitu berupa komik 7 Peneliti menjelaskan materi dengan menggunakan media komik 8 Menunjuk salah satu peserta didik untuk menceritakan kembali kisah yang ada dalam komik. 9 Peneliti mendiskusikan masalah-masalah yang masih belum dimengerti bersama siswa 10 Siswa diperintahkan untuk mengisi lembar soal berupa penarikan kesimpulan terhadap materi sejarah nabi Muhammad pada masa pengasuhan Halimah Sa’diyah sebagai bentuk penilaian.

c Observasi

1 Observasi dilakukan oleh guru bidang studi Pendidikan Agama Islam PAI dengan peneliti bersamaan dengan pelaksanaan tindakan. 2 keaktifan siswa dan peneliti selama proses pembelajaran SKI menggunakan media komik diamati oleh guru bidang studi PAI dengan menggunakan lembar observasi 3 Memberikan tes hasil belajar I, yaitu siswa diperintahkan untuk mengisi lembar soal berupa penarikan kesimpulan terhadap materi sejarah nabi Muhammad pada masa pengasuhan Halimah Sa’diyah sebagai bentuk penilaian.

d Refleksi

Hasil yang didapat dalam tahap observasi yang dilakukan oleh guru bidang studi PAI dengan peneliti dikumpulkan serta dianalisis sehingga diperoleh hasil refleksi. Dalam tahap ini akan digunakan sebagai acuan untuk merencanakan siklus berikutnya. 2. Siklus II a. Perencanaan Tindakan Pada tahap ini dilakukan persiapan-persiapan untuk melakukan perencanaan tindakan dengan membuat rencana pengajaran, lembar observasi siswa dan guru, mengorganisir siswa, membuat alat evaluasi berupa lembar soal untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap materi sejarah nabi Muhammad SAW pada masa pengasuhan Halimah Sa’diyah.