52
- Guru dan siswa melakukan refleksi.
2. Tindakan
Proses tindakan pada siklus kesatu ini adalah sebagai berikut: 1
Pertama guru masuk kelas kemudian mengkondisikan kelas untuk tenang dan siap melakukan kegiatan belajar mengajar.
2 Guru mengabsensi siswa.
3 Guru kemudian memberikan penjelasan tentang materi pelajaran yang
akan dipelajari. 4
Guru mempersilahkan siswa yang masih belum mengerti tentang materi yang sudah dijelaskan untuk bertanya.
5 Siswa diberikan tugas untuk membuat beberapa kalimat yang
mengandung unsur reduplikasi. 6
Guru memberikan suatu judul karangan Liburan untuk dibuat menjadi sebuah karangan narasi melalui imajinasi atau pengalaman pribadi siswa.
7 Guru bersama-sama dengan siswa kemudian membahasa tugas yang
telah diselesaikan. 8
Guru membuat kesimpulan tentang materi yang sudah dibahas bersama- sama.
9 Guru memberikan tugas individu berkaitan dengan materi yang telah
disampaikan.
3. Pengamatan Hasil
Selama kegiatan yang dilakukan pada siklus pertama ini kegiatan belajar siswa sudah mengarah kepada penciptaan pembelajaran yang efektif dan
bermakna. Hal ini dapat dilihat dari kegiatan yang dilakukan oleh guru mulai dari mempersiapkan rencana pembelajaran sampai pada kegiatan belajar yang
menuntut seluruh aktivitasnya dilakukan oleh semua siswa dan dari hasil post test yang diperoleh pada siklus pertama ini hasil belajar siswa hanya mencapai nilai
rata-rata sebesar 6,05 untuk soal PG dan 6,03 untuk soal esai. Dan dari pengamatan ini pula terlihat dari 30 siswa yang mengikuti KBM yang ada di kelas
53
VIII.2, tidak semua mengikuti kegiatan belajar dengan baik hal ini mungkin terjadi disebabkan karena guru belum bisa menciptakan interaksi yang baik,
pengaruh dari komunikasi yang kurang menarik perhatian siswa dalam kegiatan tersebut. Untuk lebih jelasnya data hasil pengamatan dapat dilihat pada tabel
berikut ini :
Tabel 1 Hasil Pengamatan Siklus 1
Kegiatan yang Dilakukan oleh Guru NO
KEGIATAN A D A
TIDAK ADA
Baik Cukup
Kurang
1. Persiapan bahan ajar.
√
2. Media yang digunakan
√
3. Model pembelajaran bervariasi.
√
4. Menumbuhkan perhatian siswa.
√
5. Membangkitkan motivasi siswa
√
6. Datang tepat waktu.
√
7. Pengalokasian waktu belajar
tepat
√
8. Menjelaskan langkah belajar
tepat.
√
9. Menyampaikan materi dengan
jelas dan tepat.
√
10. Menciptakan komunikasi yang
menarik
√
11. Melakukan evaluasi yang baik.
√
12. Membuat kesimpulan.
√
Keterangan: Skala penilaian aspek yang dinilai:
10 – 59
: Kurang 60
– 79 : Cukup
80 – 100
: Baik
54
Tabel 2 Hasil Pengamatan KBM pada Siklus 1
No. Kegiatan
Jumlah Siswa
1. Membawa buku sumber
17 siswa dari 30 2.
Memperhatikan pelajaran. 14 siswa dari 30
3. Membawa buku paket dan LKS.
13 siswa dari 30 4.
Datang tepat waktu. 18 siswa dari 30
5. Aktif mengerjakan tugas.
16 siswa dari 30 6.
Bertanya kepada guru. 4 siswa dari 30
7. Mengemukakan pendapat kalimat yang mengandung
unsur reduplikasi 6 siswa dari 30
8. Menjawab pertanyaan guru.
3 siswa dari 30
4. Penilaian dan Refleksi
Kategori