1. Home
  2. Lainnya

Perencanaan Tindakan Hasil Penelitian

51

1. Perencanaan

Sebelum dilakukan tindakan penelitian, sebagai tahap awal dalam perencanaan dibuatlah suatu rancangan pembelajaran yang dapat dijelaskan melalui kegiatan berikut: Pokok Bahasan : ReduplikasiKata Ulang dalam Karangan Narasi Pertama : Pendahuluan, yang terdiri dari rangkaian kegiatan sebagai berikut: - Menjelaskan kegiatan belajar yang akan dilaksanakan. - Mengabsen siswa - Melakukan pretest untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman siswa tentang materi. - Melakukan Tanya jawab ringan seputar materi yang akan dipelajari. Kedua : Kegiatan inti, dalam kegiatan inti ini terdiri dari tahapan berikut ini: - Menjelaskan tentang pengertian reduplikasi dan berbagai macam bentuk reduplikasi. - Menjelaskan tentang pengertian karangan dan karangan narasi. - Mengadakan tanya jawab. - Siswa diberi tugas untuk mencatat materi yang penting. - Siswa diberi latihan individu untuk membuat karangan narasi yang di dalamnya terdapat unsur reduplikasi. - Membahas hasil tugas yang telah diselesaikan. - Mengevaluasi jalannya kegiatan belajar mengajar. Ketiga : Penutup, kegiatan yang dilakukan pada tahap penutupan adalah: - Guru membuat kesimpulan seputar materi yang disampaikan. 52 - Guru dan siswa melakukan refleksi.

2. Tindakan

Proses tindakan pada siklus kesatu ini adalah sebagai berikut: 1 Pertama guru masuk kelas kemudian mengkondisikan kelas untuk tenang dan siap melakukan kegiatan belajar mengajar. 2 Guru mengabsensi siswa. 3 Guru kemudian memberikan penjelasan tentang materi pelajaran yang akan dipelajari. 4 Guru mempersilahkan siswa yang masih belum mengerti tentang materi yang sudah dijelaskan untuk bertanya. 5 Siswa diberikan tugas untuk membuat beberapa kalimat yang mengandung unsur reduplikasi. 6 Guru memberikan suatu judul karangan Liburan untuk dibuat menjadi sebuah karangan narasi melalui imajinasi atau pengalaman pribadi siswa. 7 Guru bersama-sama dengan siswa kemudian membahasa tugas yang telah diselesaikan. 8 Guru membuat kesimpulan tentang materi yang sudah dibahas bersama- sama. 9 Guru memberikan tugas individu berkaitan dengan materi yang telah disampaikan.

3. Pengamatan Hasil

Dokumen yang terkait

Penerapan peta pikiran (mind maps) sebagai upaya peningkatan kemampuan menulis karangan ekposisi siswa kelas X sekolah (SMK) PGRI Babakanmadang

2 14 109

Peningkatan kemampuan penggunaan konjungsi dalam karangan argumentasi melalui penerapan metode latihan individual (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas X SMA PGRI 56 Ciputat)

1 28 108

ANALISIS REDUPLIKASI PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KARANGPANDAN Analisis Reduplikasi pada Karangan Narasi Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Karangpandan.

0 2 18

ANALISIS REDUPLIKASI PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KARANGPANDAN Analisis Reduplikasi pada Karangan Narasi Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Karangpandan.

0 2 12

ANALISIS POLA PENGEMBANGAN PARAGRAF DALAM KARANGAN NARASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU Analisis Pola Pengembangan Paragraf dalam Karangan Narasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Colomadu.

0 5 14

REDUPLIKASI SISWA KELAS Reduplikasi Pada Karangan Siswa Kelas VIIB SMP N 1 Teras Boyolali.

0 2 14

REDUPLIKASI SISWA KELAS Reduplikasi Pada Karangan Siswa Kelas VIIB SMP N 1 Teras Boyolali.

0 3 14

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA CERITA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS VII A SMP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA CERITA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS VII A SMP MUHAMMADIYAH 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 13

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN TEKNIK TANDUR PADA SISWA KELAS VIIC Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Dengan Teknik Tandur Pada Siswa Kelas VIIC SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011.

0 2 15

ANALISIS FUNGSI DAN MAKNA PREFIKS PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS VIII B Analisis Fungsi Dan Makna Prefiks Pada Karangan Narasi Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 2 Banyudono.

0 3 10