65
C. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi Penelitian Suharsimi mengatakan bahwa populasi adalah merupakan keseluruhan
subyek penelitian Semua anggota, sekelompok orang, kejadian ataupun obyek yang telah dirumuskan secara jelas. Sedangkan menurut pendapat Moh. Nasir,
populasi adalah kumpulan dari individu dengan kualitas serta ciri-ciri yang telah ditetapkan Suharsimi Arikunto, 2003:15.
Dari pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa populasi adalah keseluruhan subyek yang menjadi sasaran penelitian. Populasi dalam penelitian
ini adalah siswa kelas XI IPS Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Surakarta Tahun Pelajaran 20082009 dengan jumlah 280 siswa. Penentuan populasi siswa kelas XI
dengan pertimbangan bahwa siswa nilai prestasi hasil belajar pada tiap akhir semester khususnya pada mata pelajaran Geografi selalu rendah bila dibandingkan
dengan mata pelajaran yang lain. Maka perlu adanya suatu penggunaan teknik pembelajaran yang mampu mempermudah siswa dalam memahami materi
pelajaran serta mendapatkan nilai yang baik. 2. Sampel Penelitian
Sebelum mebahas tentang sample kita harus mengetahui definisi sampel terlebih dulu. Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti”
Suharsimi Arikunto, 2003:120. Dalam penelitian, penarikan sampel sangat diperlukan oleh seorang peneliti. Tujuan penarikan sampel dari populasi untuk
memperoleh informasi mengenai populasi tersebut, untuk itu sampel harus representatif, yang betul-betul mewakili populasi. Oleh karena itu dalam
66 menentukan besarnya jumlah sampel penelitian tidak secara sembarangan, karena
sampel harus benar-benar mewakili sifat populasi. Sampel yang representatif ialah sampel yang memiliki karakteristik-
karakteristik populasi yang relevan dengan penelitian yang bersangkutan. Beberapa sumber pustaka menjelaskan tentang jumlah sampel yang sebaiknya
diambil secara bervariasi, sehingga dalam penarikan jumlah sampel tidak selalu sama. Pemecahan terbaik masalah besarnya sampel adalah dengan menggunakan
sampel sebesar mungkin, karena data menjadi lebih akurat dan lebih tepat. Meskipun pengambilan jumlah sampel tidak selalu sama, bukan berarti tidak ada
pedoman yang baku dalam menentukan jumlah sampel. Penelitian ini menggunakan sampel kelas, yaitu kelas yang diberi
pembelajaran dengan teknik pembelajaran Peta Konsep kelas kontrol kelas XI IPS
1
dengan jumlah 40 siswa dan kelas yang diberi perlakuan dengan teknik pembelajaran bermain peran adalah kelas XI IPS
3
dengan jumlah 39 siswa, sehingga jumlah keseluruhan 79 siswa.
D. Tehnik Pengumpulan Data
Kategori