4 Pengolahan Data 1 Deskripsi Data
setuju, 30 responden 30,3 menyatakan setuju, 17 responden 17,2 menyatakan kurang setuju dan 31 responden 31,3 menyatakan tidak setuju, serta 5 reponden
5,1 menyatakan sangat tidak setuju dengan pernyataan tersebut. Sesuai dengan kriteria interpretasi data Tabel 4.25, responden yang
menyatakan setuju tujuan berkunjung ke perpustakaan adalah karena informasi yang dibutuhkan selalu tersedia adalah sebesar 46,5 dan angka tersebut hampir setengah
dari responden bahwa pengguna berkunjung ke perpustakaan karena informasi yang dibutuhkan pengguna selalu tersedia..
4. 4 Pengolahan Data 4. 4. 1 Deskripsi Data
Deskripsi data yang akan diuraikan pada bagian ini berupa data variabel pendidikan pemakai variabel X sebagai variabel bebas dan data variabel
pemanfaatan perpustakaan variabel Y sebagai variabel terikat. Deskripsi data yang diberikan mengenai nilai terendah dan nilai tertinggi yang secara empiris dicapai
responden sehingga dapat dilihat rentangan datanya. Selain itu, dideskripsikan juga nilai rata-rata Mean, nilai tengah Median, standar deviasi SD, jumlah kelas,
range serta panjang kelas interval. a. Variabel Pendidikan Pemakai Variabel X
Data empiris mengenai variabel pendidikan pemakai yang diungkapkan di lapangan dan diolah secara statistik. Kemudian data diidentifikasikan dan diolah
hasilnya yang dapat dilihat pada Tabel 4.26 berikut ini:
Universitas Sumatera Utara
Tabel 4.26 Statistik Pendidikan Pemakai Variabel X
Statistics
Pendidikan Pemakai N
Valid 99
Missing Mean
44.97 Std. Error of Mean
.637 Median
46.00 Mode
46 Std. Deviation
6.338 Variance
40.173 Range
26 Minimum
32 Maximum
58 Sum
4452 Percentiles
25 40.00
50 46.00
75 50.00
Berdasarkan hasil pengolahan data diatas, diperoleh akumulasi data dan dideskripsikan sebagai berikut skor terendah yaitu 32, skor tertinggi yaitu 58, nilai
rata-rata Mean yaitu 44,97, nilai tengah Median yaitu 46, dan standar deviasi SD yaitu 6,338. Data yang diungkapkan di lapangan kemudian diolah secara statistik ke
dalam distribusi frekuensi dapat dilihat pada Tabel 4.26 berikut:
Universitas Sumatera Utara
Tabel 4.27 Distribusi Frekuensi Data Variabel Pendidikan Pemakai Variabel X No. Kelas Interval Frekuensi
Absolut Frekuensi
Relatif Frekuensi
Kumulatif Frekuensi
Kumulatif
1 32-35
9 9,0
9 9
2 36-39
14 14,1
23 23,1
3 40-43
14 14,2
37 37,3
4 44-47
23 23,3
60 60,6
5 48-51
22 22,2
82 82,8
6 52-55
15 15,2
97 98
7 56-59
2 2,0
99 100
Jumlah 99
100 Berdasarkan distribusi frekuensi data pada Tabel 4.27 maka dapat
diinterpretasikan bahwa terdapat 23 responden 23,30 yang berada pada kelompok rata-rata, 37 responden 37,3 yang berada di atas kelompok rata-rata, dan 39
responden 39,40 yang berada di bawah kelompok rata-rata. Dari hasil pengolahan statistik di atas menggambarkan bahwa untuk mengkaji lebih jauh mengenai
pendidikan pemakai dapat diteliti tentang unsur-unsur tujuan pendidikan pemakai, metode pendidikan pemakai,manfaat pendidikan pemakai, peran pustakawan,
program pendidikan pemakai, materi pendidikan pemakai. Secara visual sebaran data variabel pendidikan pemakai dalam bentuk
histogram dapat dilihat pada gambar 4.1 berikut:
Gambar 4.1 Histogram Sebaran Data Pendidikan Pemakai
5 10
15 20
25
31,5 35,5
39,5 43,5
47,5 51,5
55,5 59,5
Fr e
k ue
nsi
Kelas Interval
Sebaran Data Pendidikan Pemakai
Universitas Sumatera Utara
b. Variabel Pemanfaatan Perpustakaan Variabel Y Data empiris mengenai variabel pemanfaatan perpustakaan yang diungkapkan
di lapangan dan diolah secara statistik. Kemudian data diidentifikasikan dan diolah hasilnya yang dapat dilihat pada Tabel 4.27 berikut:
Tabel 4.28 Statistik Pemanfaatan Perpustakaan Variabel Y
Statistics
Pemanfaatan Perpustakaan N
Valid 99
Missing Mean
32.69 Std. Error of Mean
.350 Median
33.00 Mode
34 Std. Deviation
3.484 Variance
12.136 Range
13 Minimum
26 Maximum
39 Sum
3236 Percentiles
25 30.00
50 33.00
75 35.00
Berdasarkan hasil pengolahan data di atas, diperoleh akumulasi data dan dideskripsikan sebagai berikut: skor terendah yaitu 26 , skor tertinggi yaitu 39, nilai
rata-rata Mean yaitu 32,69, nilai tengah Median yaitu 33,00, dan standar deviasi SD yaitu 3,484. Data yang diungkapkan di lapangan kemudian diolah secara
statistik ke dalam distribusi frekuensi dapat dilihat pada tabel 4.28 berikut:
Universitas Sumatera Utara
Tabel 4.29 Distribusi Frekuensi Data Variabel Pemanfaatan Perpustakaan Variabel Y
No. Kelas Interval Frekuensi Absolut
Frekuensi Relatif
Frekuensi Kumulatif
Frekuensi Kumulatif
1 26-27
10 10,0
10 10
2 28-29
12 12,2
22 22,2
3 30-31
9 9,0
31 31,2
4 32-33
24 24,3
55 55,5
5 34-35
25 25,3
80 80,8
6 36-37
9 9,0
89 89,8
7 38-39
10 10,2
99 100
Jumlah 99
100 Berdasarkan distribusi frekuensi data pada Tabel 4.28 maka dapat
diinterpretasikan bahwa terdapat 24 responden 24,3 yang berada pada kelompok rata-rata, 31 responden 31,2 yang berada di atas kelompok rata-rata, dan 44
responden 44,5 yang berada di bawah kelompok rata-rata. Dari hasil pengolahan statistik di atas menggambarkan bahwa untuk mengkaji lebih jauh mengenai
pemanfaatan perpustakaan dapat diteliti tentang unsur-unsur tujuan pemanfaatan, frekuensi pemanfaatan, cara pemanfaatan, faktor kunjungan .
Secara visual sebaran data variabel pemanfaatan perpustakaan dalam bentuk histogram dapat dilihat pada gambar 4.2 berikut:
Gambar 4.2 Histogram Sebaran Data Pemanfaatan Perpustakaan
5 10
15 20
25 30
25,5 27,5
29,5 31,5
33,5 35,5
37,5 39,5
Fr e
k ue
nsi
Kelas Interval
Sebaran Data Pemanfaatan Perpustakaan
Universitas Sumatera Utara